学校文化建设视角下建立新型师生关系之我见

学校作为传播文化的场所,不但继承文化,而且本身也在不断地创造着和积淀着文化。这种在潜移默化中形成、在办学过程中积淀的学校文化无处不在,不仅体现在学校的建筑风格、校园环境、文化氛围的创设等有形的物质形态方面,而且还体现在学校的组织方式、办事规则、工作作风、人际关系等无形的规矩、习惯和风格上。这种规矩、习惯和风格是无形的场,是学校的     

在现代学校文化建设中构建新型师生关系

现代学校文化建设与构建新型的师生关系有着密切的联系。一方面，前者决定后者，即有什么样的学校文化，就有什么样的师生关系；另一方面，后者是前者的体现，从师生关系的状况，我们即可以领略学校文化建设的成效。因此，要从根本上改善师生关系，就必须建设现代学校文化，包括学校课程文化、教师文化、学生文化和管理文化。     

试论学校文化建设

学校化是一所学校在长期的教育实践中积淀和创造出来的教育活力、教育方式和教育成效的总和，是学校教育内在本质的集中表现形式和生存方式，是学校特有的精神环境和化氛围，是学校办学理念、办学目标、学校传统、校风、校貌的综合体现。     

关于学校文化建设的几点思考

学校文化是学校长期发展的历史积淀,是学校的灵魂,是学校物质文化和精神文化的总称。它反映在硬件和软件两个方面,硬件部分包括校园环境、教育设施;软件部分包括学校制度及校风、教风、学风、校园文体活动等。良好的学校文化,对师生教育起着潜移默化的熏陶和启迪的作用。一个布局合理、生机盎然、整洁优美、宁静有序、蓬勃向上、健康和谐的校     

学校文化建设之我见

学校文化体现着一个学校的风貌.学校文化在学校的发展进程中起着举足轻重的作用.如何看待学校文化?建设良性的学校文化从哪几个方面入手?本文从什么是文化、什么是学校文化、如何考察及建设学校文化等几个方面对学校文化这个话题进行了探讨.     

学校文化之我见

学校文化从某种角度讲应该属于学校管理范畴。我们这里说的学校文化实属学校的组织文化，是指组织所独有的，为所有组织成员共同的价值、信念、规范与行为形态和行为方式。这种组织文化是通过学校的一草一木、一砖一瓦俸现，更重要的是通过建立学校的规章制度、组织系统、工作表现、思想状态、人际关系活动方式等体现出来。简言之，文化既然是人们的价值、信息、规范与行为形态和方式，那么文化对学校对人的影响就是深刻     

新课程背景下学校文化建设的思考

任何一所学校都有自己的文化，都以文化的形式呈现在人们的面前。不管是历史悠久的学校，还是一所新建学校，都有她自身的文化。在课程改革不断深入的今天，我们面临的重要课题是学校文化的转型与重建。因为，课程改革实质上就是学校文化的变革。由此可见，加强学校文化建设，对于实现学校的价值理想和办学目标，生成和凸现学校的办学特色，提升学校办学品位，全面推进课程改革的深入实施，具有十分重要的意义。     

建立新型师生关系之我见

建立新型的师生关系是新课程实施和教学改革的前提和条件,当然,也是新课程实施和改革的内容和任务。因此,我们广大教师要站在新课程标准的高度,来对待要建立新型师生关系的问题。那么,在新课改的形势下,我们到底要建立一个什么样的新型师生关系呢？从以下两个方面的关系进行了论证。     

关于学校文化建设的思考

学校质量的基石是管理规范化。没有规范化的管理，质量也就成为空中楼阁。但是，只注重规范化建设．或只停留在规范化的水平，办学就失去了特色．失去了应有的魅力。因此，当规范化达到一定程度的时候．学校的文化建设理应成为我们工作的重点。     

学校文化建设构想

正学校文化是学校最重要的生命特征。学校的办学特色、办学品位之所以存在差异,实质就是学校文化的差异。特色鲜明、质量一流的优质学校无一不是具有高品位的学校文化。因此,学校文化建设是学校发展中一项十分重要的、长期的工作,现就这项工作提出以下几点构想。第一,用精神文化引领发展。精神文化是学校文化的核心。学校精神文化建设要以培育和践行社会主义核心价值观为重点,引导广大师生形成正确的世界观、人生观、价值观。学校要牢牢把握正确的办学方向,坚持立德树人,将培育和践行社会主义核心价值     

基于学校文化建设视角下的校本课程开发

开发校本课程,凝聚学校特色早已成为基层学校办学的一条思路。在积极培育学校文化的同时,开发校本课程,发挥课程文化的影响力,将是学校文化建设的“根”和“魂”。如何开发校本课程,笔者认为需要从学校文化建设的视角来做好校本课程开发。     

加强学校文化建设 提升学校软实力

近几年由于实施了均衡教育,城区基础教育特别是义务教育学校的教学硬件设施、校园环境、办学条件都得到了很大的改善,这就为学校的发展提供了良好的物质条件,然而光有良好物质条件还不行,学校能否发展,除了改善硬件外,关键在于提升学校的软件实力,而提升学校软件实力的一个重要方面,就是加强学校文化建设,这是提升学校软实力的一条重要途径。     

浅谈学校形象建设的途径

学校形象,是指学校的面貌和个性特征以及学校成员和社会公众对学校的整体评价的印象,是社会公众对学校的一种基本认定。学校形象体现了学校的精神风貌,并且潜移默化地对学校成员发生影响。社会公众通过学校形象了解和评价学校,反过来,社会公众的评价又会作用于学校。所以,学校要在深化教育改革,推进素质教育的过程中开创自己的发展之路,就必须注重学校形象建     

国学文化助力学校发展

随着城镇化进程的推进,很多学校办学规模越来越大,校园环境越来越美。但学校不能仅限于这种外在的、粗放的发展,我们更应该注重如何丰富学校办学内涵,促进学校优质发展。福州市钱塘文博小学校名源于《论语》的“君子博学于文,约之以礼”,创校之初便带有国学的基因。于是,学校汲取国学文化智慧,融入校园文化建设、师资建设、特色活动开展、学生发展等方面,力求以此提升学生的素质和修养、教师的素养和能力、学校的办学品位和内涵。     

基础教育学校文化建设之我见

学校文化建设如今成了基础教育领域的一个热门话题。不少中小学校近年来大张旗鼓地开展“文化建设运动”,或是粉旧涂新,或是种花植草,或是贴图标语,有的还不惜重金聘请大学教授为其“策划”、“包装”。一时间“人山人海,彩旗飘飘,那是相当的热闹”。当然,也有一些中小学校“处乱不惊”,默默地追寻着教育的文化真谛,深耕细琢,把一个方寸校园经营的“沉香四溢”,“景深意远”。[第一段]     

无痕的修炼——学校精神文化建设探索

关于学校化的研究，早在20世纪80年代初已经掀起了一股热潮，中外学给予学校化的定义也有了不少版本。一位美国学将学校化定义为：学校的历史、使命、物质环境、标准、传统、价值观、办学实践、信仰、假说等诸多因素综合起来的且相互影响而形成的，指导学生个体或团体行为以及理解校园内外一些事件、行为提供参考框架的一种模式。     

关于学校文化建设的一些思考

当前，学校化建设已经成为每个学校凸显学校特色，打造学校品牌，提升学校办学竞争力的一个重要举措，于是，各式各样的学校化建设之风一夜间刮遍了全国，成了当前学校建设中一道风景线，让人欣喜。但是，同时我们也窥视到喧闹背后的某些问题，值得反思。     

春风化雨润物无声——试论学校文化建设的途径

学校文化属于社会文化的亚文化,它与学校教育相伴而生,是指全体师生在教育教学过程中创造和形成的一种精神财富和文化氛围,以及承载它们的活动形式和物质形态。     

学校文化建设之德育文化建设

学校文化是学校在办学过程中所拥有的理想、信念和追求,以及逐步形成的传统、优势和特色;是整个学校在历史成长中形成的具有独特凝聚力的学校面貌、制度规范和学校精神气氛等方面的综合体现：是学校在长期办学中形成的共同价值观念、思想观念和行为方式。学校德育文化,是指在学校积极引导和教育下,由广大师生共同参与、共同营造的适合学生自身特点,旨在培养学生政治修养、思想修养、道德修养和心理修养的一切文化的总称。     

校园文化中的物质文化建设

校园文化是以校园环境、社会文化为背景 ,以校内师生为主体 ,在学校教育、学习、生活管理中的活动方式和结果。这种方式和结果以具有校园特色的精神文化和物质文化为其外部表现 ,影响着校内师生的观念和行为 ,引导校内师生树立正确的、积极向上的、合乎社会要求和时代精神的价值观 ,从而形成强烈的群体意识 ,最终产生巨大的整体效应 ,焕发出勃勃的生机与活力。本文仅讨论校园文化中的物质文化建设对学生的影响。一、校园物质文化建设的育人功能校园文化中的物质文化建设是指学校的环境布置、建筑设计、室内外装饰等物质条件在其满足基本功能…