全程仿真工学结合会计人才培养模式

全程仿真工学结合的会计人才培养模式,通过构建仿真的会计工作环境,开发工作过程系统化会计课程,实施"教、学、做合一"的教学方法,培养学生会计专业技能和职业素养。     

高职教育"工学结合"人才培养模式的思考

工学结合的人才培养模式是高等职业教育培养人才的基本途径,笔者探讨了当今工学结合的人才培养模式存在的一些问题,并提出自己的见解:更新观念,进一步明确工学结合的地位;加强建立健全工学结合人才培养模式的保障机制和措施;紧紧依托行业和社会.     

高职工科专业工学结合培养模式的思考

结合“工学结合”的教学实践,从不同层面对实践过程中存在的问题进行了分析,并提出了相应的解决办法,力求探索出符合我国高职工科专业教育发展需要的培养及教学模式。在目前进行职业教育改革探索的形式下,具有重要的现实意义。     

走工学结合道路培养高等职业技术人才

高等职业技术人才的培养,仅仅依靠在学校的课堂学习是远远不够的,应有足够的时间在实际工作环境中实践才能获得.工学结合培养模式是高等职业教育培养技能型人才的有效途径.     

浅谈工学结合培养模式

工学结合是将学习与工作结合在一起的教育模式,它以职业为导向,充分利用学校内、外不同的教育环境和资源,把以课堂教学为主的学校教育和直接获取实际经验的校外工作有机结合,贯穿于学生的培养过程之中.本文结合天津滨海职业学院旅游管理专业几年来积极尝试工学结合人才培养模式取得的成绩及遇到的问题进行了分析和总结,以在今后的实行过程中不断完善和提高.     

对工学结合教育模式的探索及思考

随着我国高职教育的不断发展，建立一套区别于普通高等教育、符合高技能型人才培养需要的职业教育模式成为普遍关注的问题。在实践探索过程中，工学结合教育模式得到广泛认同。近年来，金华职业技术学院机电学院以就业为导向，积极探索工学结合、校企合作、半工半读的新形式、新做法。本文试以实践为依据，对半工半读办学模式进行解读，以期总结经验，推进该教学方式的全面展开。     

"工学结合"是高职人才的培养模式

文章通过总结工学结合的试点工作,介绍了实施工学结合需注意的问题以及如何对工学结合进行有效的管理与考核,并在实践的基础上提出了一些建议.     

"工学结合"人才培养模式的再思考

"工学结合"人才培养模式是提高高职教育教学质量的关键,但由于制度层面的原因,企业参与"工学结合"的积极性不高.高职院校要创新思路,在深刻理解"工学结合"内涵的基础上因地制宜地探索"工学结合"的路径.文章从理论分析和教学实践两方面对"工学结合"人才培养模式进行了思考.     

浅谈工学结合人才培养模式

工学结合是普遍认可的一种高职教育人才培养模式.但是,当前我国高职院校全面推行这一模式还有不少现实困难,实践中还存在着一些问题值得注意,特别是不能忽视人文教育.     

高职商务英语专业工学结合教育改革探析

随着世界经济全球化的进一步发展,社会对商务英语人才的需求转向了专业技能和外语交际能力两方面都过硬的复合型应用型人才。工学结合教育模式正是顺应这一社会需要而产生的,但目前还面临着一系列不利因素的影响。文章简述了我国工学结合教育的现状,并针对目前工学结合教育中存在的问题提出了相应的改革建议。     

对工学结合人才培养模式实践的思考

工学结合是高职教育推崇的人才培养模式.但是,全面推行这一模式目前还有很多问题需要研究,还有不少困难需要克服.     

高职工学结合人才培养模式探析

改革人才培养模式是高等职业教育适应经济社会发展,提高教育质量的关键环节.本文从高等职业教育的特殊属性出发,探讨了高等职业教育实行工学结合人才培养模式的必要性,分析了当前工学结合存在的主要问题,并提出了实行工学结合人才培养模式的具体对策.     

工学结合模式下商务英语教学的思考

当前高职院校商务英语专业人才培养存在"学难致用"的问题,而"工学结合"的人才培养模式是高职商务英语教学改革的关键.     

职业学校工学结合培养模式实践与思考

工学结合是以学生为主体,以职业为导向,以提高学生的综合素质和就业竞争能力为目的,以市场需求为运作平台的一种将学习与工作相结合的人才培养模式。职业学校为了全面提升学生的专业技能、职业素养和可持续发展能力,工学结合是必由途径,是职业教育彰显职业性本质的必然要求。本文分析了工学结合的背景、意义,重点介绍了我校推行工学结合人才培养模式的实践探索,并指出了工学结合人才培养模式实践中需要进一步探索与解决的问题。     

对"工学结合"人才培养模式的解读

"工学结合"人才培养模式,是职业教育课程建设所采用的最佳模式之一,是新形势下职业教育教学改革的重要课题,它有利于提高学生的职业综合素质,有利于提高职业人才对社会经济需求的适应能力.     

"全程、开放"工学结合人才培养模式的探索与实践

文章以无锡职业技术学院"全程、开放"工学结合人才培养模式的探索与实践为例,分析了新形势下如何进一步深化教育教学改革,关注学生的可持续发展,提升学生的就业竞争力.     

对"联盟式"校企合作、工学结合人才培养模式的思考

文章介绍了校企合作、工学结合人才培养模式的理论基础、实践基础.在分析校企合作、工学结合培养人才存在问题的基础上,提出建立校企合作联盟,并对"联盟式"校企合作、工学结合人才培养模式的可行性进行了论述,认为建立利益紧密相关的校企联盟,是校企合作、工学结合培养人才的有效模式.     

全程渗透的工学结合人才培养模式探索

以电子商务专业为例,对全过程渗透的工学结合人才培养模式进行了介绍和探讨。其具体措施有：引进真实的电子商务项目、科学设置课程体系;企业专家专业教师联合授课、实施“双元教学”模式;与电信运营商合作,进行“模块式”订单培养;开展工学结合的第二课堂活动、进行全程渗透式的职业素养养成。通过以上措施、     

关于工学结合模式的思考

全面正确理解高职教育中的工学结合模式,立足现实,正视困难,找出在工学结合中的阻力,积极创造条件,采用多种形式的结合模式,实现真正意义上的工学结合。     

中职学校实施工学结合人才培养模式的思考

中职学校担负着培养中等职业技术人才、振兴地方经济的重任.当前,由于招生、就业、观念等方面的原因.职业学校的进一步发展受到了一定的制约,而社会对职业技术人才的需求却在逐年增长,大量的工厂、企业严重缺乏技术人才.工学结合的人才培养模式能较好地解决这一问题.