远程开放教育中"实例化教学"探索

教师在对开放教育学员进行重点、难点的教学辅导过程中可引入实例进行教学 ,这样能有效地帮助学生理解、掌握所学知识 ,使教学形式更加生动、具体 ,也更能有效地激发学生的学习热情。为了更好地实施“实例化教学” ,设想利用网络的优势和电大系统的力量 ,建立远程开放教育课程实例数据库 ,以方便教师的教学和学员的自主学习     

《软件工程》实例化教学探索

《软件工程》是计算机本科教育中惟一涉及工程化管理和技术的课程，以往的教学注重理论而忽略了实践。总结了作者进行实例化教学的方法和思考，对软件工程教学改革作了有益的探索。     

“实例建构协作”式教学法在公共计算机基础课教学中的应用

目前高职高专公共计算机基础教学中受教学方法的约束,制约了学生对计算机基础知识的掌握、融会贯通与应用。在计算机基础教学中可采用“实例建构协作”式教学方法,利用建构实例提高学生掌握计算机基础知识的能力,并提高学生应用所学知识解决实际问题的能力。     

在《计算机应用基础》课教学中建立教学实例的探讨与实践

高职高专教学以应用为主旨和特征建立课程和教学内容体系。教学实例的建立也应围绕这一主旨和特征进行。合理运用教学实例,可以引导学生掌握学习的正确方法,激发学生学习和创造的积极性与潜能。以学生为主体建立教学实例,常常会收到意想不到的学习效果。     

计算机教学中实例教学模式探究

为了完善和发展计算机教学中的实例教学模式,笔者通过对＂案例教学＂和＂范例教学＂的辨析,探究计算机专业实例教学,为实例教学寻找理论依据,实现教学理念、教学模式、评价体系及教材结构的根本变革,从而促进教学效率和学生能力的全面提高。     

远程开放教育中《数据结构》实例化教学

本文介绍了作者在远程开放教育中对《数据结构》课程的教学实践形式,通过在辅导过程中使用恰当的实例、比喻和有总结、有比较的学习指导,使学员能在一种轻松有趣的环境下理解和掌握一些抽象的内容,另外,配合有动画的讲解,能更进一步帮助学员对复杂算法的理解和掌握,起到良好的教学效果。     

基于Moodle构建项目实例化教学平台

通过对集宁师范学院计算机与技术专业学生学习现状和专业课课程特点的分析,提出基于Moodle构建项目实例化教学平台,并分析了利用Moodle系统构建项目实例化教学平台的可行性,并以《CAI理论与技术》为例进行了教学平台的构建和检验。     

高校VB程序设计教学探讨

计算机程序设计课是高校非计算机专业学生必修的一门基础课程,是国家计算机二级考试的重要课程.其主要目的是培养学生程序设计思想和简单的应用程序开发能力.目前很多高校把VB作为非计算机专业学生的首选编程语言,对于教师来说,如何解决程序设计的枯燥、难懂以及学生学习VB的抗拒心理,是值得探讨的问题.针对VB教学中普遍存在的一些问题,本文着重介绍了VB的教学中应该注意的一些问题,分析了学好这门课程的关键要点,以便使学生能够更加快速有效地掌握这门语言.     

探究式和实例化相结合的教学方法探讨

在教学过程中引入探究式和实例化相结合的教学方法，能有效地帮助学生理解、掌握所学知识，使教学形式更加生动、具体，也更能有效地激发学生的学习热情。     

启发式教学在VB程序设计教学中的应用

VB程序设计是许多高等院校计算机基础课程中指定的一种编程学习语言,在VB程序设计教学过程中,如何不断提高教学质量和培养学生的学习能力,一直是广大计算机教师感兴趣的课题。结合VB程序语言教学经历,介绍启发式教学在VB程序设计教学中的一些应用,包括一些教学案例和方法手段等,在激发学生学习兴趣、培养学生独立思考和提高动手能力等方面取得良好效果。     

计算机公共课实例化教学法研究

起源于哈佛大学商学院的案例教学法 ,对基于知识体系的传统教学法提出了挑战 ,由于其教学效果的突出 ,引起教育界的注意。计算机公共课实例化教学法研究课题 ,以 C语言程序设计和面向对象程序设计两门课程为例 ,对实例化教学的实例设计、实例与知识体系的关系等进行了说明 ,在此基础上对实例化教学的应用与作用进行了初步的探索。     

VB程序设计教学方法探讨

阐述了在VB教学中如何提高学生程序开发能力,培养学生的实践能力和创新思维能力,运用所学知识解决实际问题的能力以及可持续学习能力。探讨了如何针对当前教学中存在的问题,根据学生的实际情况,选择合适的教学方法,进行有效的课堂教学。     

理论教学实例化教学模式新探

以计算机操作系统之可变分区存储器管理为例，介绍了理论教学实例化的教学模式，阐述了理论教学转化为具体实例再给出可操作的实践要求的教学过程。     

在高级语言程序设计教学中推进素质教育

高级语言程序设计课程是高校计算机科学与技术专业重要的专业基础课,是大学生学习程序设计技术的入门课程。长期以来,人们往往把对这门课程的要求放在对基本知识与基本设计技能的掌握上,而忽略学生的素质教育。而事实上,它是学生真正应用计算机来分析问题、解决问题的开始。正确的教学与引导能对学生的计算机文化素质的培养起到至关重要的作用。必须根据计     

运用实例开展计算机软件教学

在一次向学生征求课程设置意见的会议上,有学生提到:“……我们仅学过WIN98操作系统,请开设WIN2000……”这话令我迷惑和深思:学生学了什么?在当今信息化大时代,计算机深入到社会的各个领域,应用软件种类繁多,而且日新月异,教师要将所有软件的使用都一一教给学生是不可能的。还是古人说得好,“授人以鱼不如授之以渔”。教给学生知识,不如教给学生学习的方法,注重学生自学能力和创新能力的培养。     

程序开发与实例结合教学法在VB教学中的应用

Visual Basic是一门程序开发语言,但大多数教师都单纯采用实例教学,而忽视了程序开发这一环节,使学生不能学以致用。本文针对这一问题,提出应将“程序开发”与“实例教学”结合起来。     

计算机公共基础课教学中加强学生素质和创新能力培养

计算机公共基础课作为基础技能性课程而开设,着重培养学生的计算机应用能力,并利用计算机知识与技术解决本专业领域中的实际问题,促进专业知识的掌握与发展.而现行的计算机公共基础课教学受传统教学方式、方法的影响和束缚,制约了学生运用计算机解决本专业问题的素质和能力.基于此阐述运用实例建构教学法改进计算机基础课程教学方法,旨在实...     

职校VB实例教学中激发学生创新思维的研究

计算机程序设计严谨而枯燥,如何根据VB这门计算机语言的特点来提高教学中的效率,找到一种既符合学生认识特点又能切实提高学生的学习兴趣的教学方法,成了教师研究的重要课题。因此,教师要运用有效的方法,通过实例教学让学生体验到成功。     

高校计算机基础课教学中存在的问题及对策

随着信息化社会的发展,计算机技术在日常生活、学习和工作中都有着广泛的应用,各领域工作的发展越来越依赖于计算机技术。为了培养适应社会发展需要的人才,高校培养的大学生必须具备丰富的信息技术知识和计算机应用能力。为此,高校非计算机专业相继开设了计算机基础课程以提高学生综合素质。然而,在实际的教学过程以及调研中,我们发现了一系列教学中的问题。本文分析了高校计算机基础课程教学的现状和需解决的问题,提出可行的计算机基础教学的方法和对策。