如何做好"90"后大学生的管理与教育工作

随着我国高校教育的发展,"90"后已经开始迈进了大学的校门.面对特立独行、崇尚自由生活的"90"后学生,高校学生管理工作和思想教育工作面临着前所未有的新挑战.如何引导学生正确树立人生观、价值观;如何教导他们正确面对挫折和机遇;如何进行自身的职业规划等一系列问题已愈发凸显.如何理解、教育和呵护"90"后大学生,使他们健康快乐成长,成为建设祖国的有用人才,是高校学生工作人员义不容辞的责任和必须探讨的课题.     

高职"发动机电控系统原理与检修"课程教学探讨

文章围绕高职教育如何培养适应社会发展需要、掌握实用技术、素质全面的高级技术人才,如何多出人才、快出人才的研究课题,具体就"发动机电控系统原理与检修"课程,从教学内容设计、教学方法改革、教学手段创新等方面进行了探讨.     

"体育欣赏"教学浅见

学校体育,随着社会经济的发展和教育目的的不断变化,与之相对应的教育内容和教育方法也应随之变化.在实施素质教育的今天,学校体育教学,不应只定位在"增强体质,使学生身心得到和谐发展的身体活动"上,还应包括体育文化、终身体育思想等内容.在体育文化方面,培养学生良好的体育欣赏习惯是现代学校体育教学的重要内容之一.那么,如何在体育教学中对学生进行体育欣赏教育是摆在学校体育教育工作者面前的一个重要课题.下面就这一问题,结合教学实践谈谈本人的肤浅见解.     

论"三个代表"重要思想与教育创新

当今世界科学技术发展日新月异,创新成了知识经济时代的主要动力.转变教育观念,建立现代大学制度,重视学生个性发展,培养创新型人才,是高校在深化教育改革中亟待解决的课题.本文在探析我国高等教育现状的同时,就如何贯彻落实"三个代表"重要思想,推进教育创新,提出相应的对策.     

加强"双师"型师资队伍建设,努力提高教育质量

高等职业教育是一种以培养应用型人才为目标的教育,突出对学生专业能力的培养.而培养学生的教师就首先应该具备这种能力,因此.要求教师成为"双师"型也就迫在眉睫.本文将对培养"双师"型教师的要求和措施进行阐述.     

"全球教育"课程模式探析——基于厦门大学范怡红教授"全球教育"课程改革实践

全球化趋势发展的背景下,创新教育、通识教育的实质就是要培养具有国际视野的新世纪人才.通过全球教育课堂针对性地提高学生多元思维能力、创新能力以及解决问题的能力.本文通过介绍厦门大学教育研究院范怡红教授"全球化与国际教育"课程改革来论证如何通过课程实践来帮助学生树立全球化意识、开拓视野、提高学生动手能力和解决问题的能力从而将学生培养成为准国际公民.     

高校"两课"教学与医学生医德培养的探索与实践

思想道德素质是学生全面发展、成长成才的根本,决定着他们个人的将来发展,决定着他们能不能为国家和民族做出更大贡献.医德培养是医学院校学生综合素质培养的重要组成部分,加强医学生的医德教育对培养高素质医学人才具有重要意义.文章试从"两课"教学如何有效地结合实施医德教育,使"两课"更好地贴近实际,贴近学生未来的职业,从而使学生树立正确的世界观和人生观,养成良好的职业道德,为今后工作筑牢坚固的思想防线方面进行探索.     

"基于问题的学习"在《机械制图》教学中的应用

自我国推行大众化教育改革、实施高校扩招政策以来,本、专科年招生数量已增至657万人.随着本、专科乃至硕士生就业队伍的日趋庞大,中职教育如何提升学生素质以保障学生的高质量就业,已成为中职教育发展面临的首要问题.笔者仅就<机械制图>教学中"基于问题的学习"模式的应用,谈谈中职教育高素质应用型人才的培养.     

指导"个性习作"初探

小语新大纲在"教学中应该注意的几个问题"这一部分中特别强调指出:要"注意学生个体的差异,满足不同程度学生对语文学习的要求,开发他们学习的潜能,发展个性."由此,我们不由得对当前作文教学的现状进行反思:由于传统的作文教学理念根深蒂固,不少小学语文教师还是在呆板僵化的命题,统一的要求、标准的考试下"齐步走",重复着工业经济时代"教育产品"的大批量和标准件生产模式.这样的作文教学,压制了学生个性的发展,扼杀了学生想象力和创造力的发展.那么.作文教学如何进行"个性习作"指导培养学生的个性、开发学生的创新潜能呢?     

创新教育模式,适应"工学交替"人才培养目标

"工学交替"是当今时代高等职业院校人才培养的一种重要的人才培养模式,是我国职业教育培养高素质高技能应用型人才的重要途径之一.随着高等教育由精英教育向大众教育方向的转变,高等职业教育也面临一个转型发展阶段.本文就山西林业职业技术学院旅游系如何创新教育模式,以适应"工学交替"人才培养要求,满足国家对高职人才的需求.     

经济欠发达地区"双证"教学探索与实践

目前我国高职院校普遍开展了"双证"教学,但各地区因经济、地理、人才、学生素质等因素的影响,在IT人才的培养上,也应有所不同.本文就"双证"培养的系统性、复杂性,结合区域、学校、学生素质等实际情况,就经济欠发达地区的创新型IT职业人才培养"双证"教学进行了初步的探讨与实践.     

提高高中班主任德育工作实效性的对策

随着我国社会的快速发展以及综合实力的日渐增强,我国也越来越重视教育的发展,重视人才对经济实力提升的帮助,所以,我国在各大会议上都提出过发展新型教育,以"立德树人,以人为本"为宗旨来进行教育,重视人才的全面发展,对德、智、体、美、劳都给予高度重视,而我今天在本文中想着重说一下学生的德育教育,具体的就从教师如何对学生开展德育工作等方面来探讨一下。     

"思想政治理论课"与校企联合办学双赢战略探索

高职教育的目标是培养生产一线的高技能应用型人才,高质量的高职教育是解决当今就业难与人才荒的良药.校企联合办学是发展高职教育的战略选择,它为"思想政治理论课"实践教学开辟了新的阵地.本文尝试如何利用二者优势,在实现"思想政治理论课"教育教学目标的同时,更好地使毕业生服务于地方经济.     

浅析中学化学教学中的创新教育

随着我国经济的不断发展,对人才的需求也随之增加,特别是"创新型人才"的需求.因此,创新教育已经成为素质教育中一个不可缺少的部分.在日常教学中开展创新教育,激发学生的创新意识.本文主要以中学化学教学为核心,具体阐述了创新教育以及如何开展创新教育,促使学生敢于创新,使他们成为21世纪有用的人才.     

迈向"世界工厂"过程中的中国职业技术教育

回顾了世界经济史上三个"世界工厂"与职业技术教育的关系,结合其经验,对迈向"世界工厂"过程中的中国职业技术教育的发展思路作以探讨.认为中国职业技术教育应始终坚持实施型人才的培养方向,重视对学生的创新教育,不断深化教育教学改革,为中国制造业的大发展提供人力和技术支持.同时,鉴于中国制造业的现状,特别阐明了中国改进装备制造业的必要性和职业技术教育所应发挥的作用.     

中职会计专业教学渗透"思政教育"的路径研究 ——以中职"基础会计"课程为例

教育的发展需要同社会经济的发展相一致,"无论什么课程都要向思想政治课看齐",中职"基础会计"教学渗透思政教育意义重大.会计专业的学生面对特定工作岗位,对其思想要求较高.在教学中,根据社会和企业对会计专业人才素质、职业道德的要求,结合教学实际,通过对教材的整合优化、教材内容的活学活用、教学方法的改进和教师自身业务素质的提...     

"问题解决"教学在高中地理中的应用

随着我国社会经济的快速发展,对于人才的培养也提出了新的标准.地理课程作为一门培养综合性素质人才的课程,更需要高举改革的旗帜.如何在新的形势下建立一种以人发展为主体的教学模式,建立一个学生认知的地理课程教学模式,并让课堂教学充满生机和活力,为学生的后续发展打下基础,成为了需要重点解决的问题.本文重点分析和探讨了"问题解决"教学在高中地理教学的应用.     

谁说"批评"都惹祸?

"亲其师,则信其道."教师在登上讲台的一瞬间,其在学生心中地位就确定下来了.学生渴望得到师长的认可和肯定.可在教育教学实践中,不可避免地存在着对学生的批评教育,这时,如何批评,如何教育就成了能否处理好师生关系的关键环节.     

"希望教育"促进"问题学生"转化的研究

"问题学生"转化是高等教育中思想政治教育的重要命题.如何准确把握"问题学生"的形成原因一直是学界关注的问题.但是仅仅从形成原因入手对"问题学生"进行心理干预促进其转化只是一种被动性的教育方法.如何从更本质的角度促进其转化,减少其人群数量的产生,文章将从"希望教育"这一模态对"问题学生"的转化进行讨论.     

刍议大学校园"软文化"建设

2003年我国受高等学历教育人数已超过总人口的15%,已经进入大众化教育阶段,随着改革和发展的不断深入,对传统的教育模式提出新的挑战,社会对大学生的综合素质的需求也越来越高,如何在新时期培养出具有正确的世界观、人生观、价值观,具有创新精神和实践能力的全面发展的人才已成为高校的首要任务.而校园文化以其独特的优势逐步成为高校教育尤其是德育的一个重要手段,本文就校园文化主要表现为社会心理、审美情趣、规章制度等精神文明的"软文化"的特征、作用、存在的问题及解决的办法进行了简单地探讨.