走向人本管理的新境界

人本管理是近几年来学校管理工作的主旋律,强调根据教职员工的能力、特长、兴趣、心理状况等综合性情况来科学地安排工作,并在工作中充分考虑到教职员工的成长和价值,运用科学的管理方法,通过全面的人力资源开发计划和校园文化建设,使教职员工能     

学校人本管理的探索

时下学校管理有制度管理与人本管理之分，二者究竟孰优孰劣，正可谓仁者见仁，智者见智。本人认为在学校制度管理达到一定程度后，人本管理更符合学校内部管理规律，也合乎教师群体特点。它对于建立校园管理文化，创建团结文明校风，调到广大教职员工的工作积极性，更具有持久效应和现实意义。     

解读人本管理

人本管理,就是以人为本的原理。这一原理的基本精神要求管理要以人为中心,管理的本质是激励人、引导人去实现预定的目标。过去就有“举大事者必将以人为本”的说法。现在更有人提出“企”是有人组成的,“企”少了人,就“止”了的观点。人本管理要求管理者把人视为企业的最重要的资源,企业管理中应当确定以     

学校管理的新走向——人本管理

人本管理是当今优秀企业理想的管理模式与管理哲学。结合学校管理和教师职业的特殊性，现代学校的发展迫切需要实行人本管理。要求学校管理者以人为核心，针对教师内心需求，修炼校长自身人格、尊重教师，激发教师潜能，加速教师个性的完善和发展，最终实现管理的最优化。     

试论教师的人本管理

教师队伍建设是学校工作的重点，教师的管理是学校管理的重中之重。教师是教育人的人，教师所从事的是培养人的事业，因此，人本思想应该成为学校管理的主导思想，人本管理应该是教师管理的主要模式。分析现在中小学教师管理的现状，可以说方式各异、模式众多，但更多的仍然是停留在以经验为主、以制度为主的管理之中。     

人本管理铸造高素质教师队伍

邓小平同志指出:“一个学校能不能为社会主义建设培养合格人才,培养德,智、体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者,关键在教师。”一支高素质的教师队伍,能促进一所学校大发展,培养一批有作为、适应时代需要的人才。所以提高教师队伍的素质、加强师资队伍建设是学校管理的重要任务。     

营造人本文化 实施人本管理

2004年,我们学校确立了“营造人本文化,实施人本管理”课题,五年多的实践,我们在学校管理中探索出了一种适合本校实际,行之有效、较为成功的管理模式。     

校园文化与人本管理研究浅议

校园文化，概括起来说，就是学校物质财富和精神财富的总称。也就是对学校师生员工的行为方式具有约束或影响作用的价值观念的总和。它包括物质文化形态、制度文化形态、行为文化形态和精神文化形态等四个层次，这都蕴含在学校的教育思想、管理观念、课程结构以及校园建设等之中。     

浅谈学校的人本管理

一、人本管理的内涵 （一）人本管理的本质——对人力资源的开发人是最宝贵的财富、最重要的资源，由于这种资源是通过文化积淀、显现、发挥而开发的，所以人本管理更加注重资源的文化意义和文化价值，因而采用柔性管理与激励分散化方式，注重人际关系的协调与团队精神的塑造。     

校长的"人本化"管理

1996年，国际21世纪教育委员会提出的《教育——财富蕴藏其中》的报告，强调要把人作为发展中心。“人既是发展的第一主角，又是发展的终极目标”。学校是典型的依靠人、培养人的阵地，因此管理学校更应该体现这一新的理念。学校管理工作应建立和运用学校“人本化”管理机制，把“制度化”管理与“人本化”管理有机地结合起来，以更充分地调动教师的工作积极性，推动学校的发展。那么怎样才能搞好“人本化”管理呢?     

对和谐校园文化建设中人本思想

和谐校园是一种以和衷共济、内和外顺、协调发展为核心的学校发展的理想目标，是以校园为纽带的各种教育要素的全面、自由、协调、整体优化的育人氛围，是学校教育各子系统及各要素间的协调运转，是学校教育与社会教育、家庭教育和谐发展的教育合力，是以学生发展、教师发展、学校发展为宗旨的整体效应。和谐校园文化建设体现的是教育的人文主义思想，强调发展人的天性，发展人的个性，发展人的潜能。     

学校人本管理之我见

随着教育改革的深入开展以及新课程改革的全面推进,人本管理已成为当代学校管理的新的趋势。探讨人本管理的变革方向,对于我们把握现代学校管理的发展趋势,有效地进行现代学校管理创新,推动新课程改革的深入实施,均具有重要意义。     

图书馆人本管理探微

图书馆人本管理的内容就是开发馆员、尊重馆员个性，满足馆员物质和 精神需要，实现馆员均等、全面发展；图书馆人本管理机制应体现理性与人性的统一、个性之间的协调、权力与非权力的平衡、馆员的自由流动。     

关于学校人本管理的研究

用科学发展观指导学校的管理工作,必须坚持以人为本,实施人本管理策略,把＂人＂作为管理的核心。因此,学校实施人本管理已经是必然趋势,应关注教师的发展,制定完善的竞争机制,突出管理的民主性,实现学校管理的和谐。     

图书馆人本管理刍议

图书馆人本管理的核心是人力资源管理。人力资源管理以激励机制为重要手段,以激励环境为重要条件。应采取的基本措施是：牢固树立人力资源是第一资源的思想。调整人力资源配置,优化组织内部结构,要从单一制度化向制度人性化转变,建立新型人力资源综合评价体系。图书馆通过实施人本管理,使内部各项工作处于最佳状态,以达到管理科学化,服务优质化,从而推动图书馆事业不断向前发展。     

基于人本管理理念的人力资源管理研究

人是企业最具活力、最具革命性的资源,在现代企业制度的建设中,＂以人为本＂正逐渐成为企业人力资源管理的核心理念,它体现在企业的聘人、用人、育人和留人等和谐管理的各个层面。基于以人为本的人力资源管理要不断完善制度、改变观念、健全机制,以员工为中心,相信员工,依靠员工,为了员工,实现组织目标与个人发展有机结合。     

浅议学校中的人本管理

学校管理的实践证明,没有建立健全的规章制度,没有合理的组织机构,学校的管理是不完善的管理,但仅以规章制度管理人也并非就能提高管理效率,必须制度管理与人本管理相结合,才能形成以价值观为核心的管理文化。     

关于人本管理的思考

人本管理是现代管理理论中的一个重要概念。这种管理思想把管理的本质看作是激励、引导人们去实现预定目标的过程，主张把人视作管理的主要对象和企业最重要的资源，确立以人为本的指导思想及依靠广大职工办企业的指导方针，制定全面开发人力资源的战略。