奚一琴:快乐教育的追梦人

快乐教育,和谐发展是我校的办学理念。一直以来,我们从教师善教,寓教于乐;学生爱学,勤学为乐;特色并进,创新为乐;家校合力,和谐为乐这四个方面细化并推进与实施,努力把我校打造成为师生成长的幸福乐园。     

实施快乐教育促进学生发展

快乐教育是素质教育的实质体现，是以儿童发展为本的教育，快乐教育的实质就是让全体学生在德、智、体、美诸方面得到生动活泼主动地发展。快乐教育的实施依托课堂教学这个主渠道来进行。     

快乐教育理念下的小学语文课堂教学探析

从古至今,教师都有着很重要的地位,在新一轮的课程改革要求下,学生的全面发展成为重中之重,作为新时代的人民教师,我们不仅要让学生学到知识,还要让他们在学习中真正感受到乐趣.传统的教育都是教师在课堂中占主体地位,学生属于被动状态,是教师教授和影响学生的过程;在新课改的教育理念下,所有的课堂教学应从快乐的教育理念出发,让学生...     

快乐育人 和谐发展

基础教育的首要任务就是让每一名学生快乐地学习,促进学生身心健康成长,为学生的终生发展奠定基础。宜昌市夷陵区冯家湾小学以新课程改革为契机,提出了“快乐育人,和谐发展”的办学理念,积极创建“快乐校园”,实施“愉快教育”,营造健康向上、和谐发展的育     

我的快乐教育生活

作为一名工作五年的教师,我深感教育带来的快乐。在此结合自身经验,谈谈我的快乐教育生活。一、捧着一颗心来,不带半根草去教师要想在这个领域中享受到工作带来的快乐,前提是必须热爱这个职业,更要热爱学生,这种爱要求真诚付出不求回报,是一种无私的爱,     

做快乐的自己 为幸福人生奠基

打造＂快乐成长和谐发展＂的学校文化学校以＂适合学生发展的教育是最公平的教育,学校、家庭、社会三结合的教育是最好的教育,全面提高学生综合素质的教育是最优质的教育＂为办学理念;以办＂优质特色,社区满意＂的学校为办学目标;     

让作文快乐起来

在应试教育制度下,我们的教育多是批评的教育,挑错的教育。在这种思想的指导下,那些刚刚跨进初中大门的“小学生”,除少数的作文“精英”能受到教师表扬,让同学羡慕外,大部分学生的作文被冷落,甚至被否定,他们无法享受到进步的喜悦和成功的乐趣,久而久之便对写作生厌,然后生畏。而现代的教育理念越来越强调教师要用赏识的眼光看学生习作,帮助学生发现自己的进步,找回写作的兴     

新西兰的快乐教育

2003年11月,我们在新西兰国立西方理工学院学习期间,先后参观了新普利毛斯市的六所学校。下面我以Mangorei小学为例向大家简要介绍一下我所了解的新西兰教育。 一、耐人寻味的心理教育:学生在快乐中成长 Mangorei小学的办学目标是“快乐学校、快乐员工、快乐学生”。学校有一     

创新教育呼唤教师转变观念

为了学生的和谐发展和满足时代对人才的需要，新世纪的教师，应当自觉遵循教育规律，及时更新教育理念。     

谈职高英语教学中的"快乐教育"——让职高学生在快乐中学习英语

通过对现阶段职高英语教学现状的分析,发现学好英语的内在动力是兴趣,教师应该从提高学生们的兴趣入手,让他们真正体会到获得知识的快乐,让学生在快乐中学习英语,让教师在快乐中教授英语。     

快乐的教育与教育的快乐——新教育实验引发的思考

快乐的教育是实现幸福生活的重要途径．使教育者和受教育者都能享受教育的快乐。要实现教育的快乐,在学生、教师、课堂、学校层面都必须要有快乐的教育。一、学生层面：快乐的教育是面向心灵的教育人的快乐和幸福是心灵愉悦的体现,     

新西兰的快乐教育

2003年11月，江苏省教育厅国际交流中新西兰进行为期6周的学习访问。我们在新西兰国立西方理工学院学习期间，先后参观了新普利毛斯市的6所学校。下面我以Mangorei小学为例向大家简要介绍一下我所了解的新西兰教育。     

浅谈快乐体育

快乐教育是在挖掘、借鉴古今中外教育思想的基础上，结合现行教育方针和现代教学论而提出的一种新的体育教学模式。快乐教育就是在欢乐、愉快的气氛中学习体育，进行体育活动。快乐教育有利于学生个性的和谐发展，有利于师生之间的情感沟通，有利于激发学生学习体育的兴趣。实施快乐体育的关键在于提高教师素质，增强教师能力，按照学生生理和心理特点编写教学内容，采取多种教学方法。最终达到让学生热爱体育，发展个性，形成积极乐观与向上态度的多重目的。     

国外教育界反思：“快乐教育”有缺陷

近期，美国、英国、澳大利亚等国的教育改革出现了强调学生基础学力的倾向。他们认为，“快乐教育”在开发学生创造力、促进学生全面发展的同时，也存在一定缺陷。     

让学生快乐在眼下

教师们经常用这样的话教育学生：“你今天不好好学习，将来就会没工作。”“今天不努力，明天会后悔。”等等。     

快乐——语文教学的最高境界

语文教学的一个最好的衡量尺度,就是教师和学生是否从中获得了快乐。教师教得快乐,学生学得快乐,寓教于乐,其乐融融,这才是语文教学的最高境界。     

“快乐成长教育”是这样提出的

襄阳市第七中学(以下简称"襄阳七中")的办学理念是"为每一名学生营造快乐成长的空间",其精神内核是快乐成长教育。快乐成长教育的内涵就是重视人本身的发展,坚持以人的全面进步和发展为本,将个体的全面发展与个性发展统一起来,将个体人文精神与科学精神的养成统一起来,使学生将来能够面对纷繁复杂的社会,能够迎接丰富多彩的人生。     

教育，就是生产快乐

不要总是自以为是地面对学生,不要总是一厢情愿地想改变一个人,最好的办法是改变自己,然后再去一点一点地影响他们。既然改变不了现实,那么,对于让自己头疼的学生,从改变自己出发,让讨厌变为喜欢．这也是一种快乐之道。     

一物多用 寓教于乐——“快乐篮球”教学设计

一、教学理念 在活动中，通过教师引导，按观察一认识——发现——体验——探究——掌握的过程进行运球和跑篮技术的学习。以体验过程为主，结合小组间的相互学习、相互评价，让学生在身体得到锻炼的同时增长实践经验。突出学生的主体性和学习的自主性。