中考化学最难一题

为了突出化学学科的特点,中考化学试题在重视考查基础知识和基本技能的同时,更重视化学与生产、生活、社会、科技的联系和应用,很多试题情境都是社会实际和生活实际。从化学试卷的命题角度讲,试卷的难度比例一般是8:1:1,即有难度的题基本控制在20%左右,使得同学们都能发挥出正常水平。分析2009年各地的中考试题发现,难度较高的试题大多集中在实验部分。     

加强对数学应用意识的考查

随着社会主义市场经济的确立,数学这门学科越来越有着更广泛、更深入的应用。近年来中考试题中联系生产、生活实际的试题越来越多,这是贯彻学校教育逐步从应试教育向素质教育转轨战略决策的一项措施,今后还会加强和深化。因此,在教学中一定要重视对学生应用数学意识的考查。     

2013年哈尔滨市初中地理创新试题集锦

此套试题由哈尔滨市教育研究院初中地理教研员王艺文老师提供,其创新之处在于结合了当下最新的流行元素及日常生产生活实际,力求展现身边地理、生活地理、时事地理,试题更呈现出开放性、灵活性等特点。     

中考物理与"STS"

2001年中考试题与往年试题相比有一个突出的特点,这就是,试题注意到选用现代科学技术和社会生活中的实际问题作为试题素材,从而使试题充满了生活和时代气息,体现了新大纲中的“重视物理知识与实际的联系”,“重视物理知识的应用”;更体现了素质教育的基本要求;培养跨世纪的人才,提高民族素质的根本问题。2001年几乎所有省市中考试题都有这方面试题,也说明物理教学与“STS”相结合,是初中物理教学方向。(“STS 课程”是“science-technology-societycurriculum”的缩写。)     

圆周运动中的STS试题赏析

STS是科学一技术一社会英文字母的缩写,STS教育强调科学技术在社会生产、人类生活中的应用,这种联系生活、生产实际的试题不仅能考查考生分析问题和解决问题的能力,而且更能检验出考生素质的高低,本文就与圆周运动有关的STS试题进行赏析,供大家参考．     

以重大事件为背景的化学试题

初中化学新课程要求课堂教学力求做到"从生活走向化学,从化学走向社会",学生活中的化学.运用所学知识解决生活、生产、社会实际中的问题。纵观近几年课改实验区中考试题,以重大事件为情景命题,着重考查化学知识在社会生产和生活实际中的应用以及在具体的情景中考查学生的探究能力和动手能力;同时注重对学生观察能力、思维能力、自学能力,获取信息等能力的考查。试题充分体现化学学科特点,重视化学与STSE的联系,加强了能力型和应用型试题的考查力度,突出了化学知识的应用性。现以最近发生的重特大事件为背景材料,笔者设计了如下试题:     

中考试题中的三视图

在生产和实际生活中,人们常用三视图来表示物体的形状、结构．在近几年的中考试题中,对于三视图的考查,越来越重视．现举几例进行说明．     

2007年高考STS试题赏析

STS是科学——技术——社会英文字母的缩写,STS教育强调科学技术在社会生产、人类生活中的应用.今年全国各地高考试题中,出现了不少联系生活、生产实际的STS试题.这类试题选材灵活,立意新颖,要求考生对试题所展     

高中数学应用问题的模型及解决策略

正应用题是培养学生的理论联系实际能力的重要形式,此类试题一般都有新颖的生活情景,凸显着鲜明的时代特征;同时,在命题过程中又能把考查的知识与高中数学的许多方面(比如,函数、三角、导数、方程、向量、排列组合、概率等等)结合起来。这类试题不仅要重视解题的结果,更注重数学建模的过程和推理过程,所以,教师在平时的教学过程中应注重学生分析问题、解决问题能力和习惯的培养。一、建立函数模型解决实际问题函数是高中数学教学的重要内容,也是和人们的生产生     

解析一道2005年江苏省高考化学题

随着新课程的逐步推进，中考物理出现了一些新的变化，试题注重考查学生运用课本知识分析、解决社会生产、生活等实际问题的能力，“从生活走向物理，从物理走向社会”这一理念得到了很好的体现，命题者除了从社会热点、实际生活提取索材外，有一种从流行时尚中提取素材的倾向，因为流行的，首先受到中学生喜爱，从而使得试题更贴近学生的生活，手机、MP3、QQ、蹦级、跑车得到了命题者的青睐，下面就从2005年中考试题中选几道题目进行评析.     

高三物理理论联系实际的问题

高考《考试说明》明确说明考查"物理科学技术进展,体现物理学与社会生产和生活实际的紧密联系",因此我们思想上要引起足够的重视。纵观近年高考物理联系实际的试题,大概可     

SOLO分类理论视域下的地理试题思维层次分析及教学启示——以2022年高考全国乙卷为例

基于SOLO分类理论对2022年高考全国乙卷地理试题思维层次进行划分,从试题各思维层次占比、思维层次与知识模块、设问类型、考查分值以及必备知识的关系五个方面分析了试题思维层次的考查特点。基于试题分析结果和教学实际,系列教学启示值得注意：一是优化教学内容和方法,提高学生思维水平;二是认真研习高考试题,重视生产生活和学科前沿;三是开展规范化的试题命制,提高师生思维层次;四是开展思维结构评价,完善学生评价体系。     

地理“空间临界点”类试题赏析与复习教学策略

地理"空间临界点"类试题重视"新材料、新情境"的创设与运用,或基于地理事实,或贴近生产生活实际,突出对地理主干知识与关键能力的考查。在复习教学中,教师应侧重厘清地理知识间的逻辑关系,以动态的视角分析地理空间临界点,重视案例的引领作用。     

例谈中考数学跨学科试题

近年来，中考数学命题，除继续重视学生联系社会生产、生活实际，关注社会热点的应用能力的考查之外，还特别重视了数学与各学科知识间的相互渗透．这是中考命题的一个新趋势，复习中应予重视．这类试题设计新颖别致、意境独特，给人以耳目一新的感觉．下面举例说明。     

2004年四省市中考物理新题评议

2004年北京、重庆、山西、河北等省、市中考物理试题中，有不少生动活泼、形式多样的新颖试题，它们体现了一个共同特征，即以新课程理念为指导，加强了物理与生活、生产实际的联系，重视了运用物理知识解决实际问题的能力、信息分析与处理的能力、实验能力、创新思维能力的考查，试题更趋生活化、灵活性、开放性，为教学改革起到了积极的导向和促进作用，下面就具体试题特点评述如下。     

“解决实际问题型”中考试题例析

大纲对学生解决实际问题做出的要求是:解决实际问题主要是指解决带有实际意义和相关学科中的数学问题,以及日常生活和生产中的实际问题.2002年各地中考试题中,这类试题内容更新颖,设计更别致,更贴近生活.现举例如下.     

站在考生的立场 备考人文地理

历年的高考试题都比较重视基础知识的考查,紧跟时代,密切联系生产和生活实际,考查地理主干内容。高考地理知识包含区域地理和单项地理两部分内容,其中单项地理知识由自然地理和人文地理知识构成,在高考试卷中,     

浅析"电"与"磁"知识应用类试题

知识应用类试题以现实生活、高新技术或生产中的实际问题为素材,将物理知识与生活、生产中的有关现象联系起来,其特点是:①题设实际情境来自生活或生产中的物理问题;②试题展现的物理情境离不开课本知识,但又不局限在课本以内;③学生能够用所学的知识去分析、解决问题.     

重在建“模”贵在用“理”

在近几年的高考物理试题中,每年都有同学们平时见不到的、物理情境较新的试题,这些试题的特点都是紧密联系生活、生产和高科技实际,与课本中的知识相结合,使课本中的知识应用于实际.     

新情景下一元二次方程的应用题

随着课程改革的全面铺开,一些创新试题给人耳目一新之感.下面就一元二次方程与生产、生活实际有关的应用型试题举几例,供大家参考.