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罗丹红（浙江省绍兴县教研中心教研员。以下简称“罗”）：潘教授,2009年前后,您提出了“积极语用”这一语文教育新主张。它一提出就引起了语文教育界的关注,目前已经产生比较广泛的影响。大家知道,一种教育主张的提出一定有它的基本背景。潘教授．您为什么会在2009年前后这个时期提出“积极语用”这一语文教育新主张？ 相似文献
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王新新：您主张无论是日本文学还是中国文学。都应加入作为世界文学一环的亚洲文学当中。您所说的亚洲文学具体来讲包括哪些内容？亚洲文学应该怎样实现与世界文学的平衡？ 相似文献
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《上海教育》：早在二十多年前,您就提出了＂成功教育＂的理念,在当时的环境中,您为何会提出这一理念？在教育改革的大背景下,您认为什么因素促进了＂成功教育＂的发展与推广？刘京海：从教多年,我一直在反思,什么是教育？教育难道是只针对好学生,不惠及普通学生的小众教育？ 相似文献
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记者:祝老师,近几年您提出了"文化语文"的主张,能谈谈您提出这一主张的想法吗?祝:任何教学主张的提出,都有它的背景和思考。"文化语文"也不例外。我倡导的"文化语文"主要基于对教育 相似文献
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问：洪老师,听说您的语文教育思想可以用两个“变”字来概括,是吗？答：有人说,我的语文教育思想可以用两个“变”字来概括,我认为是这样的。八十年代初,我提出了变“讲堂”为“学堂”的主张,实行课堂教学结构改革,解决教与学的关系问题。九十年代初,我又提出了变“研究语文”为“学习语言”的主张,实行语文教学本体改革, 相似文献
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《中国教育信息化》：请谈谈您对教育信息化的理解.您认为目前我国教育信息化建设还存在哪些问题？哪些困难急需解决？ 相似文献
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《上海教育》：1984年。您在美国成立了CAM出版社,专门研发、生产、推广青少年科普期刊《科学周刊》。请问当时您为什么要创办这样一本青少年科普杂志？您认为科普教育对于孩子们的意义在哪里？ 相似文献
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<正>记者：李校长,您好！您是珠海市的名教师及名师工作室的主持人,也是一位有教学情怀的老师。我很想了解一下您的教学主张以及您研究成果的核心理念是什么？李朝霞：教育的本质在于唤醒。教育应该是从心灵深处唤醒孩子的自我意识、生命意识。怀特海也说：“教育的目的是为了激发和引导学生的自我发展之路。”课堂是一线教师教学的主阵地,学生是课堂的中心和主角,因此好的课堂要从转变教学观念和教学方式开始,将以教师为中心的“课堂”转化为以学生为中心的“学堂”,把学习的时间还给学生, 相似文献
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记者：您一直从事教育工作,应该有教龄20多年了。每每碰到像您这样资历深的教育工作者,我很想问一个问题：从事教育工作这么多年,您对我们的教育有什么感悟？ 相似文献
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《环球教育时讯》：您曾任国际妇女数学教育协会主席,是研究数学教育性别平等方面的专家。您还曾在全美数学督导委员会发表过题为＂穿过烟雾：通过研究和行动去除数学教育的不平等＂的演讲。根据您的研究,女生是不是真的比男生数学焦虑感更强,数学能力更弱？我们是否该对男女生采用不同的教学策略？ 相似文献
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《上海教育》：上海市教委教研室主任徐淀芳曾评价您是上海教育界有名的＂创业家＂您怎么看待这个评价？在物理实验教学领域,您做了许多开创性的事情白手起家、从无到有是很困难的,您为什么愿意不断＂拓荒＂、不断创造？ 相似文献
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“一个心理不健康的教师会源源不断地培养出心理不健康的学生。”您如何来看待这个问题？还有人说：“决定教师教育人生是否幸福的关键因素并非是收入的高低，而在于教师是否热爱教育。”您认同吗？心理健康跟热不热爱教育事业有关系吗？ 相似文献
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与李亚平先生谈人力资源 总被引：2，自引：0，他引：2
记者：李先生,您好!从您刚才的演讲中可以深深感觉到,您对中外教育与培训研究很深,您认为我们与发达国家和地区在教育和培训上的主要差异在哪里？ 相似文献
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王颖（以下简称“王”）：张老师您好!很高兴您能接受我们的专访。听说您主张巾学生在进行语文学习时，应充分重视回归文学文本的阅读。请您谈一下这样做的意义好吗？张鸣（以下简称“张”）：好的，我觉得意义主要有以下几点：[第一段] 相似文献
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《生活教育》记者：杨老师,听说您和您的团队搞了一个民间版的国家中长期教育改革和发展规划,我们很想知道您的这个规划和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》有什么区别？有哪些不一样的思路？ 相似文献