成功之约——生物奥林匹克竞赛知识讲座（六）

1．3酶 1．3．1什么是酶？酶的化学本质是什么？何证明？ 是一类由活细胞产生的具有特殊催化能力的蛋白质。近年来发现某些核糖核酸也具有催化活性，因此目前更广义的定义为：酶是活细胞产生的具有催化能力的生物催化剂。酶的化学本质是蛋白质，有的是单纯蛋白质，仅由蛋白质组成，不含其他成分；有的是复合蛋白质，分子中除蛋白质外，还有非蛋白质成分。那么，怎样证明酶是蛋白质呢？     

成功之约——生物奥林匹克竞赛知识讲座（七）

1.4碳水化合物及其代谢 1.4．1糖类物质如何分类？糖的种类很多，按其分子组成可分为如下几类：（1）单糖：单糖是含多羟基的醛类或酮类化合物，是一类不能再水解的最简单的糖类。根据单糖所含的碳原子数目，可将单糖分为丙糖、丁糖、戊糖和庚糖。对每种单糖来说，又有醛糖（含醛基）和酮糖（含酮基）之分。     

成功之约——生物奥林匹克竞赛知识讲座（五）

第二讲 生物化学 1《生物化学》中的竟赛热点问题解读 1．1核酸的化学 1．1．1什么是核酸？怎样分类？各类中包括哪些类型？ 核酸是一类生物高分子化合物。它的基本结构单位为核苷酸，是由数量巨大的单核苷酸聚合而成的长链，因此，核酸又称为多聚核苷酸。核酸在大的方面个为两类：核糖核酸（简称RNA）、脱氧核糖核酸（简称DNA）。     

成功之约——生物奥林匹克竞赛知识讲座（四）

三、《细胞生物学》解题示例 1．要探知细胞内某一蛋白质的表达水平，可以通过哪些技术实现 A. Southern blot B. Northern blot C. Western blot D．原位分子杂交 解析 Southern blot用于DNA经限制酶酶切后分析DNA的结构，Southern blot根据其发明者Southern EM的姓名命名。Northern blot或RNA印迹分析被用于确定RNA样品中特定基因转录的mRNA的分子大小及量的情况；而将分析蛋白质的印迹技术称为Western blot。     

成功之约——生物奥林匹克竞赛知识讲座（一）

第一讲 细胞生物学 在国际生物学奥林匹克竞赛纲要和全国中学生生物学竞赛纲要中《细胞生物学》理论部分约占25％，主要包括细胞类型及其化学成分，细胞器的结构和功能，细胞核与染色体，细胞膜、细胞表面及膜的转运，细胞骨架，细胞增殖及其调控，细胞分化和癌变，细胞工程，细胞衰老和凋亡，细胞代谢，真核生物基因的表达及其调控等，其中细胞代谢和真核生物基因的表达及其调控在《生物化学》中阐述。纵观近几年的全国联赛、     

成功之约——生物奥林匹克竞赛知识讲座(三)

<正> 2 《细胞生物学》热点问题解答2.1 简述施旺、施莱登"细胞学说"的内容。答:德国的植物学家施莱登(Sehlei-den)和德国的动物学家施旺(Schwann)在1838年～1839年总结了前人工作的基础上,提出了细胞学说,并提出"一切生物——从单细胞到高等动植物,都是由细胞组成的,细胞是生物体形态结构和功能     

高中数学奥林匹克竞赛知识讲座——不等式

1 知识点释要不等式知识是数学竞赛的热门考点之一.从国际数学奥林匹克竞赛来看,到现在为止已举行了47届,几乎每届都有不等式的题目,此外还有不少题涉及到不等式或极值.也正因为如此,在中国数学奥林匹克冬令营及国家集训队的考试中,不等式和平面几何一样,成了每届必考的内容.在这些题目中,纯不等式的题目大多数是证明题.证明不等式的方法     

高中数学奥林匹克竞赛知识讲座——解析几何

1 知识点释要在近3年的联赛中,对于圆锥曲线的考查已趋于稳定,分值大致是26分或29分,即一个解答题外加一个选择题或外加一个填空题.所考查的知识点以圆锥曲线的基本概念以及直线与圆锥曲线的位置关系作为主要对象.坐标法是处理本讲知识的最基本的方法.2 例题分析例1 在直角坐标平面中,△ABC 的2个顶点     

初中数学奥林匹克竞赛知识讲座——函数

随着数学新课程标准的实施与开展,涉及函数内容的考题在近3年的全国初中数学竞赛中已悄然发生变化.在2005年全国初中数学竞赛中,涉及函数内容的考题仅占5%,而在2006年初赛中占20%,在2006年复赛中占13%,在2007年初赛中占33%,在2007年复赛中占19%.本文拟就竞赛数学中有关函数类问题的重点、难点及常见类型作一初略的归类与分析.1 交点、特征点与特殊点如何确定满足条件的点的个数,如何求出这些点的坐标,如何把握这些点的特征等是函数类竞赛题中     

高中数学奥林匹克竞赛知识讲座——数列

1 知识点释要在历年的全国高中数学联赛中,数列知识是必考内容.自2004年以来,在延续对数列客观题考查的基础上,连续3年在一试或二试中出现了数列解答题,大大增加了数列内容的分值比例.考查内容涵盖了数列的几乎全部知识点,如2004年一试第11题考查了数列的通项与求和知识,二试第2大题结合解析几何、不等式的内容考查了递推数列的通项、单调性及求和知识;2005年一试第7题结合多项式系数考查了等比数列求和知识,第13题以递推数列为背景考查了数列有关的性质和数论的初步知识;     

高中数学奥林匹克竞赛知识讲座——函数

1 知识点释要函数是高中数学的基础.在每年的全国高中数学联赛中,函数问题以各种不同的形式出现,而且出现的比重也较高.3年来,这方面出现的试题主要有函数性质、函数方程、函数最值和不等式、函数迭代的问题.例如2005年联赛第8题、2006年联赛第2题考查了函数的单调性;2006年联赛第5题考查了函数的单调性和奇偶性;2006年联赛第7题考查了值域的求法;2004年联赛第8题考查了函数方程和赋值法;2006年联赛第15题考查了函数迭代;2004年联赛第3题和第15题以及2005年的第1题考查     

初中数学奥林匹克竞赛知识讲座——数与式、方程、应用性问题

数与式、方程、应用性问题是初中数学竞赛的主体内容.涉及到这部分内容的选择题、填空题的特点是"小、巧、活",解答题的特点是"基础、厚重".复习的有效方法是对照中国数学会普及工作委员会制定的初中数学竞赛大纲(2006年修订试用稿),逐条训练、理解和掌握.下面选取近几年的全国初中数学竞赛试题对这部分内容作一些剖析,以重点、难点和解题方法为主线,期望既能在试题的剖析中领悟和消化这些方法,     

生物奥林匹克竞赛选手培训策略浅谈

生物奥林匹克各级竞赛 (国际竞赛和全国联赛、决赛 )为热爱生命科学而且学有余力的青少年学生提供了施展才华的舞台 ,同时也对参赛选手的知识和能力水平提出了很高的要求。怎样在较短的时间内 ,通过自学和培训 ,使选手的知识面迅速扩充 ,实验能力和应试技能迅速提高 ,以达到竞赛的知识和能力要求呢 ?现将我们近十年来在组织参赛选手的选拔和培训中积累的点滴经验总结如下 :1　理论知识的扩充根据国际生物学奥林匹克竞赛 (IBO)纲要和全国中学生生物学竞赛大纲 (试行 )的要求 ,参加全国联赛、全国决赛以及国际竞赛的选手对生物学理论知识的…     

关于生物奥林匹克竞赛研究现状的思考

数学、物理、化学等学科奥林匹克竞赛在我国开展较早，国际上也已分别举办了几十届，因此在实践上积累了丰富的经验，在理论上也取得了丰硕的成果。生物教育的研究已经取得了令人瞩目的成就，生物奥林匹克竞赛也已经成为生物教育行列一个新的领域。目前关于生物奥林匹克的研究尚处在起步阶段，对它的研究主要分为3个层面：     

情商训练在生物奥林匹克竞赛辅导中的应用

情商主要是指那些与认识自我、控制情绪、激励自-己以及处理人际关系等相关的个人能力.有心理学家提出:信息时代的成功将主要取决于人的情商,情商概念被称为划时代的"心智革命",甚至有人认为在人生道路成功的诸多因素当中,智商作用只占20%,情商则占80%.     

锻造青少年创新的翅膀——辅导信息学（计算机）奥林匹克竞赛有感

信息学奥林匹克竞赛做为国家五大学校联赛之一,一直倍受广大学生、教师和家长的关注,本人通过对信息学奥林匹克竞赛的辅导,也有许多体会：