返璞归真话“语文”——访长沙市一中语文特级教师马清泽

在马清泽家的客厅，我们谈论中小学语文教育，从下午三点谈到傍晚六点，语言一直是我们的主题。     

“瞻前”与“顾后”——记特级教师邹寿元

年轻时代，邹老师曾经做过演员梦，也曾经做过诗人梦。梦醒时分，他却走进了师范大学的殿堂。1982年，带着新的梦想，他像一颗种子，投进了华南师大附中这块肥沃的土壤，在这里生根、发芽、成长。1988年被评为广东省“青年教师教学改革积极分子”，1996年被评为厂州市教育系统“语言字先进工作”，1998年被评为     

呼和浩特市第二中学召开第三届高中教学研讨会——“聚焦课堂”教改活动

在2004年、2005年成功举办了两届教育教学研讨会的基础上，呼和浩特市第二中学于2006年11月18、19日举行了第三届高中课程改革教学研讨会。此次研讨会得到了上海华东师范大学教育学系霍益萍教授的帮助与指导，并邀请了上海市语文特级教师陈钟糅．以及上海北郊高级中学、上海市建平高级中学、上海师范大学附中等学校的十位老师与我区教师同台讲课、评课．为教师们提供了一个交流、学习、研讨的平台。研讨会中始终贯彻的一点就是让每一位教师都认识到高中课改不是教科书的改朝换代、不是教学内容的简单增删，而是涉及教育理念、教育制度、教育管理和评价、教师专业发展、教育教学资源的利用和开发、学校文化建设的整体改变。     

新课标之“新”与特级教师之“特”——“全国中学语文特级教师精品课大联展”听课随感

2005年7月7日～9日，江苏省中语会在连云港市组织了“走进新课程——全国中学语特级教师精品课大联展”活动，邀请了来自北京、上海、江苏、黑龙江、深圳的6位有影响的特级教师讲课，活动气氛热烈，反响强烈。就笔而言，这6堂课听下来，收获颇丰，感慨很多。针对许多老师在会议间隙所讨论的新课标之“新”与特级教师之“特”，笔结合这几节课简谈个人的看法与同行交流。     

为了心中的语文——记特级教师程翔

如果今天有人问：“你活着是为了什么?”程翔先生会明确回答：“其中一个目标——为了心中的语文!”     

拓宽学习空间加强教学引导--访北京市陈经纶中学特级教师王大绩先生

桑哲（以下简称桑）：王老师，新课标对语文教学改革有很大的促进作用，您认为新课标在实施过程中是否有必要进行适当的改进和调整？     

对教师发展的三重解读——广东省中学语文特级教师黄永光访谈录

中小学教师常常被人们称为人类灵魂的工程师,他们中的许多杰出者以自己渊博的学识、超人的智慧和人格魅力成为名师,被学生所称颂,被社会所认可。广东省中学语文特级教师、华南师范大学教育专业学位研究生指导老师、教育部中小学教材评审委员会语文学科专家库成员、广州中学语文教研会会长、广雅中学副校长黄永光就是其中之一。黄永光那基于自身经验的对教师发展的真谛的感悟,蕴含着饱满的创新精神,透射出一位智者的思想火光。去年11月15日,本刊记者对黄永光进行采访,采访主要围绕教师发展这一主题展开。现将采访纪录整理出来,以期和业界同侪…     

课堂是学生生命历程中的重要组成部分--访北京大学附中副校长、特级教师程翔

程翔,男,1963年出生。北京大学附属中学语文特级教师,副校长。任全国中语会常务理事,首都师大聘兼职硕士研究生导师,北京大学语文教育研究所兼职研究员。主要著作有《语文教改探索集》穴1994年山东教育出版社出版雪、《语文课堂教学的研究与实践》1998年语文出版社出版雪、《播种爱心》穴2001年广西教育出版社出版雪、《语文人生》与《中学语文课堂阅读教学论》近期出版。参加人民教育出版社高、初中教材编写工作。桑哲(以下简称桑):您认为新课标里面有哪些新的观点,您对这些新观点是如何理解的?程翔(以下简称程):新课标里面新的观点比较明…     

让“活水”流进课堂

现代化的多媒体技术以其丰富的画面、美妙的音乐为语文课堂教学的改革和发展提供了一个良好的运作平台。作为教师，我们应该积极适应教育媒体的现代化趋势，将多媒体这股“活水”引进课堂，运用其独有的声画功能，刺激学生的感官、激发他们的兴趣，从而构建一个活泼开放的课堂。     

痴心教改 锐意创新——记柳河县罗通山中学特级教师于海生

1994年，柳河县罗通山中学于海生的教改实验第二轮省级专家验收成果展示会圆满结束了，会议在省内外产生了极为强烈的轰动效应。于海生热爱农村教育，痴心教改：他的文体阅读“七步三思法”；课堂教学五环式；语文学习档案；高效学习日记历；作文互批流程以及其它行之有效的教学方法，得到了省内专家学者高度的赞誉。他在借鉴中有创新，在创新中更务实。他先后应邀赴长春、吉林、东丰、松原、延吉、通化、梅河、泉阳、集安等地讲学，有力地推动了我省语文教学改革的发展。于海生用十年的艰辛耕耘，赢得了教改的累累硕果。他本人荣获了“东三省语文教学十佳”、“李元昌语文教改创新奖”、省首届农村中学语文教师的“拓荒者”一等奖。     

引入门墙无意中——特级教师王立根谈作文教学

为什么学生总抱怨没有什么东西可写?如何让学生从日常、简单、表面的生活中捕捉到令心灵颤动的瞬间?面对害怕写作文、写不好作文的学生,教师该怎么办?让我们一起来听听福建省语文学会会长、语文特级教师王立根是如何进行作文教学的。     

他的舞台是讲台——河南省特级教师周建国评介

与周老师共事15载．他给我的感觉是：周教师既是名师，又是一名普通得不能再普通的语文教师，因为他和蔼谦逊的面庞总是那样平易近人。但了解他的人都感慨他是一个不平凡的人。     

语文特级教师对“教”与“学”关系的探索

在新时期的中学语教学改革中，怎样对待学生的学，一直都是人们探索的一个重要课题。广大语特级教师的基本观点是：教师是教学的主导，学生是学习的主体。在实际的教学过程中，最难落实的是“学生是主体”。为此，语特级教师在以下方面做了探索：尊重、理解和关心学生；调动学生学习的积极性；教会学生学习；在教师的启发、引导和帮助下，放手让学生自己学。     

语文教学：靠的是琢磨——访著名小学语文特级教师于永正

中等个儿，头发花白，带一副近视镜。朴素、儒雅、谦恭，年过花甲而精神矍铄。——眼前这位慈祥的长者就是于永正，在小学语文教师中享有盛誉的于永正，名字在各种语文教学媒体上频频出现的于永正。     

将“做中学”理念引入化学课外实验活动

“做中学”是当今世界科学教育改革前沿之一,它为中小学科学教育提供了非常重要的切入点和突破口。“做中学”科学教育的基本理念是：面向每一个学生、尊重学生间的差异,以教师为支持者和引导者,让学生亲自动手进行科学探究,亲历对自然现象观察和科学发现的过程,培养学生科学学习、科学生活的方式和态度,为促进学生的全面发展,成长为具有良好科学素养的未来公民打下必要的基础。笔者将“做中学”理念引入到化学课外实验活动,以期让每一个学生都能在一个自由的氛围下、自由的空间里广泛地参与化学实践与科学探究,在“做中学”中求体验,在“做中学”中求发展,在“做中学”中求创新。笔者认为,将“做中学”理念引入化学课外实验活动有利于培养学生学习化学的兴趣,调动学生学习化学的积极性;有助于提高学生的实验能力、探究能力和创新能力;有助于提高学生的科学素养和综合素质;有助于提高教师自身的综合素质。在此,笔者将自己的一些实践与同行作分享。     

“特”在扎实 “特”在求实——语文特级教师课堂扫描

课改至今已经7年了．我们已经习惯于热热闹闹的课堂气氛,纷繁复杂的教学方式,眼花缭乱的教学手段,但不久前北京之行领略到在花甲古稀之年依然活跃在三尺讲台的贾志敏、于永正、支玉恒等小语界泰斗级人物的教学风采后,让我深深地认识到什么才是真正的语文课堂教学：认识到特级教师之所以为“特”的原因就是：扎扎实实教语文,本本分分做学问,认认真真求发展。下面是这几位特级教师课堂上的几个镜头。     

欲人之长 必正其身——访全国模范教师、大庆市实验中学特级教师刘奎春

刘奎春,1971年开始从事教师工作,1985年第一个教师节被评为黑龙江省优秀教师并授予省优秀教师奖章：1989年被评为省教学能手、省教育系统劳动模范;1995年评为省百佳教师、全国优秀教师并授予全国优秀教师奖章;1997年评为特级教师;2001年享受省政府特殊津贴;2007年被评为全国模范教师并授予全国模范教师奖章。     

“北大教授欲走进中学课堂”

《中华读书报》2004年1月21日载:北京大学语文教育研究所正式挂牌成立,林焘、袁行霈、徐中玉、陆俭明、刘中树、温儒敏、蒋绍愚、王宁、钱理群、巢宗祺等大批知名学者专家加盟。关于此举北大语文所的定位就是利用综合大学多学科的优势,集合国内一流学者,打破大学与中学的隔绝状态,打破教育界与学术界的隔膜,让一线教师有机会与国内一流学者直接对话,争取将其建成全国大学和中小学语文教学改革的一个学术中心和决策咨询中心。目前中小学语文教学正围绕新的课程标准推行变革,特别是语文高考内容方式的改革正引起全社会的关注……但是,随着改革…     

让青春激情在课堂上燃烧——记中学语文特级教师王君与她的“青春教学”

南宁市教育科学研究所语文教研员、特级教师庞荣飞曾向记者这样推荐王君：她是一位非常有活力的70后年轻教师,且视野广阔,可谓“小女子,大气象”。在与王君老师接触了一段时间后,她的自然亲切、青春洋溢便给记者留下了深刻的印象。