原子物理部分试题类析

原子物理部分在高考试题中属于必考知识点,一般以选择题形式出现,主要是用来平衡试题难度和覆盖考纲的知识点．考查内容涉及α粒子散射实验、核式结构、能级、天然放射现象、原子核的人工转变、核能、爱因斯坦的质能方程、裂变、聚变等,题目以学科内综合、跨学科综合、或信息型综合的形式出现,但难度不大．复习这部分内容必须吃透课本．     

例谈高考对“原子和原子核”的考查重点

《考试大纲》对“原子和原子核”这部分内容的考点要求不高,只有“氢原子的能级结构”、“爱因斯坦质能方程”两个考点的要求等级为“Ⅱ”外,其余考点的要求均是“I”．本章考查的内容主要集中在玻尔理论、原子的核式     

解读高考对“原子物理”的考查

"原子物理"是每年高考的必考内容,原子和原子核一共有9个考点,考查的重点集中在:原子核式结构、玻尔理论、能级图、质量亏损、质能方程和核反应方程等.试题的特点:多数是以选择填空为主的识记理解题,兼顾推理分析,考查的能力要求考     

有关玻尔理论的两个问题

玻尔理论是原子物理的重点内容，下面我们就氢原子的能级和跃迁问题作一些讨论。     

玻尔理论教学中的两个问题讨论

玻尔理论教学中的两个问题讨论於利民（浙江省黄岩中学,３１８０２０）玻尔理论是原子物理中的重点内容,而正确理解原子的能级和跃迁又是学习玻尔理论的关键．学生在学习这些内容中不容易辨明是非,常犯各种各样的错误．为此,笔者进行了分析和探讨．一、氢原子的能级原...     

原子物理教学中应弄清的两个问题

1　区别原子跃迁和原子核跃迁 .原子是有不同能级的 ,从高能级向低能级跃迁产生原子光谱 ,即产生红外线、可见光、紫外线和伦琴射线 .但由于原子能级间隔只有几电子伏到几千电子伏 ,而原子核的能级间隔为兆电子伏的数量级 ,比原子的能级间隔大得多 ,所以原子核跃迁时发出的γ射线能量比伦琴射线大得多 ,波长比伦琴射线短得多 .2　对氢原子跃迁时吸收能量的认识 .氢原子与光子和实物粒子的作用是不同 .对于能量小于氢原子电离能 (1 3 .6ｅＶ)的光子 ,只有其能量刚好使氢原子向高能级跃迁的光子才能被基态氢原子吸收 ,否则不能吸收 ;对于能量…     

"原子物理"考查的三个重点内容

原子物理包括原子和原子核两部分知识,是高考的必考内容,年年有试题涉及,其中,命题频率较高的体现在以下三个方面。1玻尔理论、能级跃迁分析这类考题应抓住:(1)原子能量的量子化:若用n表示量子数,En和E1表示对应于n的能级和基态,则有:En=nE21,E1=-13.6eV;(2)跃迁假设:用h表示普朗克常数,ν表示光子的频率,则有hν=Em-En(m>n);(3)原子跃迁的光谱线问题:一群氢原子从n级向基级跃迁可能辐射的光谱线条数为N=n(n2-1)。中画例了1氢原(2子00的54年全个国能理综Ⅰ卷考题)如图1级,并注明了相应的能量E。处在n=4的能级的一群氢原子向低能级跃迁时…     

有关氢原子跃迁的几个常规问题

原子的跃迁实际是电子的跃迁,是围绕原子核运动的电子由一个能级跃迁到另一个能级.在学习"氢原子的能级结构"内容时,应注意以下几个问题: 一、原子跃迁与原子电离的区别     

从原子和原子核高考热点谈其复习

在高考物理试题中,原子和原子核物理部分试题,所占的份量不多.但从学习和认识现代物理学基础知识的必要性及这部分试题的难度相对较小出发,笔者认为仍需加以重视.从近几年,原子和原子核物理的高考热点,谈谈这部分内容的复习.一、原子核式结构和玻尔原子理论这一热点是考查考生对近代物理的发展简史,原子与原子核式结构的基本实验.基本概念和基本理论,是否有较为全面的了解和认识.它涉及的主要内容有,汤姆逊的原子模型、α粒子的散射实验和卢瑟福的原子核式结构模型、玻尔的原子理论和氢原子的能级等等.例如,在全国高考物理试题中,’90第4题考玻尔的原子理论的有关内容,’92第5题     

“原子和原子核”考点考题研究

在《考试大纲》中,关于“原子和原子核”的考点共10个知识点,除对“氢原子的能级结构”、“爱因斯坦质能方程”两个考点的要求等级为“Ⅱ”外,其余考点的要求均为“Ⅰ”.     

原子物理综合复习例说

原子和原子核物理学是研究原子和原子核内部结构和运动规律的科学 ,对于认识物质微观结构 ,揭示物质世界的本质 ,进一步学习现代化科学技术 ,进行辩证唯物主义教育、发展科学思维能力有其重要作用 .不仅如此 ,原子物理部分是其它各部分知识的扩展和升华 ,它与力学、电学、热学、光学知识纵横沟通 ,甚至超越了物理学的本身 ,原子物理学跟化学、生物、医药无不紧密渗透 .本文就中学理科范畴谈谈原子物理的综合设计 .一、从知识结构体系谈综合原子的核式结构和原子核是中学原子物理部分的两大中心内容 .原子结构和原子核是紧密相联的 ,前者包含…     

能量接近10．2eV的光子能否使基态氢原子跃迁？

在中学原子物理的教学．中,大家知道,基态氢原子的能级是-13．6eV,激发态最低能级是-3．4eV,较高能级依次为-1．51eV、-0．85eV……．所以要让基态氢原子跃迁到激发态,至少吸收-3．4eV-（-13．6eV）：10．2eV的光子,然后是12．09eV、12．75eV……等数值分立的特定能量的光子．那么,能量不等于10．2eV但接近于10．2eV的光子,（例如能量为10．1eV或10．3eV的光子）能否被基态氢原子吸收而跃迁呢？按中学生习惯常回答“能”或“不能”．     

关于氢原子n=4能级的一级斯塔克效应

根据简并情况下的微扰理论和n=1,2,3对应能级的久期方程,推出n=4状态下氢原子的斯塔克效应中的久期方程,并算出该状态下氢原子在电场中的能级分裂情况。同时,对氢原子的能级分裂规律进行必要的推断。     

原子、原子核常见错解分析

原子、原子核内容包括α粒子散射、能级、天然放射性现象、α射线、β射线、γ射线、核子、中子、质子、原子核、核能、质量亏损、裂变、链式反应、聚变等,以及原子核式结构、半衰期、核反应方程、爱因斯坦的质能方程等规律．所涉及的基本方法,由于知识点相对分散,要加强对物理现象本质的理解,运用逻辑推理的方法,根据已有的规律和事实、条件作出新的判断．在核能的计算时对有效数字的要求也很高。     

关于氢原子n=4能级的一级撕塔克效应

根据简并情况下的微扰理论和n=1,2,3对应能级的久期方程，推出n=4状态下氢原子的斯塔克效应中的久期方程，并算出该状态下氢原子在电场中的能级分裂情况。同时，对氢原子的能级分裂规律进行必要的推断。     

理综物理35题试卷分析

正2013年全国高考物理第35题内容出自选修3-5部分,本题分为两小题。从提供的学生答卷来看,两题均出现了不同方式的解答错误,现分析如下,以便广大考生在今后的考试中避免同类错误的发生。【第一小题分析】本小题内容为原子物理部分知识,涉及考纲中的两个知识点:1.原子核的组成(I)。自然需要掌握原子核是由质子和中子组成;原子核的符号表示方式;电荷数、质量数及中子数的计算。2.核反应方程(I)。重要的是掌握核反应方程的规律:电荷数和质量数守恒。明确了基本知识,本题的计算步骤也就顺     

原子物理教学中的两个问题

1 如何说明氢原子能级“间距”的变化规律从图1所示的氢原子能级图,可以看到:氢原子能级的水平线随着取正整数的量子数(主量子数,也可称为能级序数)的增大顺次密集起来,即当电子在不同的定态“轨道”上绕原子核运转时,氢原子相邻能级的“间距”随着量子数的不断增大而逐渐减小,这个问题跟原子系统能量的量子化密切相关。然而,高中学生对此常常感到困惑,为了克服这个教学难点,帮助学生正确理解上述问题,教学中可以在氢原子能级公式的基础上,借助学生在数学中已掌握的极限     

核衰变与核反应方程常见题型例析

原子物理作为一独立的单元,在高考中的分值及难易程度基本上都不会有很大的变化．就考查的内容来看,主要有3个方面,核衰变与反应方程、原子能级及跃迁、质量亏损及其计算．下面就核衰变与核反应方程常见题型及解题要点来进行总结．     

氢原子n=3能级的一级斯塔克效应

根据量子力学中简并情况下的微扰理论和n=2对应能级的久期方程,推导出n=3能级的氢原子斯塔克效应中的久期方程,并计算出该状态下氢原子在电场中的能级分裂情况.     

关于氢原子体系Schrodinger方程的讨论

通过讨论氢原子体系的特点,将氢原子当作两体问题进行化简,推导出氢原子体系的定态Schrodinger方程.得到:方程中的质量不是电子的质量,也不是原子核的质量,而是系统的折合质量.