坚守与超越——江苏省建湖县县域教育现代化建设的思考与实践

坚守:永远不变的信念作为教育现代化的建设者和守护者,我们需要多一份执着与淡定,少一份浮躁和迷茫。坚守教育的本质,努力找到适合县域特征的发展方式和路径。1.为学生的快乐成长服务。办人民满意的教育,就是要对每一个学生负责,让每一个学生都成人成才。多年来,我们建湖县始终坚守素质教育的净土,努力为学生的终身幸福奠基。坚持德育首位,以日常行为规范和基础道     

从朴素到精彩 从经师到人师

教育需要一份坚守,更需要坚定的信念。坚守能够赢得成功,信念能演绎出精彩的教育人生。当教育者用宗教徒般的忠诚践行教育,就能把信念转变成信仰。     

教育理念的坚守与创新同等重要

教育理念的坚守与创新同等重要。坚守体现在对教育文化及其价值追求的秉持与传承,创新体现在适应人类社会发展要求而发展。实现教育兴国、教育立国和教育强国,首先必须正确处理教育理念坚守与创新的关系。对此,关键是要尊重教育理念发展的规律与特点,该坚守的坚守,该创新的创新,特别是当教育为了适应现实社会发展而发展,迫切需要新的理念引领时,相应的理念创新务须严谨和慎重,任何为创新而创新的想法和做法都有害无益。     

教育理念的坚守与创新同等重要

教育理念的坚守与创新同等重要。坚守体现在对教育文化及其价值追求的秉持与传承,创新体现在适应人类社会发展要求而发展。实现教育兴国、教育立国和教育强国,首先必须正确处理教育理念坚守与创新的关系。对此,关键是要尊重教育理念发展的规律与特点,该坚守的坚守,该创新的创新,特别是当教育为了适应现实社会发展而发展,迫切需要新的理念引领时,相应的理念创新务须严谨和慎重,任何为创新而创新的想法和做法都有害无益。     

百般艰辛，万般努力

朴实的书名，却是一份需要付出努力的承诺。没有指责和羞辱的教育，虽然只足简单的几个字，却很难在当今的学校中看到这样的愿景。徐莉身为小学的普通教师，对当今光怪陆离而复杂的教育场景再熟悉不过，更是懂得要真正坚守对学生“无伤”需要诚实的自省。正如她所坦言．只有诚实地面对自己的感受。才会有深入的思考．而只有深入的思考，才会保持对教育的敬畏和谨慎。     

谈破解高中高职教育之策

面对新形势、新的升学体制,如何做好高职教育,对高三班主任来说是一个巨大的挑战。作为教师应勇担责任,坚守一份教师良知,因材施教,努力做好高职学生教育工作,无愧于时代、社会赋予的使命。     

勤耕不辍立名校 开拓创新洒阳光——记湖南省醴陵市泉湖中心小学校长、特级教师黄水英

黄水英。一个挚爱教育、矢志不改、长期坚守在小学教育岗位上的孩子王;一个本色质朴、无悔无怨、默默耕耘在平凡岗位上的共产党员。她把对教育的真爱、对信念的坚守、对追求的恒常蕴含在普普通通的日常工作中．用平常心书写了一份不平常的美丽。32年的从教经历,18年的学校管理经验。使她成熟睿智,淡泊从容。心底无私,呕心沥血建设阳光校园;爱字当头,殚精竭虑培育优秀人才。爱老师,她赢得了教职工的敬重：爱学生,她赢得了学生和家长的爱戴;爱事业,她获得了数不清的荣誉。在教育这块滚烫的热土上,黄水英～步一个脚印,从普通教师到教研组长,到校长、特级教师,她用自己执着的追求．用自己火热的爱心．谱写着奉献者的华美乐章。一、书海畅游厚积淀     

中信银行杯“我(校)与《老年教育》”征文启事

正2014年是《老年教育》杂志创刊30周年。30年风雨兼程,30年春华秋实。这是中国老年教育事业发生巨变的30年,是刊物由小到大、由弱到强持续发展的30年,也是我们不断改革创新,为广大读者倾心奉献精神食粮、建立深情厚谊的30年。30年,在历史长河中只是一个瞬间,但对于一份刊物而言,却代表着一份坚守。《老年教育》     

中信银行杯“我(校)与《老年教育》”征文启事

正2014年是《老年教育》杂志创刊30周年。30年风雨兼程,30年春华秋实。这是中国老年教育事业发生巨变的30年,是刊物由小到大、由弱到强持续发展的30年,也是我们不断改革创新,为广大读者倾心奉献精神食粮、建立深情厚谊的30年。30年,在历史长河中只是一个瞬间,但对于一份刊物而言,却代表着一份坚守。《老年教育》从当初的双月刊、月刊发展到现在的旬刊——《长者家园》、《老年大学》和《书画艺术》三个版本,这其中包含着办刊者的心血和汗水,更离不开广大读者的厚爱与支持。     

教育在坚守中升华——论教育坚守的实践性

教育在某种意义上就是一种坚守,教育所坚守的是教育的内涵和本质;教育的坚守需要教育人持有素朴的情怀和循真的勇气,这是由教育的特质和规律决定的;教育坚守的至高境界为“人的发展”,因而它是对教育终极目标和终极关怀的不懈追求。     

北师大网教人：执著坚守

陶渊明东篱采菊，坚守的是一份自适。李太白醉酒狂歌，坚守的是一份狂傲。没有顿丰的月薪、没有宽敞的办公环境，甚至还常常因为加班而让家人“遭遇”冷落，北师大网教人精神饱满、士气高涨地投入到网络教育工作中，他们坚守的是对网络教育事业那份深深的眷恋之情。     

剩女坚守 剩男放任

时下剩女多．剩男亦不少,似已成为一种社会现象。在笔者看来,剩女有优于剩男的三个理由：理由一：剩女玩的是坚守．剩男玩的是放任。剩女们剩下来心中仍是一份梦想,份对爱情和幸福的希冀,她们宁缺勿滥,内心深处一直在坚守,     

微语录

黄兴力：新课改,给我们一个新的命题．以更淡定开怀的心态让教育回归于最自然的状态,让我们超越理论而换一种行走方式。宁心静气地办学而不变形于教育的生命状态．则需对教育良心的坚守和对教育理想的守望。追求成绩,办人民满意的学校：追求成长,办民族满意的学校．     

提倡文化管理 追求心力滋养

在市场经济的背景下,经济高速发展带来的整个社会的浮躁,越来越严重地干扰着教育的纯粹和平静,教师使命感的缺位、家长成才观的偏颇以及社会期待值的失当,日益挑战着学校教育应当坚守的底线。因此,现代学校的管理不仅仅是人力资源的调配,更需要传递一种亮堂通透的教育理想,培植一片孜孜不倦的教育情怀,孕育一份厚重流长     

张斌:在坚守中走向高远

探寻每一所真正名校的发展足迹,都能找到两个深深的印迹,一是学校长期坚守的教育理想,二是在坚守教育理想过程中的不懈追求。我想,教育需要坚守一种信念,保持其纯正的育人本质,为学生全面发展服务,为人的终身发展与幸福奠基,这是我办学的出发点和恒久追求的目标。坚守理想,     

中信银行杯“我(校)与《老年教育》”征文启事

<正>2014年是《老年教育》杂志创刊30周年。30年风雨兼程,30年春华秋实。这是中国老年教育事业发生巨变的30年,是刊物由小到大、由弱到强持续发展的30年,也是我们不断改革创新,为广大读者倾心奉献精神食粮、建立深情厚谊的30年。30年,在历史长河中只是一个瞬间,但对于一份刊物而言,却代表着一份坚守。《老年教育》从当初的双月刊、月刊发展到现在的旬刊——《长者家园》、《老年大学》和《书画艺术》三个版本,     

体验幸福的教师生活——我与《教师博览》

2000年10月订阅杂志时．我在《全国报刊杂志目录》中得知江西出版着一份《教师博览》,我减少了往年订阅的一份教育杂志．改订《教师博览》。2001年第1期《教师博览》到手,美轮美奂的封页及目录中的17个栏目给我清新欣喜的感觉．阅读杂志中的每一篇文章．既像平易近人的大师给我诠释教育的精髓．又如学养丰厚的智者给我讲述智慧的教育故事．疲惫的我犹如吃到了从未尝过的滋补珍品．心旷神怡一词不足以表达我如释重负的感觉。     

三十年代写作教育——现代写作教育综论之三（上）

20世纪30年代是现代写作教育的成型期。经过五四时期及20年代为“国语教育”和白话写作奠定了基础．这一时期，现代写作教育规范已大致成型。然而．业已存在的矛盾也暴露得较为尖锐．国界保守派与革新派对写作教育中的一些重要问题的争论愈加激烈。主导性的写作教育思想是坚守白话写作教育阵地．提高白话写作和写作教育的质量．反对守旧和复古。     

《左手责任 右手爱》

<正>教育需要一种执着,更需要一份情怀。作为班主任,坚守好岗位需要责任心,教育好学生更需要一份爱心。每一次的坚守,每一次的关爱,都会让教育变得温暖,让教师与学生、家长之间变得融洽。作者用生动的案例细腻描述了自己的带班故事。全书总共分为三个篇章:"一路前行一路心",讲述作者在班级     

《学记》与素质教育

《学记》是《小戴礼记》49篇中的一篇。《学记》成书于战国后期,是先秦时期儒家教育经验与教育思想的总结。《学记》是中国古代教育文献中最早、体系比较严整而又极有价值的一篇．是我国教育史上的一份极为珍贵的遗产：也是世界教育史上最早出现的自成体系的教育学专著．是人类的共同财富．更是我中华民族的骄傲。