给点阳光,我就会灿烂

今天第一节晚自习课是数学,我正苦苦思索一道数学题,许久,毫无头绪,于是我便向数学老师请教,真是“一语惊醒梦中人”。经过老师的一番讲解,我总算大彻大悟了,满足之余感觉自己有些笨。这时,老师突然让我出去一下,我有些恐慌:“难道我作业又出现了一些‘幼稚性’的错误？”我战战兢兢地尾随老师走进办公室,这时我已调整好了心态去迎接“暴风雨的洗礼”。走进办公室以后,老师先让我坐     

说说我奇葩的做作业习惯

无论你是学霸还是学渣,学弱还是学神,总会有一些属于自己的很奇葩的做作业习惯,比如,在填答题卡时先画一个方正的框,再工工整整地涂满;再比如,不管数学题会不会做,先在每道答题前潇洒地写上一个“答”。快来晒晒你的奇葩习惯吧!     

别跟我说减负

听着,朋友,别跟我说减负。我早已习惯了三点一线的生活,每天在教室、食堂、寝室之间来回跑,多么简单,多有规律,不需要我动脑子,也不需要消耗太多能量,这符合低碳生活的要求。在教室里,我的生活也是极有规律的,老师讲什么,我就记什么,然后再背下来。一旦减     

跟我一起数星星

一闪一闪亮晶晶,满天都是小星星,挂在天空放光明,好像千万小眼睛。小朋友,我们一起来数星星吧,一颗、两颗、三颗、四颗……唉,天上的星星怎么这么多啊！而且它们好像都一样,看得我眼花缭乱,数也数不过来了。     

跟我一起采蜜去

1．蜜蜂多多出去寻找食物了。他在空中振翅而飞．充满了信心。     

跟我一起捡星星

夜空里的星星。就像一朵朵洁白的百合花,开满湛蓝的天空,煞是好看。 夜空下,小熊胖胖和墩墩,正坐在门前的石凳上,仰望着夜空发愣。     

和我的影子聊聊天

那是个满天星星的晚上,我正在忙着写作业,耳边突然听到一个声音：“喂,你的作业写完了吗？陪我玩一会儿好吗？”我左看右看,前瞻后顾。就是找不到声音的源头。     

我不想跟他坐在一起

本文在教学实践基础上，探析了情景教学法在中职英语口语课中的应用，以提高中职英语口语课堂教学效果。     

只是记得跟你在一起

两个人坐在公交车的最后一排,有说有笑地聊着。由于我坐的地方离他们比较近,会偶尔听到他们的声音,当这句话传入我的耳朵时,仿佛空气中有小小的暖流,顺着车窗,合着窗外的花香和树影,扩散到胸腔里。"只是记得跟你在一起",前一句是什么呢?"不记得具体的细节了",或者"不记得是     

女儿给我讲作业

女儿的偏科现象挺严重,她的数学成绩几乎没及格过。她对待数学的政策是知之为知之,不知则弃之。尽管我提醒她,遇到问     

孩子，我跟你一起受罚

教小学20多年，年年碰到那些成绩不稳的孩子。眼看着这次考了100分，下次说不准就降到六七十分。经家长管教，老师提醒，下一次的成绩又会有一个飞跃。我仔细地观察了这些孩子，发现他们的共同点是聪明、活泼，同时又有着极强的自尊，仰仗着自己有个聪明的脑袋，常常还会表现出一点自负。     

跟我一起学习“圆”

从学习直线图形到学习曲线图形,不论是学习的内容,还是研究问题的方法,都有所变化。因此,学好圆的知识相当重要,会为今后学习其他几何图形等知识打下基础。     

跟我一起学“统计”

1．在比较中加深理解 （1）对模糊的扇形统计图的各部分量占有率进行比较。在制作扇形统计图时,经常会出现“其他”作为一个部分量比另几个部分量的占有率高,这个“其他”量中可能含有某种量的占有率高于另几个部分量的占有率。如一个班喜欢语文学科的人数占22％,     

我可以跟你一起玩吗

今天天气特别晴朗,姥姥带着晴天到街心公园游玩。在姥姥的陪伴下,晴天挖土、捡石子、捉虫子,玩得不亦乐乎。公园里不时传来晴天的召唤声:“姥姥,我又发现一个小虫子,你都没见过!”“姥姥,快来呀!我发现了宝石。”就这样,在晴天的惊呼声中,她们来到了一片草地上。     

让心跟爱一起走

老师,我去收叶泓欣的作业,可她不但没交作业,还蹲在地上喊肚子疼。学习组长对我这样说。上个星期四,叶泓欣也是这样,组长收她作业时,她也是蹲在地上嚷肚子疼,这纯属巧合?还是阴谋?我在疑惑中走进教室,看到叶泓欣泪水涟涟地说自己病了,我只好又让班主任打电话给她家长,叫她家长送她去看病。班主任边拨电话边发牢骚:这个叶泓欣,人长得美,穿得     

谁愿意跟我同桌

新学期开始了,排座位又成了同学最关心的事情。按以往的习惯,谁和谁同桌都是老班说了算。但排是排了,买老班账的同学并不多。本学期,老班一反常态,要求听听同学们的意见。这不,老班委托我收集"民言",有好多同学还向老班打了"书面报告"呢!其一,求优型。例如李娟娟的"报告"。"我喜欢跟成绩好的同学同桌。成绩好的同学上课     

我和学生一起成长

又到了周末．学生应该写综合实践性作业——札记和生活园了。早在几天前，自己就暗暗发愁，不知道本周写什么好。其实每到周末，都要为布置作业费一些心思，期待着在学生的作业中发现亮点，看到学生的自主与快乐，看到学生在作业中任思绪翻飞，但往往学生的作业总令自己失望。快放学了。硬着头皮走进教室，心里明显底气不足。本周学习了用字母表示...     

《学习之友》——改变我读书习惯的良师益友

曾经在过去一段很长的时间里，我喜欢看书，但不爱读书。这话听来也许让人费解，但事实上并无半点矛盾之处。我喜欢看书，是说我像普天下许许多多的青年男女一样，特别爱看那些被作家们的生花妙笔演绎得缠绵悱恻、荡气回肠的言情小说，当然哆，还有那些充满离奇情节和刀光剑影的武侠类小说。屈指一算，几年下来，我看过的此类小说成百上千。但回头想来，所看过的书除了一些书名还依稀记得，某些作家如琼瑶、金庸、古龙仍有印象之外，竞没有任何一段完整的内容能在我脑海中留下印记，就如过眼云烟，了无痕迹。个中原因，细细推究一下，也许就在于我长期养成的那种纯粹为消遣而看书的习惯吧。孔老夫子说过：“学而不思则罔，思而不学则殆。”我显然是应了他老人家所说的这种情形了。而这也恰恰就是我前面所说的“不爱读书”的缘由，因为在我看来，读书应当是“学而思、思而学”，有着浓厚的“学习”色彩。     

我帮女儿做作业

女儿生病了,鼻子里的清鼻涕滴答滴答地往下流。吃完晚饭,我劝女儿：“既然生病了,今天就不用做作业了,快睡觉吧!”女儿惊奇地睁着大眼睛：“什么？还拿我当小孩子啊？妈妈,我是初中生了!”