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本人参加小学科学课改已快一年了,在这一年中,有几多收获,几多兴奋,也有几多感慨,几多困惑。下面就谈谈我的困惑与对策。一、学生的主体性活动与教师的促进者角色新课程倡导学生主动参与,乐于探究,勤于动手,科 相似文献
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品牌:民办职教生死之牌 总被引:1,自引:0,他引:1
"昨天,我们饱尝创业的艰难,几多感慨,几多收获;
"今天,我们面临转型的抉择,几多困惑,几多欣喜;
"明天,我们满怀开拓的信心,几多激动,几多企盼!
"院校、培训、资本、运营,让我们携手并肩致力打造品牌;
"企业家、教育家、学者专家,让我们群策群力共创美好未来!" 相似文献
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《小作家选刊(小学)》2011,(7)
语言在不断发展演变,上述标题中的三个词,是汉语里的同义词,使用时有些区别。古文常用几和几多表示多少,普通话和规范汉语则废弃了几多,只用几和多少。有人问,汉语流行歌曲的歌词中有时也见到用几多表示多少的。但歌词用语不可作为规范,错用、语法不通处绝非一星半点,几多用于汉语歌词多属错用,只有少量是以古语做 相似文献
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围绕“如何认识与把握学习语言文字运用的年段特点”议题,“2013中国小学语文特级教师高端论坛”与会代表积极发言、各抒己见。几多拔云见日,几多共振共鸣,几多思维碰撞,几多疑惑犹存。本文综合了小组发言和会议资料内容,学术观点期待与广大教师、读者共同商榷。 相似文献
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雷江 《小雪花(小学生成长指南)》2012,(8)
"名利是场,名利是网,几多较量,几多迷茫;名利是帆,名利是墙,几多奋斗,几多沮丧",在名利面前,相信很多人都会说:我们要保持一种淡泊的心态!可是,当有一天,名利的花环幸运地戴在你头上时,你真的还能保持那样的淡定吗?美国经济学家托马斯·萨金特在刚刚过去的2011年,就面临过这样的考验—— 相似文献
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《中国远程教育(综合版)》1989,(9)
备战不觉岁月长,十载年华一瞬间。作为改革、开放同龄人的广播电视大学已经在全国各地庆祝自己十周岁的生日了。我作为在七十年代建校初期就入伍的电大老兵,欢庆今霄,回忆当年,展望未来,几多兴奋,几多辛酸,几多企盼,真是千言难尽啊! 相似文献
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薛吉辰 《青少年科技博览(中学版)》2006,(6)
巍巍古寺在山林,不知寺内几多僧。三百六十四只碗,看看周遭不差争。三人共食一碗饭,四人共吃一碗羹。请问先生明算者,算来寺内几多僧。这是清代徐子云著的《算法大成》中的一首数谜诗,寺内有多少僧人呢?寺内几多僧@薛吉辰 相似文献
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曹积霞 《中学生阅读(高中版)》2008,(4)
苏轼的<念奴娇·赤壁怀古>表达了苏轼心中的几多豪情、几多憧憬、几多旷达、几多无奈与悲凉.一句"人生如梦"给多少失意的人找到了慰藉,也给多少消极的人找到了遁词.除了这些,这首词成为千古绝唱的另一个重要原因是它还表现了苏轼一种生生不息的人生追求. 相似文献
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一位堂堂的市长大人,一出口便妙语连珠,令人捧腹;而在这忍俊不禁的笑声中,又蕴含着市长的几多甘苦,几多奉献—— 相似文献
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