生活并不缺少快乐

表弟今年很快就要高考了,可他整天愁眉不展,闷闷不乐。有一次,他跟我说“人活着真没劲,不如死了算了,死了就可以解脱一切痛苦。”我说“你是个男人,怎么这么没出息,动不动就想死。你知道吗,不幸的人有很多,可没几个像你这样不争气的。我给你讲一个故事,有一个非常贫穷的人,他每天都活在贫穷的痛苦里,和他的家人一起忍受着煎熬。可他的两个天真的孩子却不谙世事,每天围着他要和他一起玩耍。他却总嫌他们太烦,什么都不懂,依然愁苦于他的贫穷中。     

生活语录

1．一个无人分享的快乐并非真正的快乐，一个无人分担的痛苦则是最可怕的痛苦。 2．变老是人生必修课，变成熟是选修课。     

以苦与乐视野引导学生正确思考大学生活

大学生活是个人成长成才的重要阶段,大学生活有乐也有苦,当代大学生要正视大学生活中的苦和乐,发挥主观能动性,化苦为乐,科学规划,把握好大学生活。     

怎样写“生活中的亮点”?

生活是多姿多彩的,想来,写生活的角度是应该多样的。让我们敞开心扉,打开心灵的窗户,拿起手中的笔,开开心心她面对一切!尤芳:人人都有快乐,也都尝试过生活中的喜怒哀乐。可是,老师布置涉及到"快乐"的作文,我又犯愁了。我该怎么办呢?郭老师:建议你此时此刻,多问问自己,"我真的快乐吗?"我不知道答案,但我总向别人提起——快乐的秘诀。到了春天,冰雪消融,你会感到他们的无辜吗?或许它唤醒了你的悲伤,或许你认为万物把它的快乐建立在雪的痛苦之上。不!想一想,当雪化成了水,流入河流、山川,即是一个新的开始、新的旅程,它欢快地流淌着,没     

痛并快乐着：我的社团生活体验

伴着社团成果展示会上的掌声,我们社团的第一阶段活动结束了。按照要求,我们用20分钟的时间做了总结。然而,我在社团活动中的收获却是短短的20分钟无法容纳的。曾有朋友问我：“这次创办模拟联合国,你最大的感受是什么？”我说：“两个字：痛苦。”“那你为什么还做？”“因为只有在痛苦中才会有收获,痛并快乐着的过程才是成长。”     

乐学历史:回到生活世界

在历史教学中通过对生活世界的理性探究、情境演绎、直接体验等促进学生认识历史学习的价值。引导学生合理利用历史资源,回归生活世界,感触历史发展的脉搏,掌握实用的历史知识,从而在学有所成的快乐氛围中生成历史知识、抒发历史感悟。     

被生活绑架

有位驴友,他每年的生活基本上是这样的:上半年打工,下半年"流浪",或者是一年工作,一年"流浪"。越来越多知道他底细的老板不愿聘用他,父母埋怨他,兄弟姐妹规劝他,朋友试图说服他,都三十四岁了,还从来没有一个女人喜欢他。没有人知道他活得很好,自由自在,充分享受生活的每一天。他的快乐是脱离"主流社会"的快乐,是率性而为、不亏待自己的快乐。大家看他,觉得可悲;而他看大家,觉得可怜。他的生活方式并不是每个人都可以做到的,虽然你内心偶尔会有这样的梦想。因为你总是在想,从这个"主流社会"挣脱     

快乐学数学,知识与生活融合,与趣味并存

数学家华罗庚曾说过:宇宙之大,粒子之微,火箭之速,化工之巧,地球之变,日用之繁,无处不用数学。这是对数学与生活关系的精彩描述。     

过这样一种生活

过这样一种生活,摆脱激情和欲望,心灵冷静而达观。痛苦和不安只从内心生发出来,也只从心灵深处消除,而消除它们最初也许要用一年,用数个月,渐渐只用几天,甚至是一天,几个时辰,甚至痛苦和不安一经生发,即告消散,就像水滴落进炽热的火炭。过这样一种生活:既坚持劳作,又隐退心灵,保持精神一隅的宁静。让思想严肃,庄重而纯真,让生命甜美、忧郁和高贵。学会沉默,因为没有太多闲暇。学会尽义务,爱孩子、爱爱人、爱父母、爱他们甚至爱那些所谓紧迫的事务。既不被别人左右,也不去左右别人。     

我的快乐“留守”生活

我是留守儿童,寄宿在学校。也许在大家看来,留守儿童有许多成长的烦恼,但是,在我的世界里,学习的快乐、生活的快乐无处不在。大家看看我是如何快乐学习、快乐生活的吧!     

学习是个“痛快”的过程

我问现在的大学生,曾经的学习生活使他们快乐吗?遗憾的是,我得到了异口同声的否定回答。学生们感到学习是很痛苦的事情。这是一个让人震惊的答案。因为以我这样一个接受了22年制度化教育的人的经历来说,虽然我的学习过程也不完全是快乐的,但其中蕴含     

点缀生活从微笑开始

世界上有一种永不凋谢的奇葩——微笑。它不分季节、不分地点、只要有人群的地方,就有它的身影和魅力无穷的芳香,越是高洁的心灵,微笑之花就越发美丽、动人。有人说,微笑过于含蓄,没有大笑豪迈;微笑不够张扬,没有媚笑的娇美。但是,我爱微笑,并深深迷恋这种     

成功就是过上爱过的生活

正有人问成功是什么,我觉得成功就是过上自己爱过的生活,同时心灵充实。富有而快乐是成功,清贫但充实也是成功。如果财富名声带来喜悦,我们就去追求,如果闭门思考带来快乐,就让我们独处。成功不是在别人眼里你是一个什么样的人,而是在心中你是不是一个被自己承认的人。我碰到过一个学生,他自认为特有才华,但找了几份工作都被辞掉了。我感觉到他身上有种气息让人不舒服:言语尖锐不留余地,神态孤高没有耐心。虽然他有点才气,但我也不敢用这样的人,有才华不     

只为快乐生活——从这里走进心灵

2008年10月11日,北京市朝阳区教师心理健康导航项目启动大会暨心理咨询中心揭牌仪式在北京教育学院朝阳分院隆重召开。本项目是在朝阳教委的支持下、由北京教育学院朝阳分院携手北京读你心意心理咨询中心共同开展、旨在提高教师队伍素质、改善当前教育状况的重大举措。     

充满野趣的生活

居住在城市里的人,读到文中所写的乡村牧童生活,会感到一股清风扑面而来。牛通人性,能懂人言。而牧童视牛则如亲人。这种情感淳朴而真挚。放牛除了要有责任心,还需有丰富的知识,懂得牛的习性,晓得四时农事,识得乡间百草。牧童的生活,辛劳而不失快乐,平淡却可得野趣。牧童们可从大自然那里得到丰厚的馈赠,可从自由的游戏中尽享快乐。生活于落后的乡间,从事的又     

让儿童在生活体验中快乐学习

陶行知先生曾说:教育只有通过生活才能产生作用,并成为真正的教育。可见生活不仅与艺术相随,而且与教育的关系更为密切。新课程倡导的重要理念之一便是教学要贴近学生的生活,让教学变得真实、自然,而最具有艺术性。儿童的生活世界是由一系列鲜活的事实和生动的感受构建起来的世界,是多姿多彩的。对于小学音乐课堂教学来说,离开生活即失去活力,贴近生活则充满了生机。在教学中根据教学的实际需要,从创设生活情境入手,利用生活经验做支撑,到搜索生活素材,最后再应用于生活实际,学生在一系列的生活体验中,学习兴趣与动机不断增强,轻松掌握音乐知识技能,获得审美愉悦的体验,学习不再是一种枯燥无味必须完成的任务,而是一种乐在其中有趣的活动。     

上海中小学寒假生活“大变样”

本刊讯 今年寒假,上海中小学校纷纷推出了丰富多彩的活动菜单,引导学生体验丰富的学习经历,不做“宅小囡”,让“有意义”明明白白地写进学生们的成长履历之中。     

种一个太阳给自己

上帝本没有光环,只是崇拜它的人给它戴上去的。地狱本没有想象的那么痛苦,是害怕它的人将它定义成痛苦的归所。走在人生的路上,我们的内心充满的应是希望,默     

何谓幸福?如何幸福?接受生活的多样性和矛盾性

对于幸福,大家有不同的理解,我在书中按照我的想法,对它进行了种类上的划分。我也知道,在中文中对于"幸福"这个概念有很多不同的说法。我所划分的第一种幸福就是好运,也就是跟运气有关,它是我们自己的力量无法影响到的。在我们生活中,我们需要很多这样的好运,我们     

我的书香生活

暑假来临,辛苦忙碌了一个学期的您不妨从平日的工作中抽身出来,用更多的时间与亲人、朋友相处,与自己相处,与心灵对话,乐享一段悠闲自得的快乐时光。