北京市幼教研究会举办"幼儿园体制改革漫谈会"

2000年10月30日，北京市幼教研究会在崇文区幼教研究中心举办“幼儿园体制改革漫谈会”。中国学前教育研究会名誉会长孙岩、全国民办幼教专业委员会主任郭鑫、市教委和市幼教研究会等领导和各区县对此话题感兴趣的40多位幼教工作者参加了会议。　　崇文三幼园长范佩芬、丰台实验幼儿园园长祁爱莲率先发言，她们分别介绍了本园体制改革经验、成果、体会和建议。她们一致认为体制改革促进了观念改革，给幼儿园带来了“生气”、“活力”，促进了事业发展，国有资产增值，改善了办园条件，稳定了教师队伍，提高了保教质量。她们希望市教委成…     

幼儿园青年教师队伍急需稳定和加强建设

幼儿园青年教师队伍急需稳定和加强建设袁佩佩随着市场经济的发展，商品经济的大潮也冲击着幼儿园教师队伍，特别是青年教师队伍，在她们当中，出现了追求物质待遇，甚至抛弃幼教专业而改行等种种倾向。青年教师是幼儿园教育工作的中坚力量，是我国幼教事业的主力军，如果...     

浅谈调动青年教师的积极性

在我园的教师中,青年教师占了90％。她们是幼教战线的主力军,也是幼儿园整体课程改革中的重要力量。因此,如何更好地发挥青年教师的作用,充分调动其主观能动性,是搞好幼教工作的重要一环,也是幼儿园领导必须认真思考和正确对待的课题。我们的体会是: 一、抓“关键期”的正确诱导     

幼儿园双语教育师资培训的实践探究

一、当前幼儿园双语教育师资存在的主要问题目前,从事幼儿园双语教育的教师主要毕业于幼教专业,她们虽然具备丰富的幼教技能,但英语水平普遍较低,表现在语音不规范,词汇量较少,日常用语缺乏,英语基础知识不足。有一小部分幼儿园双语教师毕业于大专院校英语专业,她们虽然具备一定的英语知识,但不懂幼儿心理学、教育学,不会和幼儿交流,不能带领幼儿开展各种活动,舞蹈、钢琴、声乐等技能严重缺乏。总的来说,     

现代园长的风范──记南粤优秀幼儿教师黄艳甜

在番禹幼教界，一提起黄艳甜园长，人人都会竖起大拇指。可以说，黄园长和她所在的北城幼儿园（以下简称北城幼）是番禹幼教界的骄傲，她为北城幼、为番禺幼教的发展倾注了全部的心血和智慧。 黄园长是北城幼第一任园长。多年来，她在全体教职工中拥有很高的威望，受到广泛的支持和拥护。为什么呢？那是因为她廉洁自律，豁达大度，凡事以身作则。特别值得一提的是：黄园长视教职工为亲人，常与她们促膝谈心，了解她们的苦与乐，了解她们的需要，乐于听取她们对工作的意见和建议。教师们都说：“黄园长是我们的知心人。” 北城幼有一千多名幼…     

为了每个孩子健康快乐地成长——合肥市宿幼部分教师素描

走进安徽省一类一级幼儿园——合肥市宿州路幼儿园，走近一批批老中青幼儿教师，我们感受到一股浓浓的爱。多年来，在这片幼教园地里，她们用全部的热情和爱心滋润着每个孩子的心灵。     

我对幼儿教育的情结、看法和思考

情结1979年初我调入广州幼儿师范学校,算是踏进了幼教之门。年底全国幼儿教育研究会在南京召开成立大会暨首届年会。这是一次在中国现代幼儿教育发展史上具有里程碑意义的会议。我有幸出席这次盛会,感到非常光荣。我是来自全国各省、市、自治区参加大会的51位代表中惟一的男性,在众多久负盛名的专家教授和知名的幼教工作者面前,免不了自卑,但“物以稀为贵”,隐约也感到少许自豪。藉着这次会议,我认识了与会的各位专家教授和出色的幼教工作者,从她们身上学到了很多东西。她们对幼儿教育的深厚感情深深地感染了我,她们对学前教育的远见卓识,使…     

我当园长

我在60、70年代曾担任过多年幼儿园教师,中途一度离开,1984年我又重新回到幼教战线,担任了园长工作。幼教事业的迅速发展,给我莫大的鼓舞。各种规模幼儿园的师资素质和管理水平都有很大的提高,这意味着对幼儿园园长的素质要求已不同于过去,光靠热爱幼教事业,热爱孩子便显得不够了。于是,我努力钻研专业知识,阅读大量幼教资料,走访学习先进单位的经验,先后参加了三次不脱产的幼儿园管理培训班的学习,利用书本知识充实自己,     

走进童心世界

有这么一群人,她们既兢兢业业守候在幼教一线,又一直在幕后默默耕耘着。她们起着家园联系的纽带作用,她们以自己的人格魅力、多年摸索出来的教育理念,无形中影响着年轻的幼教教师们和小朋友们的成长,她们就是——园长。本期园长专访,就让我们走近杭州胜利幼儿园党支部书记、总园园长,兼任胜利园区园长———周穗萍。     

赴广东考察幼教情况经验谈

为了学习借鉴发达地区幼儿教育经验，吸取新的幼教信息，省教委基教处组织全省各地州、市教委（教育局）的幼教干部和部分幼儿园园长赴广东省广州、深圳、珠海三个市进行考察，在考察过程中，着重了解分类评估，创办省级示范幼儿园。社区参与幼教工作，进行城市幼儿园办园体制改革和实行园长负责制等方面的情况，参观了九所幼儿园（其中六所公办幼儿园，两所企业办园，一所公办民助幼儿园），与当地幼教干部、幼儿园园长进行座谈，交流了情况和经验。三市在发展幼教和贯彻幼教两个法规等方面的主要经验有以下几个方面：一、政府重视把幼教事…     

贺兰农民中专幼教班学生实习见闻

贺兰农民中专的幼教班是一九八三年秋季招生的,学制两年半.这个幼教班向农村招生,培养合格的农村幼教人员.50名女学生通过两年文化课与专业课的学习,进步很快.去年八月,她们开始了一学期的实习;4名在县城幼儿园,46名分组到各学区.这里写几件实习期间的见闻.一、她们热爱幼教事业.她们熟悉农村的风俗人情,热爱自己的家乡,勇挑重担,有的除担任幼教班教学外,还兼任全校音乐、美术教师,或学校体训队教练.农村学校设备简陋,她们动手布置、美化环境,改善办学条件.她们不怕苦,不怕脏,给娃娃洗得干干净净,穿得整整齐齐.有一家小俩口看电视入了迷,忘了接娃娃,等实习生把娃娃送来,他们才恍然大悟;还有一家小俩口,平时接孩     

合肥市举办幼儿园自制教具、玩具展览

为了交流经验，互相学习，提高幼教水平，促进幼教事业的民展，合肥市工会于六月一日至二十日在工人文化宫举办了幼儿园(所)自制教具、玩具展览。有三十一个单位参加展出,展品共一千零     

德国幼教师资的培养培洲

去年春天，我随浙江省学前教育代表团访问了德国?其间，我注意观察了他们幼儿园老师的工作，了解了他们幼教师资培养培训机构的工作思路、教学模式，听取了幼教研究人员对幼教师资培训的见解．虽然浮光掠影，却也确实感受到了一些有价值的东西。     

教师，幼儿游戏的支持者——《小游戏大学问》给我的启示

《小游戏大学问——教师在幼儿游戏中的作用》是由两位美国幼教研究者合作写成的,她们都是技巧高明的游戏观察员,书中描述的是她们在幼儿园或托儿所观察到的真实的游戏情景,探讨的是教师协助游戏所需要的技能。我是一线的幼教老师,每天也在组织孩子游戏,但是,什么样的游戏才是最有价值的？游戏中老师应该做什么？如何提升孩子的游戏能力？我的困惑在这本书中找到了很好的答案。     

这十多年 那十多年

走上幼教岗位的那一年，我刚刚十八岁。带着一脸稚气，一身书卷气，还有一腔热情，走进了我向往已久的幼儿园，决心在幼教这块天地里实现自己的抱负。     

重视青年教工培养 促进保教质量提高

实施幼教规程,深化幼教改革,提高教师素质是关键。目前我国与许多幼儿园一样,队伍的特点是年轻化,我国30名教工中,35岁以下的占70％,其中,教师14人,青年教师有11人,占全园教师的78％。队伍的年青化,给幼儿园带来了生气,她们精力充沛,有进取精神,较善于思考和探索,但思想承受力差,业务和教学经验     

美国幼儿教育一瞥

我曾随宁波市江东区教育访问团,与中科院儿童心理研究室主任方富熹、方格教授等一起,访问了美国洛杉矶、底特律等城市的八所幼儿园以及加州大学教育系和密西根大学心理系,对美国的幼儿教育有了一些初步的印象。美国的幼儿园教师学历高,通常是由综合性大学早期儿童教育系培养出来的。工作之前还要参加上岗培训,以了解幼教机构的目标和宗旨等有关情况。幼儿园也为教师提供培训机会,帮助她们获得最新的知识,提高工作能力。美国的一些州规定对幼儿园教师进行定期考核,幼儿园通常把考核成绩优秀的老师聘为班主任,由她们负责安排班内其他教师的工作,管理整个班级。美国幼儿园很少有男教师,主要原因一是受社会传统观念的束缚,二是因为幼儿园教师的待遇普遍不高。     

当前幼儿园工作中应注意的几个问题——山东省“十佳幼儿园”验收评估后的几点感触

作为山东省教育厅组织的“十佳幼儿园”验收评估组的一员，我最近走过了参选的１０所幼儿园，所到之处可以看出每个幼儿园都为此做了很多准备，而且这些幼儿园都各有特色。从整体来说，这些幼儿园在园舍条件、师资队伍、内部管理、保教质量等方面都是不错的。但在验收评估后，反思这些幼儿园存在的主要问题时，我发现有一些问题带有普遍性，而且也是许多一线幼教工作者在实践中所容易忽视的。因此，本着为我省幼教事业发展服务的思想，特借贵刊一角倾吐一下积在心中的几点感触。一、当地教育资源的开发、利用问题幼儿的思维正处在具体形象思…     

幼儿园课程生活化的意蕴、缘由及路径

幼儿园课程生活化理念虽然已被广大幼教工作者所接受，但在实践中对它的理解还存在一定偏差。本文首先从生活的内涵概念入手，对不同语境的生活内涵进行了分析，指明了幼儿园课程所要回归的生活世界。然后，从幼儿心理发展特点、幼教领域法律法规、改善幼儿教育现状三个方面阐明了为什么要实现幼儿园课程生活化。最后，从课程目标的设计、课程内容...     

我公司幼教工作的程序化管理

我公司幼儿园根据自身的实际情况,运用程序管理方法,把幼儿园的管理纳入科学管理轨道,收到了良好效果。程序管理是借鉴全面质量管理的“PDCA 循环法”,即在每学年的开始,公司幼教科根据市幼教中心的工作指导方针和公司幼教工作的实际水平,制定当年幼教工作目标和工作管理方法,用图表形式反映出来,从而有计划、有步骤、有秩序地对幼儿园实行管理.