全國各地各級學校紀律紊亂情况簡述

據本刊最近在幾個地區一部分學校的調查和各地報刊發表的材料,以及許多教師和學生來稿、來信反映的情況來看,目前全國各地有些學校在學習紀律上存在的問題是相當多的;甚至相當嚴重地影響了教學工作的正常進行。茲就現有材料,將各地學校學習紀律紊亂的情況綜述如下: 一、曠課、遲到、不安心聽講、不尊敬教師、課堂秩序紊亂 有些學校,學生無故曠課的現象十分嚴重。例如:鎮江市第二中學在上學期開學後的十二周中,學生無故曠課共達八百三十二小時,每星期平均曠課差不多有七十小時(遲到早退的還未算在內)。(南京新華日報)從個別學生來看,如蘇北師專學生季克平上學期無故曠課達二十八小時,有時還裝病不上課,因此,事假病假達八十小時;階段考試時,七門功課就有五門不及格。(蘇北師專校刊)各地學校上課遲到現象亦很普遍。廣西鹿寨一中學生來信說,他們學校上課紀律很差,如第十班上英語課時,教師已經上課十多分鐘了,有的學生才若無其事、大搖大擺地踢門進來、全班同學都看著他,因而教師不得不停止講課。又如:南開大學校刊所載,該校物理系一年級乙組有一次上物理輔導     

我領導學校工作的點滴經驗

由於黨和政府的领导,特别在總路綫的教育下,我和全體教師一樣把熱愛祖国的心去愛護自己的事業和兒童虼?我們的工作取得了一些成績。下面是我領導學校工作的點滴體驗。一、抓緊教師學習,是推動學校工作的基本方法。上半年我校教師在進一步学習總路綫的基础上,思想水平都有所提高。能以總路线的精神來(?)勵自己工作缤蹰L清老師說:‘十多年後,可以看到我親自培養出來的農村子女們在新農村廣闊的土地上耕作着,說不定也會有像安格林娜那樣能幹的拖拉机手出現在面前,那時我將多麽高興和自豪啊!’由於全體同志的不斷学習,提高覺悟,紧密團結,所以能把工作向前推進。     

江西省中等學校的團結改造教師工作

四年來,在黨和上級政府的正確領導下,我省的團結改造教師工作,取得了一定的成績。教師們的政治覺悟有了顯著的提高,初步認識到自己工作的光榮,認識到自己工作和人民利益的關係,尤其是和經濟建設的關係,一般的都能比較認眞地來工作,並要求今後不斷地改進與提高。 現在談一談我們團結改造教師的初步經驗。一 從組織學習入手重視教師學習,加强政治思想教育,是團結改造教師的基本途徑,也是今後必須堅持執行的基本方法。解放初我省組織舊知識分子學習,使他們初步清除了一些舊的思想,對黨團結改造知識分子的政策有一個比較正確的瞭解。接     

改進校長的領導是辦好學校的重要關鍵

目前多數大中學校,都經過了教師思想改造運動,並有了政治較强的領導骨幹,這就為辦好學校打下了必要的基礎。现在要想進一步搞好這些學校的工作,首先必须改進校長、教導主任的領導。一個學校裏,雖有許多很好的教師,但如沒有較好的領導,那就不能盡量地髮揮教師的積極作用,學校也不可能辦好;一個學校裏,就是有若干教師業務基礎較差:但只要校長教導主任能很好地團結教師,领導教師鑽研教學,就可以逐步提高教師,逐步把學校辦好。     

我促進了全班兒童的團結

我是一個五年級的班主任。這個班最使我傷腦筋的就是不團結現象非常嚴重,在全班四十四個兒童中間,互相不講話的有十五個兒童,其中有五個兒童不講話已達三年。因此,班裹經常發生打架與爭吵的事故,為一些小事到教師跟前來報告、意欲達到報復目的的,每天總不下十幾人。針對這種班級特點,我便十分注重了集體主義的思想教育。每天朝會時,我總以豐富的情感來講些關於團結友愛的道理。在     

略談全國高等學校師資的培養和提高問題

根據我國第一個五年計劃的基本任務中關於「相應地培養建設人材」的要求,全國高等學校在這個時期內要擔負起培養數十萬高級建設人材的艱巨任務。要完成這樣艱巨的任務,全國高等學校必須進行許多艱巨繁雜的工作,其中最關重要的是有效地提高高等學校現有師資和大力培養新師資。爲了便於大家研究和解決這個問題,特分爲四個方面來談。一全國高等學校現有師資的基本情況和存在著的問題 一九五二年度,全國高等學校教師和學生的此例爲一(二教師)比七·一五(學生)。一九五三年度由於多留助教,教師和學生的比例將達到一比七。假如說高等學校教師和學生通常的比例爲一比十左右的話,似乎目前高等學校師資在數量上問題還不大。但是,如果進一步加以分析,就會發現下述一系列的問題。第一、高等學校目前能夠開課的教師比現有教師總數要少得多,造成這種現象有三個原因:(一)在現有教師中助教占的比重大。根據不完全的統計,一九五二年度,助教占教師總數百分之四二·二五,一九五三年度,在三二、一     

團結全體教師互學互助、互相提高，為辦好我們的學校作更大的努力

本刊這一期發表了江西、河北敎育廳和東北實驗中學在團結敎師方面的初步總結和經驗,希望全國各地敎育行政部門和學校領導同志都能對這一問題予以充分注意。 關於團結敎師問題,黨和人民政府早已發過號召,「人民日報」和本刊亦爲此發表過社論,各級學校對於這一問題已引起很大重視,採取了許多措施,收到了不少效果。但據各地反映,這一工作仍存在一些迫切需要改進的問題。首先是有些學校領導幹部之間、甚至黨員和黨員之間,團結就不夠好或很     

我校青年團是怎樣在青年教師中進行工作的

培養新師資的工作,是辦好和發展高等師範教育的重要一環。在我們學校的现有教師中將近三分之一是青年教師,其中青年團員佔百分之八六·四,而在第一個五年計劃時期,為了適應學校的發展,還要逐年增加新師资。因此,一九五三年暑期後,我校黨委就决定加强團在講師助教中的工作,成立團的講師助教總支,以統一领導分設在各系科的講師助教支部。總支成立後不久,我校先後傳達了青年團第二次全國代表大會决議及全國高等師範教育會議的精神,這使講師助教團的工作的方向和任務更進一步明確起來。在黨委领導和学校行政的支持下,團講師助教總支一学期來對配合行政,推動我校講師助教團結好、進修好、教學好等工作,曾取得以下幾點體會。     

今後要注意教師對教材的編選增刪 河北省泊鎮師範教導處來信檢討

本刊一月號河北省泊鎮師範學生安敏卿(原名安靜敏)批評段忠南教師的音樂教學的來信發表後,河北滄縣專署教育科、段忠甫教師和該校教導處都做了檢討,現將該校教導處的來信發表於後。     

進一步加强教育行政部門的政治思想領導

幾年來,我們的學校教育有了很大發展,並取得了顯著的成績,這是由於黨和人民政府對文教工作的正確方針、各級教育行政部門的领導以及全體教育工作者的努力的結果。但是,今天我們的學校教育工作中也還存在着不少問題和缺點。這些問題和缺點首先表现在我們的學校中,还有不少師生存在着相当嚴重的资產階級思想,有些學校中政治思想领導薄弱。例如:學校领導方面,有的忽视领導教師政治學習,忽视领導教学或者在领導教學中沒有着重政治思想基本觀點的問题,在政治思想教育中存在着片面性,忽视了勞動教育;忽視了教育與政治相結合、與實際相結合、與生產相結合的原則,對團結改造教師的政策,還存在若「左」的或右的偏差;還有些学校的领導幹部鬧不團結。教師方面,有     

我們對於克服學校工作混亂状態的點滴體會

為祖國建設培養合格人材的任務,迫切地要求我們立即結束學校工作中的忙亂現象,加強行政領導的計劃性,改善工作方法,提高工作效率,為提高教學質量創造條件。自去冬十月以來,我們明確了學校一切工作都必須環繞教學工作,便號召全校工作人員和學生學習蘇聯教師和蘇聯學生「正確地支配時間、充分地利用每一分鐘」的本領。接著全面地檢查了工作並逐步地整頓了校內羣眾組織活動,通過這一系列的改進學校工作我們有以下幾點體會: 一、學校必須堅持貫徹既定的學期計畫、月計畫和周活動日程,並在堅持周活動日程的基礎上,號召老師、學生合理地支配時間,實行計畫教學:就是教師由隨堂備課改變為周備課或單元備課,每星期六下午就出現了教師、班級和學生下一周的教學、作業和學習等三種計畫表。教師的教學計畫表,是每個教師把下周每一節課的教學內容填寫出來,同時按照教導處所規定的該科授課     

教師集體的主導力量

最近,全國學校已結束了升级考試和畢業考試。學校的教師和領導就有可能來總結他們一年來的工作。現在,當我們回顧一學年的學校工作時,也就可以看出教師黨組織的工作水平。每一個教師黨組織,都應該成爲教師集體中的主導的和基本的力量。教師黨組織的使命,就是嚴格地遵守蘇聯共產黨黨章來更完滿地實現這種先進作用,使黨組織的活動能夠貫徹到學校生活的一切方面去。提高教師的政治思想水平,以黨章的要求來教育共產黨員,加強黨員和非黨員教師的政治積極性,全力開展自我批評和自下而上的批評——這就是黨組織應該經常關心的問題。     

教育部關於柳湜副部長對南京師範學院、華東師範大學等四校視察報告的批示

全國各高等師範學校: 教育部同意柳湜副部长對南京師範學院、華東師範大学、浙江師範學院和华中師範學院的視察報告。這個報告所反映的問題和所提的意見以及蘇聯專家費拉托夫教授在這四個學校所作報告中的建議,不僅適用於以上四個學校,同時也值得引起全國其他高等師範學校的注意。现在將這個视察報告連同蘇聯專家費拉托夫教授在四校所作報告記錄一併印發全国各高等師範学校。一、應當强調指出,办好學校的關鍵之一,就是要不斷提高領導藝術。而高明的领導艺術,就是善於把思想政治領導和具體業務指導統一起來,就是善於在具體工作中貫徹思想政治領導。目前有些学校的思想政治領導很薄弱。這首先表現在不注意對學校工作中的资產階級思想作鬥爭。須知我們各級各种學校都应當批判資產階級思想,用社會主義的思想,用馬克思列寧主義的思想來教育学生。培養人民教師的高等師範學校更应當努力貫徹这條方針。高等師範学校的領導,應當經常注意在整個教育工作中在各科教学中批判资產階級唯心论的觀點,宣傳辯证唯物论的观點,發展社會主義的思想。思想政治領導薄弱的另一表現,就是對知識分子政策的執行還有不能令人滿意之處。一般表現学校領導与被領導之間,黨員与非黨同志之間,新老教学人員之間,还存在一定的隔閤。正如視察報告中所指出,現有的團結只是一個外表現象,還不能打開肺腑说话,还不能真正展開批評與自我批評。甚至一部分領導幹部,骄傲自满情緒還相當严重,事實上沒有按原則很好和人合作,领導思想上沒有充分認识正確執行對知识分子的政策是當前建立學校集體、進行教學改革的必要前提。只有把學校全體工作人員,尤其是教学人員團結好,並在團結的基礎上來提高大家的思想认识,统一工作步调,那才能充分發揮全體工作人員的積極性和创造性,把学校辦好。这是一個普通的真理。因此,我們不能不一再向各院     

教师思想改造是高等教育改革的重要环节——北京农业大学“三反”运动前後情况的变化

北京農業大學,在「三反」運動教師思想改造的過程中,著重批判了本位主義、宗派主義以及資產階級的敎學觀點和方法,絕大部分教師們在党和羣眾的幫助下,進行了自我檢討。「三反」運動後,學校出現了一片新的氣象:教師們在迎接祖國偉大經濟建設的口號下,團結起來了,工作積極性大大提高了;在課程改革中,教師們都努力學習蘇聯先進理論和經驗,努力學習俄文,為農大教學進一步改革打下了良好的基礎。這充分說明了教師思想改造是教育改革的重要環節。 (一)「三反」運動前嚴重的本位主義、宗派主義及資產階級教學的觀點。中央人民政府為了集中高等農業教育的人力物力,為新中國培養大量優秀的農業幹部,于一九四九年底,將北京大學農學院、清華大學農學院和華北大學農學院合併成立「北京農業大學」。在成立大會上中央敎學部錢俊瑞副部長曾明確指示,要求全校師生親密團結,努力貫徹新民主主義敎育方     

不要光看別人的缺點

近來,我們聽到有幾位年青的教師這樣地談論着: 「哼!這些老教師呀,專愛賣個老资格!」「眞見鬼,肚子裏裝的盡是些「陳貓子」「古老鼠」,有什麼值得依老賣老的嘛!我看再不接近新事物,簡直當個人民教師都大有問題!」而在另一方面,就是被這幾位年青教師談論的一些「老資格」,同樣地也正在議論着他們: 「初生的犢子不畏虎啊!稍懂一些皮毛,眼睛就長到頭頂上,便自命不凡起來,可是一點教學法沒有,弄得學生意見紛紛。」「哼!就連這樣,還要盛氣凌人呢!」上面所談的事例,值得注意的是,這並非極爲個別的现象,而是在某些學校裏相當普遍地存在着:小则是「年輕教師和年老教師處不來」,大则是「互相攻擊,闹不團結」。 誠然,這兩種類型的教師同志之所以能「論長道短」,是認為自己有一套,即所謂「各有千秋」。比如年青的教師吧:自認為教學有新內容,同時富有热情,工作積極性     

學習總路綫後各地學校的新氣象

最近幾個月來,全國各地學校都已初步地學習了國家在過渡時期的總路線和總任務,學校中已呈現了一片新的氣象。首先,是提高了廣大敎師、學生的社會主義覺悟和爲建設社會主義而奮鬥的熱情與信心。 許多敎師都說:過去以爲社會主義是遙遙無期的「不知那年那月來到」。現在,大家覺得:「目標、前途明確了,有奔頭了,眼睛亮堂了!」有一些老敎師,很感到興奮。華東師大一位老敎授說:「像我這樣大年紀,居然也參加了社會主義建設,眞是夢想不到!「北京一中的一位老敎師宋錫華老師表示:「在過渡到社會主義的偉大時代,不應該嫌忙,越忙,好日子來得越快!」其次,由於對國家總路線有了明確的認識,因而廣大師生都以積極熱情的態度,用實際行動擁護黨和政府的各項措施。有很多家在農村的敎師學生都積     

我們是怎樣團结教師開展工作的

我校過去思想領導貧弱,教師孯邓枷氩混柟?教師之間存在着嚴重的不團結現象。例如三班三年級班主任均係青年團員,工作步調就不一致,互相歧視,集體備課時大家敷衍了事。部分老師對領導上的缺點不肯當面提出,而在背後亂说;接受工作任務時討價還價。個别老師鬧‘小圈子’,對其他同志諷刺打擊昀辖處煵簧旗堕_展批評。所有這些,都影響了工作的順利開展。為了改變這種情况,今年上半年我們是從這幾方面來努力的。首先重視政治学習的領導,不斷提高教師的認識,使他們從思想上逐漸團結超來ツ昴甑纂m然經過了一個時期的總路綫学習,但由於領導上缺乏計劃,部分老師的學習態度不正確,所以未能收到預期的效果。今年上半年為了順利開展總路綫學習,在学習開始時,從明确學習目的、端正学習態度等方面作了動員,對自滿、自卑等不正常的情     

我對河北省前建國中學領導的意見

編輯同志: 我參加原建國中學(現改為河北滄縣第二中學)教學工作以來,感到我校存在着一些問題,沒有得到應有的解决,現在正當學期結束的時候,願意提出個人意見,供领導改進工作的參考。一、不主動團結要求進步的教師我校现有教師十二人(行政人員在外)中,有五人是一九五二年新吸收,佔所有教師人數百分之四十。他們都要求進步,願意在黨的教育下,逐步提高自己。但我校領導對教師們這種要求進步的願望,却是漠不關心,無形中放棄了團結改造知識分子的責任。另方面,领導上對教師的思想及生活情况不了解,使得一些錯誤的思想作風,得不到及時糾正,教師的困難,也不能幫助他們很好地解决。希望領導上徹底改變領導作風,及時掌握情况,提高教師的社會主義覺悟。只有團結教師才能     

“三反”後天津大學的新氣象

天津大學經過“三反”和教師思想改造運動以後,由於絕大部分教師在運動中批判了腐朽的資産階級思想和崇美、親美的反動思想,端正了教學態度,積極研究充實教學內容和改進教學方法,因此,校內呈現了一片新氣象。     

再談小學課本語文第一册的思想内容和教學要求——答萧垠同志

本刊七月號發表劉御同志的‘談谈小學課本語文第一册的思想內容和教學要求’一文时,我們曾提出希望各地教師同志對這個課本的各方面提出意見,以便再版時修改得更好。九月號本刊發表了蕭垠同志對劉御同志的文章的一些意見。現在劉御同志對蕭垠同志的文章提出答覆,希望各地教師同志根據教學實踐的結果,踴躍地發表意見。