新课改背景下如何做好班级管理工作

做好班主任工作是做好学校工作的关键,一所好的学校必定有一支强有力的班主任队伍,而班级管理是班主任的主要工作。班主任要了解学生,做学生的知心朋友,学生也要了解班主任,彼此信任,相互尊重,为班级各项工作的开展打下良好的思想基础。     

小学班主任如何做好班级管理工作

素质教育要求教育工作者要面向全体学生,使学生的思想道德、科学文化知识、劳动技能、身体和心理素质得到全面和谐的发展,个性特长得到充分的培育。学校教育是我国主要的教学方式,班级授课制是学校教育的基本方式。作为"班集体灵魂"的班主任应该充分认识到自己所承担的历史重任。如何开展小学班主任工作是小学教育工作者应该认真考虑的问题。一、用爱感化学生著名教育家苏霍姆林斯基说:"没有爱就没有教育。"爱学生是教师的一项光荣而神圣的职责,也是教师教书育人的一个重要环节。师者,惟有爱学生,才会全心全意地为学生着想,为学生排忧解难。     

浅议新课改下的班级管理工作

班级管理是学校综合管理工作的重要组成部分。随着新课改的深入实施和素质教育的进一步推进,如何科学地管理班级是当今班主任最关注的热点话题。     

班级管理工作的几点尝试

一个良好班集体的形成主要取决于班主任的工作能力和领导水平，因此．班主任要积极探索管理班级的方法。     

如何做好班级管理工作

班级管理工作千头万绪,工作方法下差万别。一个好的班主任就是一个好的班集体,班主任要在工作实践中不断探索总结行之有效的管理方法和经验,使班级管理工作水平不断上台阶。     

对新课改下中学班级管理工作之认识

班主任作为班级管理的实施者、学生健康成长的引导者,既是师生之间的纽带,同时也是家校沟通的桥梁。如何抓好班级管理,用和谐的理念开展工作,调理好师生关系、生生关系和家校关系,进而构筑和谐班级,是每一个班主任面临的问题和追求的目标。现结合自己多年来班主任工作的实践,仅就新课改下中学班级管理的基本方法和工作经验谈一些肤浅的认识。     

育才为本用心创新班级管理模式——一个青年班主任的体会

素质教育要求面向全体学生,使学生各方面素质得到全面和谐地发展。这是一项长期的、具有划时代意义的改革。学校教育是我国主要的教学形式,班级授课制是学校教育的基本形式。因此,作为"班集体灵魂"的班主任肩负着重要的责任。有人说过,未当过班主任的老师,不会尝到当老师的真正滋味。这句话简单地道出了班主任工作的辛劳。我是一个新班主任     

班主任工作点滴体会

素质教育要求我们要面向全体学生，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展。这是一项长期的、具有划时代意义的工作。作为“班集体灵魂”的班主任应该充分认识到自己所承担的重任。下面我谈谈自己这方面的体会。[第一段]     

班主任要做学生的知心朋友

素质教育要求我们面向全体学生,使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐的发展,个性特长得到充分的培育。这是一项长期的、具有划时代意义     

如何抓好班级管理工作

班主任工作不仅是在班集体中全面贯彻党的教育方针，落实学校的规章制度，实施素质教育，完成教学计划，使学生在德、智、体、美等方面都得到全面发展；而且班主任是沟通学校、家庭、社会共同对学生进行教育的主要支点。作为一名班主任，应做到以下几点。     

新课改背景下如何做好高中班主任管理工作

当新课改的浪潮扑面而来时,高中班主任这个学校管理工作中的重要一环,有必要认真学习新课改的核心精神,对管理方式做出适当的调整。作者结合多年的一线工作经验,对新课改背景下怎样调整并做好高中管理工作提出意见和建议。     

论新课改下的班主任管理工作

班级是学校教育教学工作的基本单位。班集体是将学生载向远大前程的渡船,是培养学生成长的园地,是学生全面发展的培育基地。教育教学目标的实现和学生的成长都离不开班级工作。而班级工作中比较重要的一项是班级的管理,它是通过班主任和班干部及全体学生的行为来实现的。班主任作为班级管理的重要一员,全面负责班级学生的思想、学习、生活的指导,是班集体的教育者、组织者、领导者,是学生的指导者和引路人,是学校教导工作的得力助手,是沟通社会、家庭、学生和学校的桥梁。因此,班主任的管理工作是班级管理工作的重点。那么,如何做好班主任的管理工作呢？本文就此问题进行了探讨。     

浅谈班主任如何抓好班级的管理工作

班主任是学校领导进行教育教学工作的得力助手和骨干，是培养一代“四有”技术人才的重要力量，是学生健康成长的引路人，是班集体的组织者、领导者和教育者。通过班主任的联系和协调，可以使各任课教师和学生密切配合，形成有力的合力，获得优良的德育效果，组成坚强有力的班集体。培养出德、智、体、美、劳全面发展的优秀人才。     

如何做好班级管理工作

多年来的班主任工作实践,使我深刻的认识到班级管理工作是一个复杂而艰苦的工作。能否搞好班级管理工作,不但关系到全班学生的正常学习和进步,而且会直接影响到一个班集体的“班风”建设、“学风”建设,进而影响到素质教育的落实和教育教学质量的提高,因此,在以往的班级管理工作中,做到“勤、爱、帮、严、传”。     

探究新课改背景下的高中班主任管理工作

自新课程改革实行之后,社会群体对教育事业的关注度直线上升,高中生的学习环境逐渐进入人们眼中,间接增加高中学校和老师的工作压力,需要班主任切实加强班级管理工作,为适应教育发展不断努力。本文主要针对处于新课改大背景之下的高中班主任管理工作,进行细致分析和探讨。     

搞好班级管理的几点体会

素质教育要求我们面向全体学生,使学生的思想、道德、文化、科学、身心、劳动技能得到全面和谐地发展,这是一项长期的、具有划时代意义的改革。学校教育是我国主要的教育形式,班级授课是学校教育的基本形式,     

实施新课改下的班主任班级管理

班级是学校的基本组成单位,只有所有班集体共同进步,才能形成一个优秀的学校．作为一“班”之长的班主任是学校的最基层的管理者,对所有班级的管理起着重要作用．本文就在新课改的背景下,班主任在班级管理中出现的问题进行探讨并提出解决问题的对策．     

新课改下小学班主任实施班级管理工作的策略探析

在新课改下,人们一直都在强调学生的本性需求与天性成长,看重的是小学生的自主需求,关注的是学生的身心健康。在这一时代背景下,小学班主任要积极改善与优化班级管理工作的内容与策略,确保小学生可以在班级生活中实现健康成长。将从建立和谐的师生关系,懂得倾听与尊重;换位思考,关注学生的本性需求;因材施教,保证班级管理的针对性三个角度来分析新课改下小学班主任应该如何实施班级管理工作。     

做好班级管理工作探究

做好班级管理工作、形成良好班风,需要班主任这位学生的教育者和班级工作的主导者,带领全班学生共同努力才能实现。一、班主任必须以身作则。示范、引领全班同学班主任必,页以自己高尚的道德情操、强烈的事业心、严谨的治学态度、谦虚求实的作风和积极进取的精神风貌影响和教育学生,与同学们一道,建设一个良好的班集体,形成良好班风,这是提高教学质量的重要途径,也是学生成人成才的需要。良好班风的形成,需要使学生树立整体意识,激发班集体旺盛的士气。善于通过集体活动培养学生的集体荣誉感和主人翁意识,增强班级凝聚力,形成奋发向上的班集体。