走向共生的和谐教育

无锡五爱小学开展和谐教育研究历时二十多年,无论是在提升育人质量、促进教师专业发展还是培育学校文化等方面都取得了令人瞩目的成绩,形成了具有本土特色的比较完整的小学素质教育模式,成为无锡地区乃至江苏省推进素质教育的一个品牌。我和我的研究团队自1993     

塑造学校文化 创建和谐校园

<正>无锡五爱小学在20世纪80年代末就开始了"和谐教育"研究。20多年中,学校始终遵循"举五爱旗、打文化牌、创和谐校、育四有人"的总体发展思路,结合自己的文化特色,积极推行     

谈和谐教育

无锡五爱小学的“和谐教育”是一种有价值的素质教育尝试。它注意总结经验,发现规律,努力通过实践探索一条达成当代和谐教育的现实途径。这一尝试为实施素质教育提供了一些有益的经验。本文对和谐教育的历史渊源、价值理念和实践探索进行了概括。     

塑造学校文化 创建和谐校园

坚持科学发展观．建设和谐社会是我们党的坚强意志．也是我校全面推进素质教育．创建和谐校园的根本目标。我校在上世纪80年代末就开始了“和谐教育”科学研究。20多年中．我们始终遵循“举五爱旗、打文化牌、创和谐校、育四有人”的总体发展思路．在小学素质教育大道上高歌猛进。近几年来,在各级领导的关心、指导下,在各兄弟学校的支持、帮助下,在教育教学、教育科研、师资培养和管理文化等方面取得了一些成绩,形成了“五爱立校、和谐育人”的办学特色。     

和谐教育,我们一直在路上

【学校名片】江苏省无锡市五爱小学诞生于抗日战争烽火岁月,前身是雪枫干部子弟学校和华东干部子弟学校。光荣的革命传统孕育了"五爱精神","爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义"已成为几代"五爱人"执著的追求和不变的信仰。改革的时代精神催生的和谐教育实     

和谐是教育最辉煌的篇章

你看过《啊,摇篮》这部影片吗?如果看过的话,你一定会被那所在马背上颠沛流离、四处奔波的抗日小学孩子们艰苦求学的情景所震撼、所感动。当年,在江淮大地上也活跃着这样一所"马背"学校,他们天天跟随部队风餐露宿、走南闯北,过着"白天头顶敌机伴,夜深行军路为床,间歇时间把书念,蓝天大地作课堂"的学习生活。几十年过去了,这所学校几经合并、改名、转移,直至1953年,才在江苏无锡的西城门外安营扎寨,由华东局领导正式命名为"五爱小学"。几十年来,五爱小学继承发扬"爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱护公共财物"的光荣传统,坚持"播五爱种子,育四有新人"的办学理念,实施"和谐教育"科学研究,创造了办学史上一个又一个辉煌:省实验小学、省模范学校、省文明学校、省教育科研先进集体、全国示范家长学校、全国"三八"文明示范岗……形成了"五爱立校、和谐育人"的办学特色。     

“师生学习共同体课堂”——和谐课堂新境界

江苏省无锡市五爱小学在和谐教育理念的引领下,把构建“师生学习共同体课堂”作为新的研究生长点,本文对“师生学习共同体课堂”的理论界定及具体的课堂意识作了阐述,并从六个方面对“师生学习共同体课堂”的重构作了思考。     

塑造学校文化 创建和谐校园

坚持科学发展观,建设和谐社会是我们党的坚强意志,也是我校全面推进素质教育,创建和谐校园的根本目标。我校在上世纪80年代末就开始了和谐教育科学研究。20多年中,我们始终遵循举五爱旗、打文化牌、创和谐校、育四有人的总体发展思路,在小学素质教育大道上高歌猛进。近几年     

五爱立校 和谐育人

我校是一所具有光荣革命传统的学校。在过去的岁月中，无数前辈校友为我们创造、积淀了一笔宝贵的精神财富——五爱传统。从此，“五爱”就成了我们的旗帜、骄傲和信仰。     

为了美好的素质教育理想——来自“和谐教育”第一线的报告

建设和谐社会是当前国家的一项重要任务。和谐社会的主体应该是和谐的人，而培养和谐的人需要实施和谐教育。上世纪80年代末，江苏省无锡五爱小学正式开始了以“和谐教育”为特色的小学素质教育探索。十多年来，这个学校吸纳古今中外教育史中有关“和谐教育”思想的精粹，又融入先进的现代教育理念，创造性地在和谐教育思想与实践之间架起一座沟通的桥梁，拓展和丰富了我国素质教育的基本思想，取得了一系列可喜的成绩。     

"五爱""五比"营造和谐竞争班级

要我讲班主任工作的体会,我只想到三个词:责任、爱心、和谐.下面我就谈一谈组建班级的点滴感受. 一、五爱--营造"爱"的温馨班级 记得新生入校的第一天,我满怀感情地为孩子们朗诵《爱的寄语--全体教师给学生的一封信》:"又是一个流金岁月,又是一个收获季节,朝气蓬勃的你们来了,带着丝丝的喜悦与好奇,载着理想与憧憬,来到了郑州八中这所中原名校.这里有浓郁的书香,这里有年轻的希望,这里有奔放的热情,这里有真诚的我们--郑州八中的全体教师,期待着和你们共同成长,走向成功."     

让和谐之花尽情绽放

正当今社处处讲和谐。作为班主任,我认为,和谐的班集体就是全班学生都如兄弟姐妹般互相关心、互相帮助。那么,怎样营造一个和谐的班集体呢?在十多年的班主任工作中,我积累了几句教育箴言,一直铭记在心,反复品读,略有感悟。"假如我是孩子,假如是我的孩子。"从这句话中,我悟出了四个字:换位思考"假如我是孩子,假如是我的孩子。"作为班主任,我常常这样问自己。     

构建和谐班级 促进学生全面发展

和谐的班级是一种理想的班级。作为班主任,我一直把构建一个和谐的班级作为我的工作目标,尽管字典中对和谐的解释只是寥寥几字,但实际上和谐的含誊萼比这丰富和深刻得多,有一种“说不清,道不明”的滋味。对于班级管理和文化建设,我是从以下几个方面理解和着手做的。     

构建和谐校园的体会

和谐,具有协调、融洽、合作等意义。和谐,作为一种思想,是中华民族传统文化精神。构建和谐校园有利于确保学校稳定和谐,实现学校全面、协调、可持续发展。 那么应该如何去营造一种和谐的氛围,共同构建和谐校园呢？下面我从“五个关系”来谈谈自己的体会。     

和谐班集体创建的实践与思考

作为一名小学班主任，创建和谐的班集体，是我义不容辞的责任。二十多年的教育历程，更让我深切感受到：创建和谐的班集体，是我幸福的责任。     

浅谈和谐班集体的构建

教育乃兴国之本。当前社会都在提倡建设和谐社会、和谐校园,作为学校骨干、班级灵魂的班主任,我们更应该去认真思考和探索如何构建和谐班集体,让学生在和谐的班集体中健康成长,让教师在和谐的班集体中愉悦工作,共创满意的成绩。那么班主任作为班级管理的第一人应该如何构建和谐班集体呢?我认为可以从以下几方面着手:     

创建积极向上、和谐的班集体

作为一个有着12年班主任工作经验的教师,我深深体会到:只有在一个具有良好班风、学风并且和谐友爱的班集体中,才能使每一位同学既提高学业成绩又形成健全的人格,更健康、和谐地成长。所以创建积极向上、和谐的班集体最为重要。下面只是我个人的一些想法与做法,希望与各位同仁分享。一、普遍关注,营造和谐集体在班集体中,我总是精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛,让每一位同学感受到集体的温暖和同学之间的友谊。1.关爱"后进生"作为学生,谁都不愿成为"后进生"。所谓的"后进生",其实更正确的称呼应为"学困生"。由于内在的惰性,外在的社     

和谐:关于校园文化建设的思考

作为教育工作者，尤其是学校的校长，理应在和谐建设上率先进行更广、更深的探索。我在复兴中学成立之后的几年中，一直在“和谐复兴”的建设中深入思考、积极探索。作为个人之管见，我认为，要实现学校的和谐至少要做好以下几方面的建设。     

关于创建和谐班级的做法

当前全社会大力提倡构建和谐社会,作为一名教师,我认为创建和谐学校也很重要。学校是由班级组成的,班级是学校教育工作的基层组织,因此,创建和谐班级尤为重要。我校处在由师范教育向职业教育转变的特殊时期,学生素质有所下降,学生管理的难度加大了,为了使每一位同学都和谐发展,为了创建和谐班级,我尝试了以下做法:     

如何打造和谐的学校领导班子

在举世瞩目的 2008年北京奥运会的开幕式上,中国人向全世界出示了一个"和"字,把中国几千年来古老的文明、悠久的历史和灿烂的文化展示给了世人。中国自古以来就有"天时不如地利,地利不如人和"的美谈,家庭中讲求"家和万事兴",做生意的讲求"和气生财",当前正处在发展阶段的中国提倡创建和谐社会,而我作为一所学校的校长更觉得社会要和谐学校首先要和谐,学校要和谐的基础和前提是领导班子要和谐。下面,我就结合自己作为校长的角度,凭借从事教