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"触摸时代"下,高校英语课堂教学机遇和危机并存,教师应正确把握触屏技术的需求时机;追求课堂教学效率,避免盲目使用触屏技术;重视教师的主导作用,避免片面追求触屏技术,从而提高英语课堂教学的实效,提高大学生的英语语言应用能力和素养。 相似文献
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触屏时代对我国传统的大学英语教学模式形成了较大的冲击和挑战,英语教师应当与时俱进,及时发现触屏时代教学的优势和长处,以此来提高教学水平。当前,许多高职英语课堂出现了学生抬头率低、不记笔记、不爱思考等课堂危机。本文从学生、教师和教法三个维度提出对策,以期解决触屏时代高职英语课堂面临的危机。 相似文献
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“触摸时代”下,高校英语课堂教学机遇和危机并存,教师应正确把握触屏技术的需求时机;追求课堂教学效率,避免盲目使用触屏技术;重视教师的主导作用,避免片面追求触屏技术,从而提高英语课堂教学的实效,提高大学生的英语语言应用能力和素养。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(34)
本文通过诠释触屏时代的定义以及高校英语教学的特点,分析了触屏时代下高校英语课堂主要面临的三个问题:其一,滥用多媒体,阻碍学生能力的培养;其二,多媒体地位过度抬高,威胁教师主导地位;其三,触屏技术负载超大大信息量,降低学生的学习效率。本文最后针对相应问题提出具体的教学策略。 相似文献
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林晓青 《长春师范大学学报》2021,(1):168-172
随着大学英语课程教学改革的深入推进,传统的课堂教学模式已然无法满足学生的学习需求,而产出导向法的有效引入则从根本上推动了英语课堂教学效果的提升。本文介绍了产出导向法在高校英语课堂教学中的价值,探讨了产出导向法在高校英语课堂教学中的设计流程,重点研究了以"驱动-促成-评价"为核心的课堂教学组织模式,并结合教学实践展开反思... 相似文献
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本文首先结合传统初中英语教学实践,简单地分析了传统初中英语教学扼杀了学生的创新热情,无法激发学生的创新思维。然后结合新课程标准,从"传统教育环境下英语课堂提问与评价的局限"、"新课改形势下英语课堂提问与评价的一般结构"、"新课改形势下英语课堂提问与评价的实例分析"三个方面,对英语教学的提问与评价艺术进行了比较详细的论述,最后对新课程标准下的英语教学过程进行了理想化的瞻望。 相似文献
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正《高中英语课程标准》主张学生是英语学习的主体,教师应尊重学生的个体差异,鼓励学生自主选择适合自身的英语学习方式。传统英语课堂教学忽视学生主体性,让学生受到过多的限制与束缚,重"教"轻"学",重"知识"轻"能力",重"管教"轻"自主",重"传统"轻"探索",影响学生成才。教师应走出传统英语课堂教学的误区,致力于英语课堂教学的研究,努力发展学生的英语综合适用能力,使学生的英语学习过程变为形成积极的情感态度、 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(36)
目前我高校英语课堂教学仍受传统教学模式的影响,英语课堂教学效果不佳。这对高校英语教师在课堂教学模式研究、提高课堂教学有效性方面提出了极大挑战。本文描述了高校英语课堂教学的现状,探究了课堂教学有效性的内涵以及提高高校英语课堂教学有效性的有效途径。 相似文献
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自我国推行大学英语四、六级以来,大学英语教学受到了各界的关注和重视,各个高校的英语四、六级通过率都在呈现逐年上升的趋势。然而,另一个普遍存在的现象是学生运用实际语言交流的能力却远远没有达到大学英语教学大纲所要求的水平。高分低能现象越来越多的出现在现代高校英语教学当中,很多四、六级考试成绩很高的学生,在日常英语口语交际中仍然是"免开尊口"。正如戴教授所言:"为了片面的追求考试通过率,把英语作为知识来教授,教学方法和教学手段不合时宜,不重视培养学生的口语交际能力,’哑巴’英语、’聋子’英语的现象比比皆是,这与新时代对高、精、尖的英语人才要求相距甚远。"这种现象出现的最重要的因素之一就是传统英语课堂教学形式与当前社会人才需求以及教学大纲的变化不相应的结果。文章通过对目前大学英语课堂教学现状的分析,提出了大学英语课堂应该着重注意的侧重方向,以此来尽可能提高大学英语课堂教学的实用效果。 相似文献
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朱琳 《邵阳学院学报(社会科学版)》2012,(6):66-70
文章从隐喻的意象图式角度分析"两"与"双"、"口"与"嘴"在语言表达中的同现限制。"两"与"双"的字形不同,它们的意象图式也不同:"两"是平分图式,"双"是配偶图式;"两"、"双"词语在言语交际中的意义和用法也就不同:选择"两"的语境强调"分而为二、两相对立",在选择"双"的语境强调合二为一、配成一对。"口"与"嘴"隐喻投射到对事物域的认识当中,但是各有侧重:"N+口"强调的是"容器通往外界的地方","N+嘴"强调的是"容器中形状突出的部分"。 相似文献
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通过对《孟子》中“正”、“长”、“贤”、“良”、“轻”5个形容词的语义和语法功能作较为细致的描写,试图从中寻找出《孟子》中不同的形容词在语法功能上的共性与个性,并进一步提出问题,即这些共性与个性的历时和共时的差异,以及造成这些差异的原因。 相似文献
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教育研究大致经历了从哲学--思辩研究范式经科学--实证研究范式到人文--理解研究范式的历程.范式的转换不只是方法的更替,更是哲学理论背景、思维方式、价值取向、研究过程等的变更和创新.本文以众多学者的研究为基础尝试作多方面的比较. 相似文献
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胡元华 《作文世界(高中新语文伴侣)》2006,(9)
很多同学容易将"吏"与"史"写混,今天和大家说说怎样区别这两个字. 先说"吏"字吧.在《新华字典》中,"吏"字解释为"旧时代的官员".大家想一想,旧时代的官员们不都戴着一顶官帽吗?在古代,什么身份的人戴什么样的帽子可有讲究了,在官场中这讲究可就更多、更复杂了."吏"字上的一横不正像是那一顶帽子吗?记住这一横,不仅能分清两个字,还把"吏"字的意思记住了,一举两得. 相似文献
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从史铁生的两部长篇小说《务虚笔记》与《我的丁一之旅》的文本出发,重点分析《务虚笔记》小说人物性格,从而通过文字表面的映像,来了解史铁生现实生活经历,发现史铁生最内里的“自我”与“印象”,阐述史铁生小说中的“质疑真实,推崇自我”的哲学思想,发掘文学与哲学的重合方式。 相似文献
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