黑客成和王老板成了铁哥们

黑客成和王老板:两个人的外号都有来历成良今年16岁,是高二(3)班的学生,外号叫黑客成。关于黑客成这个外号的来历,还有一段故事。传说上网开始盛行那时,网络上各种个头的青蛙,以及规格不同的美女一时间层出不穷,你QQ来,我E-mail去,整个网络形势一片大好。     

多年母女成姐妹

正"多年母女成姐妹",也就成了我所追求的一种母女间的状态,也是现在我们母女间的现状。"多年父子成兄弟",这是汪曾祺先生一篇散文的题目,也是我很喜欢的一句话。现在借用一下,变成"多年母女成姐妹",也就成了我所追求的一种母女间的状态,也是现在我们母女间的现状。女儿出生后,我一直带在身边。自然分娩,母乳喂养,母女同寝,所有的一切,很好地维系了母女的感情。女儿认识的第一个人是我,会叫的第一个称呼是妈妈。     

太原市成成中学

正太原市成成中学一校两部,高中部是山西省首批示范高中,初中部是义务教育阶段标准化验收合格学校、山西省课改先进学校。学校创建于1924年9月,建校初期,就以自力勤俭、师资雄厚、管理严格、教学精良而蜚声三晋。改革开放以来,学校不断深化教育教学改革,软硬件条件都得到了大幅提升。目前,学校有54个教学班,学生2700余人,教职工编制数为343人,拥有专兼职教师293人,其中特级教师4人,省市学科带头人31人,骨干教师70人,高级教师106人。校园占地30余亩,建筑面积近3.5万平方米,拥有现代化的学科实验室、多媒体语音教室、计算机网络教室、教师多媒体制作室、电子阅览室,以及双向闭路电视演播系统和千兆校园网。     

逆成构词法新探

逆成构词法是缩略法的其中一种构词法,于20世纪初开始异军突起,然而专门针对逆成构词法的研究尚不多见。本文基于逆构词实例,研究逆成构词法的起源与成因、构词规律和特点以及其实用功能或社会功能。     

化知成识,羽化成“哲”

化知成识就是说学生不仅要掌握知识,更要把知识转化为能力和素质,进而转化为情感态度和价值观。有个成语叫羽化成仙,意思是腾云驾雾升天成了神仙。我觉得如果我们在哲学模块教学中真正做到了这一点,那么我们的学生就会羽化成＂哲＂。这里的＂哲＂是指学怎样达到羽化成＂哲＂的效果呢？有一点非常重要那就让学生自己经历知识的再生过程。那么怎样才能达到这样的效果呢？笔者结合自身实践,进行了有益的探讨。     

DAR成色剂研究进展

本文综述了DAR成色剂的研究进展,特别是DAR成色剂的结构和作用机理.     

欲成名师 先成明师

名师的成长轨迹应当是先"明"而后"名"。欲成"名"师,必须先成"明"师,即"明白"之师、"明辨"之师。所谓"明白",是指通晓教育教学规律,知晓所教学科特点,明确教学重点和难点,对所教学生了如指掌。所谓"明辨",是指对教育教学规律有深刻的理解和认识,能理性地把握教育发展过程中出现的新提法、新观念,明辨是非、辨别真伪的能力强,不人云亦云。     

如何判断两种量是否成比例、成什么比例

判断两种量是否成比例、成什么比例是对正比例和反比例意义的应用,是解答比例应用题的基础和关键。那么,怎样才能正确判断两种量是否成比例、成什么比例呢?可能有的同学在学习了比例这部分知识后,对这个问题仍然弄不太明白。其实,只要同学们掌握了正     

当教育界成了名利场

当教育界成了名利场,教育已经不再充满人文气息。在这熙熙攘攘的天空下,人们皆为名来和利往。当教育界成了名利场,一些地方教育行政部门是新型企业,是不亏只赢的企业。行政长官是企业     

长大后我就成了你

<正>"小时候我以为你很美丽,领着一群小鸟飞来飞去……长大后我就成了你,才知道那支粉笔,画出的是彩虹,洒下的是泪滴。长大后我就成了你,才知道那个讲台,举起的是别人,奉献的是自己。长大后我就成了你,我就成了你。长大后我就成了你,我就成了你。我就成了你。"《长大后我就成了你》这首不断被传唱的歌曲,从字面来看是歌颂教师的,实际上是在讲述一个关于文化传承的故事。我们都知道,传承过程中有继承有发展,有借鉴有摒弃。传承中隐含着宿命和无奈,因为每个人、每个时代的人都是有局限性的。社会的发展进步总是在纠正错误的基础上艰难前行的,这种进步可能是进一步退两步,但有时候的退步其实是为了更好地进步!     

淺谈“成語”

有些老师,看到参考书上写的成語全是四个字的,于是认为四个字的都是成語,結果把“紅旗飘扬”“共同前进”等等也说成是成語。显然,这是不对的。成語有广狭二义。广义地說,凡是习慣上常常作     

微成教学法初探

微分学生、微分教学内容、微分激励机制是微成教学法的合理内涵。微成教学法在使每个学生都体验到成功的快乐的同时,还有利于学生达到学习的最高境界,有利于培养学生的多元智能,有利于学生进行高效性建构学习。     

成人 成己 成物——试论孔子成己观

成己观是孔子思想体系中一个重要方面.孔子的成已观是与成人、成物紧密联系在一起的.建立在成人、为人、为己、立名、立人、立己观念之上的成己观包含两个方面:一为内圣,以自修来完成;一为外王,以成物来完成.     

散沙凝聚亦成塔

2005年秋季开学,我担任了艺术班的班主任。这个班是全校的“老大难”,有的人持观望态度:“看陈老师怎样收拾这一盘散沙吧!”出乎意料的是:这个班后来成了学校先进班集体;班内最调皮的学生张×成了学校三好学生;这个班的升学人数在全年级名列前茅。这一盘散沙是怎样凝聚成宝塔的呢?     

假如我成了隐形人

假如有一天,我发现自己成了隐形人,也就是说我成了别人看不见的“人”,那么我的人生会是怎样的奇妙呢?我漫步在马路和上,行人依然是那么地熙来攘住,街市依然是那么地热闹繁华。正当我     

试论人格权的独立成编

人格权作为民事主体最基本的民事权利之一,能否在民法典中独立成编的争论由来已久。虽然目前各国民法中尚无人格权法独立成编的先例,但这是由这些法典制定时的社会经济发展水平所决定的。社会是法律产生的基础,民法典体系本身也处于一个动态发展的过程。在21世纪社会经济大背景下,人格权独立成编是我国民法的创新,也是不可或缺的重要举措,完全符合我国民主、法制建设与社会经济文化的要求。     

试论人格权的独立成编

人格权作为民事主体最基本的民事权利之一,能否在民法典中独立成编的争论由来已久。虽然目前各国民法中尚无人格权法独立成编的先例,但这是由这些法典制定时的社会经济发展水平所决定的。社会是法律产生的基础,民法典体系本身也处于一个动态发展的过程。在21世纪社会经济大背景下,人格权独立成编是我国民法的创新,也是不可或缺的重要举措,完全符合我国民主、法制建设与社会经济文化的要求。     

论孔子的成"人"思想

孔子思想学说的核心范畴是“仁”。其“仁学”思想实质上是一种独具特质的以人为主体 ,以“仁”为成“人”目的的人文精神。孔子的成“人”思想 ,既对成“人”之性做了内在规定 ,又构建了成“人”的三种人格境界 ,同时提出了关于如何成“人”的重要见解。他的成“人”思想直至今天仍然具有强烈的生命感召力和当代价值。     

宁斧成练字

在中国现代书法中,宁斧成的字,别具一格,风神秀逸,变化无穷,再加上淡墨氤氲,使观者有深奥莫测之感. 宁斧成的字是怎样练出来的呢?他是从汉隶入手,加以创新的.汉隶的种类很多,有雄伟的,方整的,秀丽的,飘逸的,各有不同,而同归于美。但一般说来,隶书有定型的字体,字体既有定型,笔法又都是方的居多,要想加以变革创新是相当困难的。     

成山头看海

那是许多年前的一个暑假，终于有机会同父母一起游览山东的大好河山。此行的终点是山东半岛的最东端——我向往已久的威海成山头。