共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
2.
3.
我的父亲年轻的时候是一名优秀的篮球运动员.对运动有着一种很特殊的感觉,为了把他的这种情结传递给下一代,从我小的时候起,他就每天带我晨跑2000米.教我玩各种各样的球类运动。不仅如此.每4年一届的体育盛典奥林匹克运动会.他都会领着我坐在电视前观看。当看到中国的体育健将们努力拼搏,获得奖牌的时候,我们全家都会为之激动。为了不错过任何一个镜头,温柔体贴的母亲还特意为我们熬绿豆粥.供我们在赛事空档之余品尝, 相似文献
4.
5.
6.
7.
8.
在解决数学问题时,由于知识积累、思维角度等诸多原因,往往会错过自然简捷的解法,使得解题过程繁杂、冗长,有时还会出错.其实,对于每一道数学问题,都会有使其解答自然简捷的某个或某几个知识点,我们可称其为具有自然简捷之美的“景区”,解题时,就应着眼于这一“景区”.这里仅举几个至今无人关注到的“错过景区”的题例加以说明. 相似文献
9.
10.
丁亚宏 《中学语文教学参考(初中生版)》2009,(4):26-27
刘心武先生围绕着“错过”这个话题谈了自己的一些认识,概括起来有三点:错过是人生的常态;要习惯和品味错过;要把握人生的关键处。可以说这是有一定人生高度的三个见解。同时这三个见解是递进的三个层次:“错过是人生的常态”是一种感性的认识;“要习惯和品味错过”则上升到了理性的分析了;“要把握人生的关键处”是一种升华,在全文中具有结论性意义。(摘自《三槐堂教育博客》) 相似文献
11.
《考试周刊》2015,(88)
自我评价是自我意识的重要成分,是个体在参考他人的表现、他人对自己的评价,并在自我认识和自我体验的基础上,对自己有关生理自我、心理自我和社会自我的看法和评估。蒙达·哈特尔(1982)认为自我评价内容的发展顺序从身体的自我、活动的自我向社会的自我和心理的自我发展。随着年级的升高,小学生自我评价的独立性日益增强,评价内容逐渐扩大和深化,稳定性越来越高,对外显行为的评价逐步发展到内部心理世界评价的过程。自我评价就像是一个过滤器,进入个体心理的每一种知觉,都会先经过这个过滤器,若自我评价是积极的,每一种经验都会与积极的自我评价联系到一起,如果自我评价是消极的,则每一种经验都会被赋予消极的意义。因此,在儿童社会化的过程中,引导儿童形成积极的自我评价有极其重要的意义。在高年级的心理课堂中,作者做了大量的探索研究,找到了一些有效的教学策略。 相似文献
12.
13.
14.
15.
如果你没有时间旅游,那就做一次惊奇的纸上世界之旅吧!从威尼斯到伦敦,从京都到巴黎,我们带你游遍世界的每一个角落。这里有你不可不看的城市街景,有你不可不知的精彩世界!本期“经典集结”绝对不容错过。 相似文献
16.
湖北大学某班出台一项规定,实行“盯人”战术,即每名学生都会有一名“神秘同学”在暗中盯自己的一言一行。据悉,此活动开展以来,效果良好,迟到的同学没有了,提前到教室自习的人大大增加了。 相似文献
17.
18.
19.