矩阵的特征值、特征向量与矩阵的对角化——《线性代数》自学指导

一、引言 《线性代数》是高等教育自学考试工科各专业的一门必修课，其主要内容包括行列式、矩阵的运算及其应用、n维向量及其线性关系、向量组与矩阵的秩、线性方程组、向量空间、特征值问题与二次型等。考生要认真自学教材，掌握基本理论和基本方法，多做练习，增强解题能力，提高应试水平；同时系统掌握线性代数的基本理论。为其他课程的学习和继续深造打下坚实的基础。     

做好思想政治课的“顶层设计”

<正>思想政治课教学所承担的社会功能可能远远大于中学其他任何一门学科,仅其应该发挥的德育功能就具有不可替代性。但长期以来,以单一应试能力培养为核心的教学模式扼杀了学生学习的积极性,也扼杀了学生的想象力,其结果导致学生的学习能力下降,创造力几乎遭到毁灭性打击。思想政治课是一门涵盖政治、经济、文化、哲学、道德、伦理、法律、历史等人文学科内容的课     

谈谈中学思想政治课的学法指导

中学思想政治课是以公民道德、法律常识、社会发展史、哲学及政治经济学为主要学习内容；旨在培育学生正确的人生观、价值观和健全的人格，在整个中学课程体系占有十分重要的地位。要教好这门课，教师必须精心培养学生学习政治课的兴趣，在学习方法上给予充分指导。     

工程数学教学初探

工程数学是理工科的一门重要的基础课程，有许多课程以它的内容作为基础和工具。由于工程数学内容广泛而抽象，致使教学双方都感到困难重重，教学效果不佳。为解决的这一问题，一要做好教学准备；二要精讲精读精炼；三要培养学生兴趣；四要加强学法指导。     

民法学习方法指导的几点认识

民法是一门博大精深绵应用法律学科，它既给人们以丰富的知识，也为人们学习和掌握它增加了难度。教学中应帮助学生弄清学科体例和重点；教会学生原理学习和案例学习的方法。其中原理学习，一要学好概念；二要分清特点；三要掌握构成要件；四要重视但书。     

发挥社会助学在自学考试中的作用探微

社会助学是联结个人自学与国家考试之间的桥梁和纽带，也是自学考试的有机组成部分。社会助学的作用在自学考试中发挥得如何，关系到自学考试能否健康稳步地发展。一、社会助学应能引导自考生顺利地进入某门课程的学习，帮助其深入地掌握课程的重要内容，为其扫清自学障碍。自学考试各专业课程都有其独特的研究对象、研究领域和理论体系，如哲学是研究世界观和方法论的学科，政治经济学是研究生产关系的学科，如此等等。同时，一门学科、课程的内容由哪些部分组成，各部分之间的关系如何，是以什么为逻辑起点展开论述的，构成了每门学科的独…     

关于初中活动课程基本模式的设想和教学个案的设计

中学课程体系由学科课程和活动课程组成。我们认为，活动课应是以学生自主活动为主，培养学生全面素质的一门综合课程。这不是学科课程的初充或延伸，它是与学科课程相对独立的课程。活动课程不宜分得过细，根据当实际情况，我们建议活动课程分为规定学习内容和机动学习内容两大块。本文还对初中活动课程的教学时数，初一年级课程的规定学习内容作了具体设想；列出初一年级各活动内容的教学目标；及四个教案作为教学模式，以供参考计     

如何提高英语听力应试能力

如何提高英语听力应试能力黄慧强听力测试是英语听说考试中重要内容之一，也是不少考生感到困难的部分，其主要问题一是听不懂；二是即使听懂一些句子也记不住。这是因为英语听力与词汇量，语音语流，句型和惯用法的熟练程度及应试技巧有密切关系．因此，考生在乎时学习中...     

浅谈宪法学的有关问题

宪法学是以宪法典为主要研究对象的一门法律科学,是法学的一个重要分支学科。学好宪法学,能够为学好法学的其他分支学科奠定坚实的基础。本文以魏定仁先生主编的铁法学油依据,参考《宪法学自学考试大纲》,结合教学、辅导以及自考阅卷中发现的问题,对考生应掌握的重点、难点以及相应的复习、应试技巧做一扼要归纳,以期对考生能有所帮助。一、宪法学的学习方法与应试技巧（一）学习方法Q4许多考生反映对宪法学的内容很熟悉,但却不容易记住。我认为要想学好这门课,首先要系统复习,了解宪法学的基本枢架结构和主要内容。在此基础上再…     

浅谈规范在学校德育管理中的运用

规范管理是学校德育管理的重要内容。为使学校的行为规范达到预期的目的，要注意： (一 )规范只是德育管理的手段，而非目的； (二 )规范应该符合学生德育发展的规律； (三 )发挥规范的激励作用，消除其消极作用； (四 )不要以规范管理代德育工作。     

社会课教学重在培养学生的参与意识和创新能力

小学社会课是1996年秋季开始开设的一门新课程。它作为我国教育改革的重要一环，不仅具有新学科的意义，更具有实现现代教育观念，为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民，提高全民族素质的意义。小学社会课最突出的特点是课题学习或问题解决学习。这种学习也可以深化为“理解学习”。概括其主要特点有三：第一，强调学生学习的主体性，认为理解学习的基础是培养学生参与社会活动的能力和责任感；第二，强调学习内容要与儿童的实际生活相一致，因此，学习的目标与学习的内容要具有开放性；第三，强调学习指导的过程性。多样性…     

谈《古代文学作品选》（一）的学习与应试

《古代文学作品选》是自学考试汉语言文学专业的一门课程，因其所录作品繁多、考题涉及面广、题型复杂多样，很多考生学习应考中感到有一定困难。针对这种情况，笔者试以唐五代部分为例，谈谈《古代文学作品选》(一)学习与应试须注意的问题     

《微型计算机及其接口技术》重点与难点解析

一、课程特点 微型计算机及其接口技术是一门重要的专业课。在构成一个微机应用系统时艨本课程介绍的硬件知识外。同时还必须具有汇编语言编程能力。本课程主要包括：微机系统的基本组成和基本工作原理。基本输入输出方式以及典型接口的分析和设计方法。其特点有两个：第一软硬件结合；第二。实践性强。本文通过对各章重点与难点的介绍，学习和掌握这门课程的主要内容，力争能够在比较短的时间里提高自己的知识水平和应试能力。     

学习《哲学》需要注意的几个问题

一、关于阅读教材 读教材是考生学习《哲学》过程中最艰难的一项工作。说它艰难,是因为《哲学》是一门抽象性、概括性极强的学科,它以宇宙之普遍本质和普遍规律为对象,以理性(而非感性)、抽象(而非具体)思维为手段,用哲学(而非生活)特有的语言描述自然界、人类社会和人类思维的本质和发展规律。概而言之,它讲的统统是大道理,其抽象晦涩、枯燥乏味不亚于数学推理和逻辑演绎,其吸引力远不及言情小说或武侠小说,读之常使人有昏昏欲睡之感。但阅读教材也是考生学习《哲学》过程中至关重要的一项工作。说它重要,是因为只有认真阅读教材,才能接触哲学中的基本概念,把握哲学中的基本问题,了解哲学中的基本原理,熟悉哲学中的基本知识,掌握哲学中的基本方法。一句话,只有认真阅读教材,才能学好《哲学》这门课。因此,每位考生都要正视这样一个现实:读《哲学》没有看小说有意思,但比看小说有意义。希望大家能拿出看小说的精神来读教材,这是学好《哲学》最关键的一步。 二、关于重点和一般的关系 重点与一般的关系处理不当,是许多考生学习和考试效果不佳的一个重要原因。唯物辩证法主张,在分析问题、解决问题时,要坚持两点论和重点论的统一。但有的考生在处理重点和一般关系问题时,却总是违背这一原则,犯一点     

谈高职考试前的数学复习

数学是一门系统性很中的学科。针对学习基础和学习习惯普遍较差的学生，要想做好高职考试前的数学复习工作，就要扎扎实实、层层推进，对知识点的复习要由浅入深，循序渐进，并通过目标分数，创造竞争环境的方式，调动学生的积极性，培养其竞争意识和应试能力。     

中国文学史研究的世纪回眸与理性思考

作为一门新学科的中国学史，自20世纪之初诞生以来，已经历一个世纪的风雨历程。从总体来，它在梳理中国学五千年发展演变过程及其规律性方面之成败得失，应该给予比较公正的历史评价。其功绩有三：一是建立了一门新的学科；二是初步理清了中国学发展演变的历史脉络；三是初步再现了中国学五千年的辉煌历史。其失误有四：（1）学史观的时代局限性；（2）学史研究方法的线性思维模式；（3）学史撰写内容的陈陈相因和乏个性化；（4）学史哲学的理论匮乏性。新世纪的中国学史学科建设，我认为应该注重以下四点；一则加强学史观念的现代转换与学史哲学的理论建构；二则提倡学史研究和撰写的个性化与学史教学的学术自由化；三则注重中国学史学科研究史的研究，客观地评价20世纪中国学史研究和教材都市的历史功过与成败得失，总结历史的经验教训，为未来的中国学史学科建设予以科学性的展望；四则加强中国学史研究与教学的专门人才培养。     

浅论信息技术与课程整合

以计算机技术为核心的信息技术深刻地影响着现代社会，其迅猛发展给现代教育带来了一场“革命”。作为一种全新的教学媒体，信息技术要实现与各学科的整合，从而为新型教学结构的创建提供最理想的教学环境；而作为一种新的教育、教学实践，以素质教育为目标的教育改革也必须要跟上信息技术的发展。那么，信息技术与课程整合的内涵是什么？其目标又是什么？信息技术与课程整合是把信息技术作为工具与各门学科课程整合，以帮助学生掌握学习内容或加强多学科领域的学习。只有当学生能够主动地选择信息技术工具来帮助他们及时获取信息，分析、综…     

以科学的态度进行科研 以严谨的学风研究学问

语文作为基础学科，有其学科的教学规律，进行教学的策略研究。必须遵循甚至是发现其特有的教学规律，形成理念和方法．这就需要以科学的态度进行这项科学研究；同时，语文作为祖国文化的重要组成部分，有其丰富的内涵，包罗万象．奥妙无穷，又是一门浩瀚的学问，要研究这门学问当然还要做好心理与意志品质等各方面的准备，要具备严谨的治学态度。因此．参与课题的研究，就要树立这样的思想：与学生同步学习，与新课程共同成长。     

《毛泽东思想概论》教学之我见

《毛泽东思想概论》既是一门理论性很强又是一门历史性很强的课。笔者以为要讲好这门课必须作好以下几方面的工作：一、通过多种途径，充分了解学生实际情况；二、立足学生实际，改革教学内容，精心设计教案；三、以课后作业为平台，引导学生开展研究性学习；四、利用多媒体，丰富教学手段，巩固教学效果；五、开展课外活动，实践毛泽东思想。     

论马克思主义哲学课理论联系实际的教学原则

理论联系实际是马克思主义哲学的重要内容。马克思主义哲学课必须坚持和贯彻这一教学原则，其具体内容为：对大学生关心的社会热点问题要作出科学的理论阐述；要根据大学生的身心特点讲述马克思主义；哲学教师要不断提高自己的马克思主义素养，注意发挥大学生的主观能动性，增强他们自我教育、自我提高的能力。