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一、指导看图,揭示教学目标.1.谈话引入,揭示课题.今天我们学习基础训练6中的看图编故事《小鸭子得救了》(屏幕显示软件封面),看谁最能干,能做到“仔细看,合理想,生动讲”(鼠标点“学法”按钮,屏幕显示:仔细看,合理想,生动讲.鼠标点击文字,可闪烁),编出完整的故事来. 相似文献
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《小学生导刊(高年级)》2008,(6)
一天,我在田埂上扯猪草。突然,一粒褐色的小颗粒跳到我的手上。我仔细看了看,这应该是一粒小草籽。是什么草的籽儿呢?我以前从来没见过。我看了看四周,发现不远处的一丛 相似文献
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王彦青 《数学大世界(高中辅导)》2011,(6)
老丁和丁老是父子俩。一天,老丁拿来一幅幻方图,放在桌上,仔细欣赏。丁老从外面走进来,坐到老丁对面,也好奇地看着。老丁敲着桌子说:这幅图真有意思,横看每行四个数加起来都是24,竖看每列四个数加起来也都是24。丁老仔细一看,说:不错,斜看也很有趣呢,每条对角线上 相似文献
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糖果巧克力 《课堂内外(小学版)》2008,(2)
真是不看不知道,一看吓一跳——今天我照镜子时.在头上发现了四根白头发!经过仔细分析,我总结出了长白头发的原因。一、多担忧都是国内外大事惹的祸。每 相似文献
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课前准备布置学生课前仔细观察一元或五角或一角的硬币 ,然后写下它们的特征。教学过程一、创设情景 ,激发习作兴趣教师出示事先准备的几种各时代不同的硬币 ,并作简单的介绍以引起学生的兴趣。二、明确目标 ,讲明活动规则老师 :今天 ,我们一起来玩一个“猜硬币”的游戏 ,请同学们仔细看、认真听、动脑筋猜。最后 ,再把这个游戏的过程记下来。三、开始活动 ,注意仔细观察1 说硬币 :指名几位学生读一读自己课前记下的对硬币特征的认识 ,简单交流形成共识。2 看硬币 :(1)让一位学生上台看一枚古币 ,仔细观察后请他向大家做介绍 ,激发大家的兴… 相似文献
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写观察日记对一个人的成长是很有意义的,小学生要成为一名创造型的人才,从小就要有自己去探求真相、解决问题的本领,常常记观察日记,就是培养锻炼这种能力的方法之一。写观察日记并不难,只要多看看,多想想,多练练,慢慢地就成了习惯。一、多看看,看些什么?看是观察的方法之一,只有看得仔细,才能写得具体、生动。怎么才能看仔细呢?第一,要按顺序看,比如看盆中的水仙花,我们会发现它 相似文献
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包程 《小雪花(小学生成长指南)》2003,(35)
今天晚上,妈妈下班回家,买来了一包圆圆的、橘黄色的水果,仔细一看,原来是我最爱吃的水果——橘子。于是,我拿出了一个又大又圆的橘子,放在茶几上仔细观察起来,橘皮的颜色黄里微微泛出点儿青色。橘皮的表面不像葡萄、 相似文献
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唐宝民 《小作家选刊(小学)》2006,(10)
1去省美术馆参观画展,我走到一幅很大很大的壁画面前,只见上面画了很多五颜六色的东西,究竟画的是什么东西,我看不出来,于是就在那仔细观察,仔细想,但过了一会,还是没有看出来,就不看了,打算先去看别的画。当我走到另一幅画跟前,再回头从远处看刚才那幅壁画的时候,一下子就看出来了,原来画的是山峰和云雾。刚才之所以没有看出来,是因为我离那幅画太近了的缘故,离远一点就很容易看出来了。当我们和一个人关系很密切的时候,我们反而很难全面了解他(她),倒是周围那些和他(她)关系有一定距离的人对他(她)了解得比较透彻。距离就是这样一种奇怪的… 相似文献