多媒体在幼儿园语言教学活动中的灵活运用

随着教育的现代化和教学改革的日益深入,新教育技术多媒体因自身具有的优越性而在幼儿园语言教学活动中得到越来越广泛的运用。多媒体技术是将图、文、声、像融为一体,其传输信息的方式突破了传统媒体的线性方式,以全方位方式进行,具有形象生动、信息刺激性强、时空宽广等特点。在幼儿语言教学中采用多媒体技术实施教育,对优化教育过程,提高教育有效性,起到了不可估量的作用。本文着重谈谈幼儿园语言教学活动中多媒体的运用与效果。     

浅谈多媒体在幼儿园语言教学中的应用

多媒体技术集图、文、声、像于一体,其传输信息的方式突破了传统媒体的线性方式,以全方位方式进行,有具体、形象、生动、信息刺激性强、时空宽广等特点。在幼儿园语言教学中运用多媒体技术,能有效激发幼儿的学习兴趣、促进幼儿对教学内容的理解、化解教学的重点和难点、丰富幼儿的情感,优化教学过程,促进幼儿全面协调发展。     

快乐学习，充分想象

多媒体技术将图、文、声、像融为一体,其传输信息的方式突破了传统媒体的线性方式,新《幼儿园教育指导纲要》指出：“幼儿园的教育活动,是教师以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动活动的教育过程。”而各种电教媒体在教育中的运用。无疑在贯彻纲要精神,引导幼儿生动活泼、主动活动的教育过程中发挥着越来越大的作用。     

现代多媒体技术的有效运用让幼儿园语言活动更精彩

多媒体技术在幼儿园教学中的普及及运用,标志着幼儿园的教育已经进入信息化时代。在幼儿园的语言活动中,多媒体技术的有效应用对幼儿语言发展有着积极的促进作用。本文通过实践研究表明,多媒体现代技术的有效运用能够激发幼儿主动参与活动的兴趣,丰富幼儿生活经验,提高幼儿语言表达的积极性以及幼儿对语言的感知力。同时,对教师而言,有效地运用多媒体技术辅助教学还能够提高语言教学活动中的效率,生动形象地解决重点难点问题,从而更有效地提高幼儿语言表达的积极性,促进幼儿语言的发展。     

现代教育技术在幼儿教学中的应用

多媒体技术图、文、声、像合一,具有形象生动,信息刺激性强的特点,特别符合幼儿运用多种感官习得新知的方式。这就为激发幼儿学习兴趣和求知欲创设了条件。根据《幼儿园教育指导纲要》的精神,“以幼儿发展为本”是幼儿教育的目标。由于幼儿思维的特殊性,使信息技术应用到幼儿园教学之中成为可能和必要,并在幼教领域内发挥着越来越大的作用。那么,信息化教学应用到幼儿园教学中实效如何？下面从两个方面谈谈自己的体会。     

谈电教媒体在幼儿语言教学中的作用

多媒体技术是运用多种现代手段,对信息进行加工处理,显示与再现、模拟、仿真与动画技术的应用,可以使一些普通条件下无法实现或无法观察到的过程与现象生动而形象的显示出来。并将图、文、声、像融为一体,以全方位方式进行,具有形象生动、信息刺激性强、时空宽广等特点。     

借助多媒体进行说话训练

现代科学技术的发展,使人类社会进入了信息时代,多媒体技术的应用,是教育现代化的一个重要标志。我们学校把多媒体技术引入了课堂教学。在说话训练中,我充分利用了这一优势,将图、文、声、像融为一体,使教与学的活动变得更加丰富多彩。寓知识学习、技能训练、智力开发于生动活泼的形象之中,达到激发学生的求知欲、促进思维的发展、巩固说话能力的效果。在说话训练中,我除了运用多媒体技术训练学生看投影说话,看图片说话,看ＶＣＤ片复述故事、续说故事外,还做了如下尝试,巩固学生的说话能力。一、电脑绘画与说话相结合电脑绘画是多媒体技术中…     

多媒体技术与语言活动

我们利用多媒体技术,为幼儿营造了生动形象、富有趣味的学习环境,培养了幼儿对语言活动的兴趣和热情,提高了教育效果。1.利用生动形象的动画效果,创设轻松的学习环境我们利用多媒体技术,将生动形象的动画画面配以美妙和谐的音乐,创设直观、生动的情境,使幼儿爱听、爱看、爱学,轻松愉快地参与到语言活动中去。在学习诗歌《摇篮》的活动中,我们通过电脑展现了这样的场景:蓝蓝的天空中,美丽的小星星一闪一闪,朵朵白云轻轻飘来,围绕在小星星身边,小星星甜甜地进入了梦乡。动画画面色彩鲜艳,形象生动,深深地吸引了幼儿的注意力。孩子们一边看着生…     

多媒体在语文教学中的作用

正多媒体技术能够把语言、音乐、文字、动画等各种信息融合在一起表达出来,它集声、光、图、文为一体,以其丰富、生动、形象、直观的优势被广泛运用于各科课堂教学之中。下面笔者将结合课堂教学实践谈谈多媒体在语文教学中的作用。一、扩大课堂容量,增强教学直观性传统的语文教学是师生之间的直接对话,有些问题只能借助师生的想象,而多媒体技术的运用则能使一些抽象深奥的知识变     

信息技术与幼儿园语言课程有效整合的应用研究

传统方式的幼儿园语言教育活动,已不适应新形势下的幼儿语言教育。把多媒体教学手段运用到幼儿语言活动中,为故事、儿歌等配上生动形象的声音和动画,不仅能使教学过程童趣盎然,还能唤起幼儿的真挚情感,激发幼儿对语言活动的兴趣,激发幼儿语言表达的积极性,培养幼儿对语言的感知能力,构建想象空间,提高幼儿语言运用的创造性。     

多媒体技术在物理教学中的作用

随着电脑等现代化设施的日益普及,多媒体技术在各行各业得到普遍运用,尤其是在教育领域,电脑已逐步走进教学课堂,并在实际教学中发挥重要作用。多媒体技术是在计算机的控制下将文字、声音、图像、动画、影像等各种媒体信息与计算机集成在一起形成的一种具有人机交互功能的多媒体集成系统,是一种科学与艺术相结合的现代化教学手段。它能及时、直观、生动和大量地把各种图、文、声、像信息展示在同学们眼前为学生创设了良好的学习氛围,将声音、文字、图像集于一体,使视、听一体化的现代化教育手段,以其生动、活泼的形象及悦目动听的声音吸引学…     

论幼儿科技教学中多媒体的有效运用

多媒体技术在很多领域被广泛运用,在科技活动中运用得很少,但在科技教学中有独特的作用,主要体现在将深奥、抽象的原理简单化;图示、图片法的有效运用;形象、生动的故事导入,激发幼儿的学习兴趣这三个方面。投影、电视、录像、电脑等现代多媒体技术具有生动、形象、感染力强、易于激发幼儿兴趣的优势．并能打破时间、空间的限制,弥补幼儿直接经验的不足．促使幼儿积极地参与教学活动。     

浅析计算机多媒体技术在机械教学中的作用

机械工业作为现代工业的代表领域，需要高素质的人才为之服务，因此机械教育对于培养专业人才具有至关重要的作用。在信息技术尤其是多媒体技术迅猛发展的今天，将多媒体技术运用于教学实践已是理所当然。多媒体教学凭借其强大的教学素材包容力、教学内容生动形象展示力、教学课堂的高互动性已被广泛运用于各个生产生活领域。机械教育同样需要与时俱进，因此在机械教学中深入多媒体技术的运用势在必行。本文浅谈机械教学中多媒体手段的优势，简要介绍常见的多媒体软件，并指出多媒体教学中应注意的问题。     

让多媒体走进幼儿园

计算机辅助教学(即CAI,以下简称CAI)在很早就进入了教学领域,但它广泛进入幼儿园进行辅助教学的运用与实践,时间并不太长。因此共同探讨CAI在幼儿园教育教学中的运用是很有必要的。首先,CAI有益于激发幼儿的学习兴趣。在幼儿教师组织活动的过程中,调动和启发幼儿对活动的兴趣,是幼儿园所有教育教学活动的共同目标,教师会想方设法运用一切手段去调动和启发幼儿的积极性与兴趣。以往是用一些挂图、教具等形象的物品,或者是通过生动的语言、美妙的音乐等方法来激发幼儿的兴趣。而今运用CAI就能轻松地帮助教师达到目的。目前面向幼儿设计的计算机多媒体辅助教学软件种类很多,双语教学、语言教学、计算教学、美术教学等方面的都有。软件常运用生动可爱的卡通形象、儿童化的语言、卡通音效,加上电脑绘画鲜艳的色彩,与幼儿喜爱的动画片非常相似,大大增强了他们的学习兴趣,调动了幼儿的主观能动性,同时计算机多媒体有着很好的互动性,能够及时回答幼儿的提问以及进行活动的点评。另外,计算机多媒体能够集多种功能于一体,可较有效地提高教育教学的效率。“多媒体”不是多种媒体的简单集合,而是以计算机为中心,把多种信息技术整合在一起,实现图、文、声、像、画并茂的效果。如...     

多媒体教学手段在音乐活动中的应用

计算机多媒体技术的应用,使我们的教育手段进入了一个现代化的全新时期。特别是在音乐教育活动中采用多媒体这一教学手段,对优化教育过程,提高教育的有效性能起很大的作用。一、运用多媒体技术制作音乐活动的软件多媒体技术集图、文、声、像为一体,其传输信息的方式具有形象、生动、信息刺激强、时空宽广等特点。然而现今教育软件的开发,尚处于起始阶段。往往有合适的画面但缺乏适合幼儿的音乐,有适合幼儿的音乐却又缺乏配套的画面。于是,制作多媒体音乐软件,把动态图像与流动的     

多媒体教学在安全教育中的运用

<正>自进入九十年代以来,多媒体技术迅速兴起、蓬勃发展,其应用已遍及国民经济与社会生活的各个角落,正在对人类的生产方式、工作方式乃至生活方式带来巨大的变革。同样,多媒体技术对教育也产生积极的效应,为迎接时代的挑战,适应信息社会,我们需要不断地从浩瀚的信息海洋中获取信息。幼儿园阶段的孩子活泼好动,思维具体形象,有意注意尚不稳定,而多媒体教学图文并茂、形象生动、操作性强,对幼儿有很大的吸引力,     

语文教学中多媒体应用之我见

随着电教技术的迅速发展,多媒体技术已被广泛运用于现代语文教学之中.多媒体技术以其快捷性、直观性、形象性等特点,能刺激学生多种感官,向学生提供声、像、图、文等大量信息,将抽象的概念具体化、复杂的过程生动化、枯燥的知识趣味化,从而直观、形象地再现事物的存在及其变化过程.教师利用多媒体技术对文本、符号、声音、图像、动画等进行有机整合,编制课件来辅助课堂教学,通过屏幕或投影仪创造出一个声形兼具、图文并茂、视听结合、生动逼真的教学环境.进而有效激发学生的学习兴趣和学习热情,为教师教学的顺利实施提供辅助,改变传统教学方式的单调和枯燥,使乐学落到实处,极大地提高课堂教学效率.我在多年的教学实践中深深体会到:在中学语文课堂教学中,恰当地运用多媒体技术,能丰富课堂教学手段,提高学生学习兴趣,给课堂教学注入活力.     

多媒体让幼儿园教学活动更精彩

随着多媒体设备在幼儿园教学中的广泛运用,多媒体已经成为幼儿园教学中不可缺少的辅助工具,给幼儿园教学注入了新的活力。教师根据不同需求制作PPT、白板、动漫等,利用电脑将声音、文字、图像有机结合在一起,为孩子创设生动、形象、直观、视听结合的情境。本文结合作者的初步实践,谈谈多媒体设备在幼儿园教学活动中的运用。     

运用电化教学优化英语课堂

电教化教学是指在教学过程中借助音频、视频设备，组织课堂教学的方法。如今，随着多媒体技术在教学中的广泛运用，教师利用电脑将文字、图画、影像、声音等媒体信息通过课件CAI这一载体，能把一些静态物景动态化，能把抽象问题具体化，把枯燥无味的问题趣味化，使学生更容易接受语言、理解语言、表达语言，使教学内容更加形象、生动、鲜明地表现出来，为优化教学效果，起到了事半功倍的作用，在小学英语教学实践中，适时、适宜地运用电教化教学，确实能让英语课堂活起来，也收到了较好的教学效果。     

多媒体在幼儿教学活动中的运用

多媒体教学成为探索幼儿园教学改革的一条主要途径,它是幼儿园教育现代化建设的重要内容,在教学中发挥着日益显著的作用。恰当地运用多媒体技术,是一种极有效的教育方法,可以从教学的多方面促进教学效果的提高,可以将教学内容形象、生动、鲜明地表现出来,促进老师教育活动过程中教的趣味性,提高幼儿学的积极性。