财经类高校的创业模拟仿真实训体系探索

针对国内财经类高校大学生创业教育面临的问题,提出在高校本科人才培养的框架下构建创业仿真实训体系,补充和完善人才培养的实践教学环节。实训体系以实战—模拟—实战为主线,融合创业模拟仿真训练和实战训练,以加强对学生的创业教育,提高学生的创新和创业素质。     

高职院校公安司法类的警务技能训练原则的研究

本文遵循高职教育教学规律,借鉴和运用国内公安高专、警察高职院校的警体教学训练的先进理念,以实战中可能的时间、空间条件为背景,以对抗条件下的反应变化规律为依据,提出了几点警务技能训练遵循原则,让学生贴近实战、模拟实战进行训练,以适应公安基层民警实战需要的警务技能教学训练模式。     

面向实战的反恐战术训练虚拟系统设计及教学实现

鉴于反恐形势的复杂性和暴恐事件的多发性，传统的反恐战术训练模式由于成本投入高、安全管控风险大、参训人员沉浸感差、训练数据存储难及评判标准不统一等缺点，已经不能满足专门化警务人才培养的需求。为了提升公安教学实战化的水平，设计了基于低延迟多人交互、大空间多源融合定位技术的虚拟仿真系统，通过实战场景构建和武器装备仿真还原真实的训练环境，同时以参训人员全身姿态实时动态捕捉为基础存储实验数据并进行展示和分析，从而完成高标准的客观评价。实验结果表明，基于虚拟仿真系统的室内反恐实验安全性高、沉浸感强、研判性显著，是实现智能化及数字化反恐实训的重要平台。     

高校经济管理专业开展综合性实验的研究与实践

从分析经济管理专业综合性实验的内涵特征和开设综合性实验的必要性入手,阐明了综合性实验平台应具备创造仿真环境、能全面训练学生高层次的综合能力并借用最新的计算机网络技术等特点。介绍了一种经济管理专业开展综合性实验的优秀平台,并进行了分析。指出经济管理专业综合性实验,应尽可能在校园建成能模拟社会经济建设的仿真实验室环境,开发模拟实战性、综合性、创新性实验项目,全方位训练学生的实践能力。     

实践教学在中职《国际贸易实务》课程中的应用

阐述了中职<国际贸易实务>课程实施实践教学的意义和必要性,提出了几种可行的实践教学活动:建立模拟公司;组织市场调查;模拟职业环境,仿真训练;实战训练;兼职指导.详细论述了这几种实践教学活动的操作步骤和考核方法以及对培养学生综合职业素质和能力的作用.     

查缉战术教学训练中的模拟实战初探

为了进一步提高查缉战术教学训练的针对性和实效性,提高学员的实战能力,深入研究查缉战术课的模拟实战教学方法很有必要。一、模拟实战教学方法的内涵模拟实战教学法,是对查辑战术理论,技、战术基础动作和对以往所学各科相关知识、技能     

企业现场情境模拟在中职家纺图案设计教学中的运用

近年来,家纺行业图案设计人员需求量大增,而中职家纺专业毕业的学生设计水平达不到企业要求。为解决这一矛盾,我们将企业现场情境模拟引入到家纺图案设计的教学中,通过教学环境仿真、教学任务仿真、教学过程仿真、教学评价仿真的形式,模拟企业现场情境,让学生身临其境,投入实战,为以后的就业积累经验。     

刑事技术实战技能训练模式研究与实践

开展实战技能训练教学,是新时期刑事犯罪形势和公安工作实际对刑事技术教学的要求,也是实现刑事技术专业人才培养目标十分重要的途径。校内模拟实战技能训练与校外实战技能训练相结合的新型教学模式,以校内模拟现场和校外实训基地为依托,以培养学生创新能力和实践能力为目的,摆脱了以往实践教学从属于理论教学模式的束缚,从根本上转变了教师的教学方式和学生的学习方式。     

基于装备性能的实战化教学研究

装备性能是提高装备战斗力的重要保证,合理利用武器装备发挥作战最大性能是实战化教学训练中确保军队打赢战争的重要举措。文章着眼于提高装备在实战化教学训练中的使用效益,通过对比分析人员和装备存在的问题,阐述训练装备性能实战化教学应用价值,从建立并完善武器装备性能研究教学体制、开展实战化教学演练、健全装备保养制度教学方法、提高教学队伍水平、扩展装备的应急处置教学方案、增强理论培训和实战考核相结合的实战化教学策略等方面,提出实战化教学训练理念,以期提高装备实战化应用水平。     

警务战术实战化训练方法探究

警务战术实战化训练的过程不仅是知识、技能、技术的接收、储存和应用过程,更是思维的运用、发展过程和警务战术的执法运用过程。因此,警务战术实战化训练必须准确把握和运用案例作业、想定作业、情景模拟、演练和实战见习等方法。