新课改背景下高中物理课堂教学模式探析

随着新课程改革的不断推进．人们对高中物理教学提出了越来越高的要求．在物理课堂上．教师应创新教学模式．以学生为主,发挥学生的主体性。充分调动学生的积极性和参与意识,提高学生的学习能力．实现高效的学习效果。本文就高中物理课堂教学中存在的问题进行了简要分析,探究新课改背景下高中物理课堂的教学模式。     

高中物理课堂教学之我见

很多高中生都喜欢文科．不喜欢理科．尤其是数理化让学生头疼．学习起来感到有困难。作为一名高中物理教师．我认为高中物理教材内容比起初中内容来说更加抽象．增加了难度和广度．对学生的学习要求也就相应提高了。那么。我们物理教师如何更好地进行教学呢？这不但需要我们有深厚的教学功底．还要有丰富的科学知识．才能将教学效率发挥到最佳状态．     

如何优化新课改下的高中物理课堂教学

随着新课改的不断深入,如何优化高中物理课堂教学,提高课堂教学效率,提高学生的学习能力和综合素质,已成为摆在广大教师面前急需解决的重要问题。作者基于实际教学经验,详细阐述了如何优化高中物理课堂教学,提高学生的学习效率,提高课堂教学质量。     

浅谈新课改理念下的高中物理课堂教学模式

<正>在基础教育阶段,新课改理念已普遍实施,在新课改理念实施下,各学科的教学都发生了很大的变化,高中物理的课堂教学也不例外。如何建构新课改理念下的高中物理课堂教学模式,是贯彻新的课程理念、实施物理课程标准的关键。那么,如何建构新课改理念下的高中物理课堂教学模式呢?下面谈谈自己的几点理解。一、课堂教学模式经过多年的教学实践探索,物理教学模式的程序可为:1.创设情境。物理老师,依据所要授     

新课改下高中物理高效课堂教学的构建策略

新一轮的教育课程改革颁布了高中物理高效课堂教学的课程标准,立足于新课改,发现传统高中物理课堂教学中出现的问题,提出相应的对策,以培养全面型人才,提高物理课堂教学的效率,减少学生对学习物理的抵触,激发学生对物理学习的兴趣,帮助学生个性解放和性格全面发展,通过新技术与新手段的应用,争取在新课改的形势下,为社会为国家为人民培养出一批又一批物理学人才。     

新课改背景下高中物理高效课堂教学探索

受传统应试教育思想的影响,在高中物理教学中,一些教师不考虑学生在教学过程中的感受和理解,一味的向学生灌输知识,这不仅影响着课堂教学的有效性,也影响了学生学习兴趣的培养。新课改背景下,高中物理教学发生了很大的变化,学生在课堂教学中的主体地位显得越来越重要,教育教学更加强调"生本"理念的践行,以构建高效课堂教学为导向,强化学生学习兴趣的激发,以有效提高课堂教学质量,促进学生物理素养的普遍提升。     

如何指导学生做好初、高中物理的衔接

高中物理难学，难就难在初中与高中衔接中出现的“台阶”。刚从初中升上高中的学生普遍不能一下子适应过来，都觉得高一物理难学。如何搞好高初中物理教学的衔接，降低高初中物理的学习台阶；如何使学生尽快适应高中物理教学特点和学习特点，渡过学习物理的难关，就成为高一物理教师的首要任务。[第一段]     

新课改下初中化学课堂教学之我见

时代在变，教材在变，人的观念也在变。随着新课程改革的全面实施，传统的应试教育已转到全面提高学生科学文化素养上来，旧的化学教学思想与教学模式逐渐被现代化教学观念所取代。新课程改革的目标是改变课程过于注重知识传授的倾向．强调学生形成积极主动的学习态度．使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学生学会学习和形成正确价值观的过程；改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息能力、获取新知能力、分析和解决问题能力以及交流和合作能力。新课程指导下的化学课堂教学中，教师不再是知识的传授者，而应该是学生学习的合作者、引导者和参与者，学生是知识的主动探究者、发现者。课堂教学是师生双方通过相互交流、相互沟通、相互启发来一起分析问题、解决问题的过程。[第一段]     

新课改下高中物理实验教学模式探索

高中物理教学中,教师要充分重视对学生综合素养的培育。要进行实验教学模式的创新,使学生在实验中获取更多的有效知识,从而提高自身的物理探究能力。本文将从传统思维下高中物理实验教学中存在的问题,以及新课改背景下高中物理实验教学模式的优化路径两方面进行分析。     

浅谈新课改下的高中物理教学

本文从在教学设计的立意上要有新的突破在因材施教的方式上要有新的突破,在培养学生学习方式上要有新的突破,在教学手段上和在教学评价的制度上要有新的突破五个方面论述了新课程改革背景下的高中物理教学。     

新课改下高中物理教学探究

在高中物理课堂教学中,教师主要通过大量题型训练及讲解进行物理知识讲授,使得教师与学生间的互动减少。同时,大量的题型容易使学生产生枯燥感,影响学生对物理课堂的兴趣及学习的主动性。新课改下,陈旧的教学模式已不再适应现代教育的需要,新课标下,如何改善物理课堂教学策略已成为当前物理教师要解决的问题,现就新课标下物理课堂教学进行分析。     

新课改背景下如何优化高中物理课堂教学

随着新课改的深入发展,教师要调整自己的角色定位,转变传统的教学模式,进行教育教学模式的全面创新改革,将新课标理念贯彻于课堂教学。本文以"提高教学质量"为宗旨,谈谈新课改背景下高中物理课堂教学的优化。     

高中物理新课程课堂教学模式设计初探

物理新课程的课堂教学要充分体现学生的主体地位，围绕促进学生知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面的发展来进行设计。教师只有根据课程标准的要求，在分析教学对象、教学内容的基础上，才能制定出适合学生的具有可操作性的教学目标，再根据教学目标要求，依据学生年龄特征和先有知识创设激发学生求知欲的问题情境、确定适当的教学媒体、设计丰富的教学活动和有利于学生发展的教学评价。[第一段]     

初中物理和高中物理“接轨”难问题浅探

高中物理难学，难就难在初中与高中衔接中出现的“台阶”，刚从初中升上高中的学生普遍不能一下子适应过来，都觉得高一物理难学。如何搞好初、高中物理教学的“接轨”，降低初、高中物理的学习“台阶”，使学生尽快适应高中物理的学习特点，度过学习物理的难关，就成为高一物理教师的首要任务。     

新课改背景下高中物理课堂教学有效性研究

在新课程改革的背景下,提高课堂教学的有效性,不仅是当下基础教育各方面关注的焦点,而且是广大教师和教育研究者努力探求的重要课题。高中物理也不例外,提高高中物理课堂的有效性,需要从教学观念、教学方式、教学情境等方面进行创新和改进。本文从高中物理课堂教学的现状及提高高中物理课堂教学有效性的意义出发,探讨在新课程改革背景下如何提高高中物理课堂教学的有效性。     

新课改下如何提高高中物理课堂效率

新课改的实施,对物理课堂教学提出新的要求,如何在高中物理课堂教学中贯彻新课改理念,调动学生思维的积极性,引导他们积极参与教学,使他们的精力持续集中在45分钟之内,这是诸多物理教师苦于思考的问题.笔者在现行高中物理教学中,一直不断探索,走过许多弯路,总结得出提高课堂效率的一些具体做法,供同行参考.     

高中物理课堂教学之我见

很多高中生都喜欢文科,不喜欢理科,尤其是数理化让学生头疼,学习起来感到有困难。作为一名高中物理教师,我认为高中物理教材内容比起初中内容来说更加抽象,增加了难度和广度,对学生的学习要求也就相应提高了。那么,我们物理教师如何更好地进行教学呢?这不但需要我们有深厚的教学功底,还要有丰富的科学知识,才能将教学效率发挥到最佳状态。一、素质教育的人才培养观是有效教学的基调以往的教学中,教师认为让学生考出好成绩,考上好大学就证明了自己的教学能力。在这种应试教育的思想观下,我们培养出的书呆子,高分低能的现象很严重。学生的思维模式比较被动,学习上欠缺积极性、缺乏个性的张扬,没有兴趣爱好,整天为了应付考试而忙碌,忙着做题、忙着记标准答案,对学习之外的事情完全屏蔽了,两耳不闻窗外事。有媒体     

新课改下高中物理高效课堂教学的构建研究

在这个教育事业不断发展的时代背景下,高中课程教育也实施了改革,其中就包括了高中物理课堂教学的创新,如何构建高效课堂教学也变成了当前高中物理教师急需解决的重要问题之一。传统教学形式导致教师通常只看重学生的学习成绩,这在一定程度上限制了学生综合能力的发展,同时也大大降低了课堂教学的质量和效率,因此,教师必须采取有效措施来构建高中物理高效课堂教学,以此充分调动学生学习物理的兴趣和积极性,促进学生全面发展。这篇文章主要对新课改下高中物理高效课堂教学的构建进行了研究和分析。     

新课改下高中物理课堂教学策略初探

正高中新课程改革已经实施多年,新课程改革的核心理念是改变学生的学习方法,培养学生终生探究的精神,提高学生的学习效率.高中物理作为整个高中课程的重要组成部分,物理教师要给予充分的重视.高中物理教师面对新教材如何贯彻新课程理念,提高物理课堂教学效率,下面笔者就结合自身的教学经验进行一些探究.一、教师要转变物理教学理念,丰富物理专业知识新课程标准提出:"改变过于强调接受学习、死记硬背、机     

高一物理课堂教学之我见

众所周知，高一新生在物理学科的学习过程中，出现了高、初中衔接的“高台阶”问题，究其原因主要是高中物理与初中相比在内容、方法、要求上都有了很大的变化，使刚从初中过来的新生无法适应．下面结合我的教学实际谈谈我让学生尽快适应高中物理、掌握高中物理学习方法的几点做法．