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《校园英语(教研版)》2015,(29)
本文通过行动研究在大学英语教学中的实际应用,改进了教学现状,提高了教学效果。行动研究不但促进教师专业化素质发展也是推进和深化大学英语教学改革的重要保障。 相似文献
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行动研究是一种以解决实际问题为目的的实践性极强的教学研究活动。该文首先阐述了行动研究的涵义、特征及类型,接着论述在网络环境下的大学英语教学中开展行动研究的特别意义:1.有益于给大学英语教师搭建一个教学、科研相衔接的平台;2.有益于建立一个大学英语教学质量保障的体系;3.有益于大学英语教师的持续性专业发展;4.有益于组建各种类型的大学英语教师互动发展团队。 相似文献
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本文通过一份问卷调查分析,客观分析了现阶段大学英语教师的行动能力,并强调在日常大学英语教学工作中,广大一线教师应"-5注重培养自己的行动研究能力,将行动研究与教师专业发展结合起来,因为外语教师不仅是行动研究的行动者同时也是受益者。 相似文献
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行动研究在大学英语教学中的运用 总被引:1,自引:0,他引:1
刘洁 《广东技术师范学院学报》1997,(3)
行动研究(Actionresearch)虽然主要用于师资教育,但对于在职教师也不失为一种重要的自我提高、自我更新的方法。本文是一个把行动研究运用于大学英语教学中以改善课堂气氛的小型个案研究报告。通过对此个案的讨论以达到进一步探讨其在大学英语教学中推广的其它可能性。 相似文献
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兰良平 《中国校外教育(理论)》2007,(5):18
行动研究是教师反思性教学的的一种具体实践方式。本文就学生上课参与率低的情况提出了行动研究方案,展示了行动研究的具体过程,给大学英语教学提出了建设性的建议。最后,本文指出行动研究是大学英语教师职业成长的必由之路。 相似文献
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人工智能时代英语教学也与时俱进,教学改革成为教育界关注的热点。文章以行动研究为理论基础,针对如何提高非英语专业大学生英语口语的问题,通过制定计划、采取行动、观察与反思,在大学英语课堂中开展一学期的行动研究,取得了一定的教学效果,以期为人工智能时代大学英语教学改革提供一些启示和建议。 相似文献
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王甜甜 《佳木斯教育学院学报》2012,(4):253+255
行动研究是理论和实践将结合的纽带,是英语教师的一种有效的工作方法和策略,其最终目标是培养学生的主观能动性,积极参与课堂活动,从而能活学活用。本文阐述了行动研究的理论,传统英语教学中存在的问题以及在大学英语课堂中实行行动导向教学模式。 相似文献