寄宿制高中实施全程管理的探索

北京市房山区实验中学是房山区重点建设与发展的4所优质高中校之一，于2000年9月由原房山师范学校转制而成，面向全区招生，实行全员寄宿和封闭式管理。     

农村寄宿制高中食堂管理

农村寄宿制高中食堂管理要本着一定的原则,囊括各个方面,除了现场卫生管理外,还有组织管理和人员管理等,有助于食堂顺利进行,保证饭菜质量,降低成本,创造出更高的收益。要从头至尾考虑周全,统筹安排,进行合理协调,同时不断优化,建立起一套质量管理体系,进行全过程目标管理,通过决策、设计等阶段进行管控和有效把握,使各个阶段、各个环节相互衔接、相互制约,从而提升食堂管理整体质量水平。     

浅论寄宿制高中宿舍管理的有效性

本文从两方面入手,谈论了寄宿制学校的宿舍管理:一是充分调动学生的主观能动性,让他们也参与宿舍管理,采用人性化的方法;二是建立完善的宿舍管理制度,将宿舍管理纳入班级考核制度,运用制度化的办法.人性化和制度化的科学结合,提高了学生的综合素质,提升了学校的管理水平.     

寄宿制中学管理实践探索

本文以笔者所管理学校为案例,探索城市寄宿制中学管理的途径和方法。严抓日常管理,提出＂一三四＂管理思路,即建立＂一支＂高效的管理队伍,开展＂三项＂有效活动,落实＂四条＂管理措施,关注学生的生命质量,提高城市寄宿制学校管理水平。     

寄宿制下的高中班主任班级管理探讨

寄宿制的高中教育生活环境下,班主任在进行班级管理方面面临着更多的问题和挑战。这是高中生逐步进入成年的发展阶段决定的,也是目前新高考和新课标带来的新形势。班主任在进行班级管理方面,不仅要着眼于班级与课堂,更要着眼于学生的寄宿生活及方方面面。对寄宿制下高中班主任班级管理工作进行分析,希望能给高中班主任一些启迪。     

农村寄宿制学校高中班级管理初探

城郊及农村地区由于物质文化条件的落后,在教育方面家庭的作用相对较弱,所以学校发挥着至关重要的作用。而此时正处于青少年成长的关键时期,这对寄宿制高中班级的管理提出了更高的要求。     

寄宿制中学管理实践探索

本文以笔者所管理学校为案例,探索城市寄宿制中学管理的途径和方法.严抓日常管理,提出“一三四”管理思路,即建立“一支”高效的管理队伍,开展“三项”有效活动,落实“四条”管理措施,关注学生的生命质量,提高城市寄宿制学校管理水平.     

寄宿制学校管理实践的探索

江苏沭阳县胡集镇中心小学是较早创办的寄宿制学校之一,在寄宿制管理实践中,我们通过不断的实践与探索,逐步摸索出一些寄宿制学校管理的方法,本文从寄宿制学校与寄宿学生、养成教育成为寄宿制学校的必然选择、养成教育措施、实施养成教育的体会,四个方面详尽而全面地论述了养成教育对寄宿制学校教育的重要意义,及其具体实施办法。     

寄宿制学校生活管理的探索

在人们对寄宿制学校的需求越来越大、要求越来越高的今天,如何为寄宿学生配备符合时代要求,符合学生身心发展的生活管理及辅导老师（以下简称为生辅老师）,是一个值得思考的问题。因为对于寄宿制学校的学生来说,学校是他们学习和生活的主要场所,整个校园的文化氛围和育人情景,对学生的身心发展起着重要作用。     

实施规范化管理 办好寄宿制学校

2009年8月,长治县柳林学区在原来废弃的"柳林乡办中学"的基础上,成立了六年制寄宿制小学——长治县柳林小学。三年多来,柳林小学在摸索中实践,在实践中总结,在总结中提升,逐步探索出了寄宿制小学的办学与管理规律,使学校走上规范发展、内涵发展的轨道。     

寄宿制高中班级管理中的心理健康教育策略

部分寄宿制高中生存在独立性差、自我控制能力较弱、自闭或交往障碍等心理特征,对其进行心理健康教育非常必要;而寄宿制高中班主任具有时间充裕、机会较多、可采用的手段较多、掌握信息较充分等对学生进行心理健康教育的有利条件;寄宿制高中班级管理中可采用倾听、积极关注、面质技术、团体心理辅导技术、行为矫正技术、提供指导和帮助、形成教育网络等心理健康教育策略。     

农村寄宿制中学精细化管理探索

随着新一轮教育布局结构调整的实施,农村寄宿制学校数量、寄宿学生人数急剧增加,这就给学校的管理工作带来了困难。鉴于此,为了更好地管理学生,我校结合实际情况,采取了精细化管理方法。本文中笔者就从三方面对如何更好地运用此方法进行了具体分析。     

寄宿制学校信息技术管理实践探索

学校教育信息化是学校教育改革和发展的重要因素。是学校教学模式,教学手段,管理理念更新的动力,信息化手段打造出了一支具备先进教育理念,掌握先进信息技术的信息化师资队伍;学生应用信息手段主动学习,自主学习,增强了运用信息技术分析解决问题的能力;提高了寄宿生管理效率;引领了寄宿制学校信息化管理的跃进,实现了校园数字化、网络化...     

城镇寄宿制学校的管理实践探索

寄宿制学校的建立,为提高办学效益,优化教育资源,保障教育公平,解决偏远地区受教育难的问题,起到了不可低估的作用,但依然存在多方面的问题。文章通过理论层面的阐述和现实的工作经验总结,提出了相应的对策。     

创和谐管理,建和谐家园--探索现代寄宿制高中发展之路

朱家角中学是一所有60多年历史的老学校,两年多前,学校易址新建,成为上海市又一所现代化寄宿制高中.学校地处朱家角镇区,新的校园环境宜人、设施一流,又浸润于千年古镇文化底蕴之中,这使学校获得了难有的发展机遇.这两年,我们根据"以人为本"的思想,从关注人的各方面的和谐发展,关注教师、学生与学校的和谐发展出发,在全校大力倡导和谐管理,全力建设和谐家园,以此提高办学水平和探索立足本校实际、适应社会需要的现代化寄宿制高中自主发展之路.     

寄宿制学校实施校园生活课程的探索与思考

今天的课堂正在悄然变化，寻找儿童、学习者和成人、教师以及经验、生活和知识、技能之间的平衡，寻找道德和知识、智力和情感、个体和社会之间的平衡，成为建构有意义课堂的实践着力点。开设“道德课堂”栏目，呈现诸多原生态教育情境以及相关教学设计，意在聚焦课堂的功能变化，回归对课堂道德本质的理解，探索儿童道德生长的课堂学习机制。我们的信念是：课堂是道德的时空，课堂是学习道德的场所。[编者按]     

创和谐管理,建和谐家园——探索现代化寄宿制高中发展之路

朱家角中学是一所有60多年历史的老学校,两年多前,学校易址新建,成为上海市又一所现代化寄宿制高中。学校地处朱家角镇区,新的校园环境宜人、设施一流,又浸润于千年古镇文化底蕴之中,这使学校获得了难有的发展机遇。这两年,我们根据"以人为本"的思想,从关注人的各方面的和谐发展,关注教师、学生与学校的和谐发展出发,在全校大力倡导和谐管理,全力建设和谐家园,以此提高办学水平和探索立足本校实际、适应社会需要的现代化寄宿制高中自主发展之路。     

本科生全程导师制实施模式探索

本科教育是高等教育的主体和基础,本文在对国内外现行的本科生导师制的运行模式进行全面分析总结的基础上,结合中国矿业大学(北京)实施的以创新教学(大学生创新训练或者科研选题训练)为依托的本科生全程导师制,探讨本科生导师制的运行机制,优化高等人才培养模式。     

寄宿制高中班级管理中的心理健康教育策略分析

在寄宿制高中生的班级管理中发现,部分高中生的心理障碍较为严重,这是高中班主任亟待解决的问题。寄宿制高中班主任拥有较为充裕的班级管理时间,对学生实施心理健康教育的时机较多,有效的教育手段也很多,班主任应该充分利用各种有利条件,对寄宿制高中生进行有针对性的心理健康教育,以促进高中生全面健康成长。