思维转化，柳暗花明

所谓“转化”其实质就是将较复杂、较隐晦、较困难的问题，通过一定的方法转化为较简单、较明朗、较容易的问题．“转化”工作的好坏，直接影响解题的成败，因此，训练学生的转化技巧是培养学生解题能力的重要方面．     

习题变一变 思维现一现

课堂教学中,教师应设计多样化的习题,让学生的思维活起来,真正经历知识的发生、形成、发展过程,使学生在积极思考中获得良好的学习效果。     

顺应学生思维,让数学课堂柳暗花明

在小学数学教学中,学生是课堂的主人,教师要把握学情,顺应学生的思维,从学生的已有认知寻找突破口,解决数学教学中的难点问题。     

转变思维,柳暗花明——素材关键词之“转变思维”

<正>导语:思维决定人生。人生当中,在通往成功的路上,我们难免会遇到这样或那样的问题,如果学会改变思维,改变方法,往往会起到柳暗花明又一村的作用。每个人的机会都是均等的,每个人都可以成为自己生命中的贵人,关键就是思维转变的问题。在生活中,只要我们学会改变思维,许多事情都会改变,人生从此将会变得不同。     

柳暗花明

一提到春天,人们的心情就会变得舒畅,看到生机勃勃的花木,就会感到愉悦。于是就有了许多与之相关的成语,如百花齐放、万紫千红、花团锦簇、柳暗花明等等。其中成语柳暗花明的来历,与南宋著名的     

柳暗花明

伴随改革开放的豪迈步伐而异军突起的职业技术教育，无论在我国教育发展史上，还是在经济发展史上，都写下了浓墨重彩的一笔。从教育体制的深刻变革上，从教育与经济的相互联系与沟通上，从经济发展所需要的大量的中初级人才的培养上，从对社会生活的各个方面所产生的影响上，我们都可以充满自信地印证这一点。     

柳暗花明

1．陆游被免职后, 从隆兴取道回故乡山阴,在那里闲居了三年。     

柳暗花明

袁圆和晓凯都愣住了。袁圆突然快速蹲下,解下手机,按了暂停键,随后背着身对着晓凯,哭泣地说“求求你……啊……别……千万别向任何人透露这个秘密”。说完捂住脸,拔腿就跑。“袁圆……”晓凯疑惑地边喊边追过去,晓凯觉得情况越来越不对劲。一向在赛跑比赛中都拿不到好名次的袁圆今天好像插上了两只翅膀似的,跑得耳边的风呼呼地直叫,就连她平时最喜欢的发夹掉在地上,她也不回头地拼命向前冲,这时手机也掉落在地上,晓凯心中的疑团越来越大,他没有再继续追袁圆,一个念头闪现了出来;打开手机,听听里面录了些什么。于是他飞快地捡起发夹,拿着手机冲进了家。     

柳暗花明

<正>同桌问我,为什么会喜欢写作文,而且总能洋洋洒洒地写出好长的篇幅。而他最头痛写作,常常冥思苦想大半天,也挤不出一个字来。同桌向我求助:“我们的学习生活简单又枯燥,每天都在重复,有啥原创可写?为啥每次写作文,我都有山穷水尽的感觉?”莫名地,“柳暗花明”四个字跳了出来。     

柳暗花明

我校是一所农村中学,1972年才办初中,1974年又办起了高中,1982年高中部停办。1983年开办蚕桑职高班,1986年又改办为服装职高班。算起来,两种职高班先后办六年多了,可是很不景气。1988年计划招生50名,仅只31人报到。一学期下来,只剩17人,而且情绪很不稳定。职     

柳暗花明

朋友的女儿上三年级,用一整天的时间去计算一道数学题,我拿来看时,用方程组去解很快就得到了答案,朋友的女儿却说他们根本还没学方程组,于是一声叹息,想想这样的题目该怎么解释给她更容易让她理解,一个很简单的问题也变     

柳暗花明又一“新”

【片断回放】教师出示下图:师:喜欢这些漂亮的书签吗?生:喜欢!师:老师为每个小组都准备了一套。可是,由于时间紧,老师还没来得及把它们剪下来。小组的四位同学能不能分工合作,想办法把它们剪下来?学生分工合作,每人选择一张,沿边线将书签从长方形纸上剪下来。师:你是怎么把这些     

跳出思维窠臼 追寻柳暗花明——话题作文鉴赏

【题目设计】曾给许多朋友测试过这几道题:1+1=1,2+1=1,3+4=1,4+9=1,5+7=1,6+18=1。无一不说不可能得出这样的答案。怎么会这样呢?其实,一语就可道破。我们只要给这些数字加上适当的单位名称,其结果就可以成立,完全正确。1(里)+1(里)=1(千米),2(个月)+1(个月)=1(季度),3(天)+4(天)=1(周),4(点)+9(点)=1点(下午1点),5(个月)+7(个月)=1(年),6(小时)+18(小时)=1(天)。     

逆向思维 柳暗花明——关于中国的本科教学评估

观点1 只做院校合格评估,即院校认证（institutional accreditation）。认证的结论就是“通过”与“不通过”两种（或再加“有条件通过”）。不搞评优,更不搞排名,在全部学校或部分学校中都不搞。     

柳暗花明“有”一村！

柳暗花明“有”一村！严午不知人之短，不知人之长，不知人长中之短，不知人短中之长，则不可以用人，不可以教人。［清·魏源］北京市樱花园中学是１９８４年建立的初中校。１９９１年许金桢同志被派到该校任校长。他面对的是何种景状呢？校风差，社区群众多有微词；教学...     

旋转变换 柳暗花明

旋转是数学中的重要思想方法,在中考的舞台上,总少不了它的身影。特别是当条件中出现等腰三角形、正三角形、正方形等基本图形时．常考虑通过图形的旋转构造全等三角形．以集中条件,求得问题的解决。下面我们就来探究一下旋转的奥秘。     

另辟蹊径 柳暗花明

前不久,我和同事一起参加了一次教研活动,听了几节课,其中有一个教学片断引起了我们的思考。片断描述:一位教师在讲授物体的容积时,创设了这样一个问题情境":用厚2厘米的有机玻璃做     

另辟蹊径 柳暗花明

例1跳伞运动员从2000m高处跳下,下落过程的初始阶段并未打开降落伞.假设运动员初速度为零,所受空气阻力与下落速度大小成正比,最大降落速度为v_max=50m/s.当运动员降落到离地面s=200m高处时打开降落伞,在接下来的1s内,他的速度均匀地减小到v₁= 5.0m/s,然后开始匀速下落并最终落到地面.     

题目条件再挖掘 柳暗花明又一解

<正>~~     

变一变

下图是由十五根火柴棒组成的大小九个三角形。请你只移动2根火柴棒,使图中只剩下七个三角形。该如何移呢?