倾听教育最真实的声音

1998年3月,组织上任命我为武进区一个乡的中心小学校长。该乡是全区最小、经济最不发达的乡镇,学校只有15个班,占地6亩多,却还要与附属的幼儿园同处一园,办学条件可想而知。搬迁中心小学势在必行。但前任多年的努力一直未见结果。上任一个月,我想建校     

加强对农村小学的业务领导

我县小学有90％以上分散在农村,在小学交乡（镇）直接管理以后,我们打算集中力量加强对农村小学的业务领导：一、建立业务系统：第一、协助区中心小学督导全区小学的工作,以补县、区领导的不足。第二、每乡确定一所中心小学,协助乡督导全乡小学的工作。第三、根据乡的大小及学校多少,划若干个辅导区;各辅导区选出一个能力较强的小学校长,具体辅导各小学的业务工作。     

改善办学条件 建设师资队伍──桃江县高桥乡中心小学调查

今年暑假，我对家乡桃江县高桥乡中心小学的办学条件和师资队伍建设情况进行了为期十天的调查。通过实地观察、走访学校有关领导、查阅有关资料、访问学生家长和与乡政府、乡联校领导交谈等形式，对这所小学的办学条件、师资队伍建设的情况，有了比较全面深刻的了解，现将具体情况进行综合整理、报告如下：一、办学效益形势喜人高桥乡中心小学，座落在桃江县巍巍浮丘山下的高桥乡小山湾村。这里山青水秀，景色宜人。这所小学创建于解放初期，始称小山湾小学，１９８３年，改名为乡中心小学。全校有小学１－６年级１０个教学班，５００多名学…     

新晃乡乡建起符合标准的民族寄宿制中心小学

新晃乡乡建起符合标准的民族寄宿制中心小学□吴祖新湖南省新晃侗族自治县最后修建的一所民族寄宿制学校凉伞中心小学建成投入使用,为该县民族寄宿制建校工程划上了一个圆满的句号。至此,全县２２个农村乡（镇）乡乡建起了符合标准的民族寄宿制中心小学。只有２５万人口...     

“七个一点”见成效

近两年来,清安县雅周乡政府和各有关部门采取“七个一点”的办法,即乡财政拨一点,农民筹一点,单位献一点,个体户捐一点,幼儿交一点,勤工俭学拿一点,辅导学校出一点,共集资二十一万元,兴办幼教事业。多年来该乡中心幼儿园一直附设在中心小学内,去年六月中旬易地重建,耗资十三万元。如今,中心幼儿园有大、中、小三个班,班班教室合格,桌椅标准。园内有大型联合运动器、转椅和滑轮等,还有一定数量的中小型教玩具,午餐午睡条件、保育设备和卫生设施基本符合“纲要”的要求。该乡早在一九八○年便实现了村村有幼儿班。但是,大多数班利用民房或暂住村房,幼儿带桌凳,办班条件很差。近两年来,乡政府发动各村自筹资金八万多元,用于改善村办班的办班条件。如今,全     

“这种事不能久拖不决!”代省长周伯华情系危校

本刊讯(记者李伦娥)常宁市新河镇中心小学1000多名师生整体搬迁学校的愿望很快就要实现。11月28日,记者从省教育厅获悉,在省委副书记、代省长周伯华的关心下,学校整体搬迁的150万元资金已全部落实。据介绍,新河镇中心小学原来还是所不错的学校,但2000年一个名叫近尾洲的水库竣工蓄水后,学校就“四面楚歌”,周围的地势都高于校园地面,一下大雨,江水轻易就漫进校园,几经浸泡,教学楼等都成了危房;而且该地段防护堤还因资金缺乏而停建,师生路过极不安全。3年来,省市有关部门已多次现场勘测验证,确定学校要整体搬迁。但由于资金无着落,搬迁一事一…     

交流办好乡(镇)中心小学经验 部署今后初等教育工作——江苏省乡(镇)中心小学工作会议在昆山召开

江苏省乡(镇)中心小学工作会议于一九八六年十一月六日至十日在昆山县召开。出席会议的有全省各市、县教育局的同志和农村乡(镇)中心小学的代表120多人。省教委副主任兼普教局局长吴椿出席了会议,并作了题为《切实加强小学教育领导,努力办好乡(镇)中心小学,巩固和提高普及初等教育的成果》的讲话。与会同志认真听取了昆山县蓬朗中心小学和其他十个单位的办好中心小学,带动村小,大面积提高教育质量的经验介绍;参观了蓬朗中心小学及其两所村小的校容校貌、教学     

分级推进，强化组织建设——渭南市教育系统关工委工作纪要

渭南市教育系统关心下一代工作委员会（下简称市教育关工委）成立于1998年。市教育关工委在市教育局党组的领导下,以落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为契机,从健全关工委组织网络入手,集中力量,分步实施,促进市、县、乡和中心小学以上学校四级关工委组织建设。目前,全市教育系统已建立健全了市、县、乡和学校四级2160个关工委组织。     

农村学校活动课程教学现状及对策

日前,笔者通过对78所农村学校(乡初级中学4所,中心小学4所,村办小学70所)活动课程教学情况调查发现农村学校的活动课程教学普遍存在以下问题: 一、认识不足 1、活动课程到底是什么?能准确回答的人很少,有18所学校领导认为就是兴趣小组的活动;有24所学校领导认为就是以前的课外活动换个说法;教师更不用说。 2、多数村小活动课程没有明确的负责人,中心小学虽都建立起领导班子却也形同虚设。没有一所学校开过关于活动课程的研讨课。也没有一所学校有这方面的考核制度。教师根本不在这方面花功夫。     

切实办好乡(镇)中心小学 全面提高农村小学教育质量——省教育委员会副主任吴椿在全省乡(镇)中心小学工作会议上的讲话(摘要)

现在我们全省小学约有18万个教学班,其中16万多个在农村。而农村教学班只有百分之十五在中心小学。要巩固和提高普及初等教育成果,深入进行教育教学改革,进一步加强学校的社会主义精神文明建设,面对着如此面广量大的农村小学,我们的工作应当怎么抓呢?以往的经验告诉我们,一定要紧紧抓住办好乡(镇)中心小学,带动村小,大面积提高教育质量这个中心环节。因此进一步办好中心小学,既是今后的一大任务,也是我们领导管理农村小学教育的基本工作方法。以乡(镇)中心小     

励精图治 再创辉煌——发展中的巩留县阿尕尔森乡中心小学

巩留县阿尕尔森乡中心小学位于伊犁河上游南岸的阿尕尔森乡。这儿水草丰美，地灵人杰．一方水土养育一方人．阿尕尔森乡中心小学秉乘伊犁河的灵秀。天山的刚毅。通过不断的开拓创新，使一个村级小学在短短的五年时间里一跃成为学校管理、师资建设、校园文化建设等方面都初具现代化学校规模。并具有鲜明办学特色的学校。     

以爱培育博爱的新人——黄梅县孔垄镇第一中心小学发展侧记

孔垄镇第一中心小学创建于1905年,始名“文昌阁”,几经搬迁,1992年定名为“孔垄镇第一中心小学”。学校共有22个教学班,教职工42人,在校学生932人。学校占地面积131786平方米,建有300米环形跑道,篮球场3个,羽毛球场4个,乒乓球台10个,体育设施齐全,器材充足。图书馆藏书4万余册．     

千里牵手共成长——南昌市东湖小学与兴国县长冈乡上社中心小学“手拉手”20年纪实

兴国县这块红土地,不仅诞生了新中国54位将军,还出了一个由毛泽东亲自命名的模范乡——长冈乡。位于将军县模范乡的上社中心小学,从1986年开始,与南昌市东湖小学千里结缘,牵手共学,历经二十年风雨不断,共同演绎了一个感人故事。播种希望的种子1986年,兴国县教育局提出“争创示范小学”的口号,兴国县长冈乡上社中心小学校长钟时云第一个响应。要当示范小学,钟校长觉得自己管理水平还不够,学校老师的教学能力还不强。“要学习,要向外面的学校学习”这种愿望越来越迫切,到哪去学?钟校长想到了老乡严祖逢,时任江西省人民政府第三秘书处长。严处…     

文化立校 质量兴校 特色强校——可持续发展中的苏州市吴中区胥口中心小学

<正>胥口中心小学地处美丽的太湖之滨,古老的胥江河畔。学校创办于1914年,是一所具有近百年历史的乡镇中心小学。近年来,在吴中区教育局、胥口镇党委、政府的关心下,学校加快了发展的步伐。继1994年学校由胥口上塘异地搬迁至东大街,随着教育现代化步伐的加快,2006年     

上海市朝春中心小学教育信息化简介

上海市朝春中心小学是一所区级中心小学,由原普陀区中心小学与曹杨新村第一小学两所名校合并而成。现有教学班50个,教职员工139人。学校领导富有管理经验,教师教学业务水平高于其他学校,因此该校既是普陀区也是全市的名校之一。     

村小要有领头雁—乡中心小学亟待加强

农村村办小学,数量多,分布广,特别需要有引路、示范的领头雁。这个领头雁,就是乡中心小学。办好乡中心小学,是一项关系到整个小学教育乃至基础教育的战略大事。一、现状分析乡中心小学的现状,可分为三种情况: 一是名实相符。这类乡中心小学无论办学条件,还是学校内部管理,在本乡镇都是领先的。他们具有很强的吸引力和辐射力,能带动本乡镇的村小生气勃勃地开展教研活动,加强教育教学管理,提高教师业     

盐亭县狠抓乡中心校单独成校工作

盐亭县文教局全面规划,从八三年起逐步使全县61所乡中心校全部单独成校。经过三年实施,到1985年底,已有39所乡中心小学单独成校,占全县乡中心小学总数的63.7%。他们采取的办法是“分、建、摘”。“分”就是在领导、教师、校舍、设备、场地都分得开,而又较宽敞的地方,把乡初中和乡中心小学就地彻底分开,各自单独成校,成为有职有权的独立实     

学校行政必须消肿

学校行政必须消肿蒋敦鑫学校行政的庞大，是当前中小学里的一个现实问题。例如，有一个乡的中学，学生２１０人．而行政人员有党支部书记二人，正副校长三人，工会主席二人，正副教导主任二人，正副总务主任二人，团委书记一人．这个乡的中心小学共五个教学班。正副校长四...     

“校本教研”素描和断想

今天,在某小学进行“每周一校”调研。 某小学原是一所中心小学,撤乡并镇后,随着乡镇建制的撤销,中心小学也随之变成了一所村小。 到了那所学校,校长一把抓住我的手,激动地说:“你是乡镇撤并后到我们学校的最大的官!”     

争创一流名校——记福州市鼓楼第一中心小学

＂一切为了学生的发展,争创一流名校。＂这是福州鼓楼第一中心小学办学的目标,也是学校全体教师追求的理想。我来到这所学校,耳闻目睹频率最高、心灵深处感悟最深的还是这句话。是啊!＂一流名校＂,有多少学校敢于启齿？又有多少学校望之兴叹!而鼓楼第一中心小学从领导到老师乃至学生和校友,