高职教育"三业"一体人才培养模式的研究

“三业”一体人才培养模式是对高职人才培养模式的创新与探索。本文从价值取向、教育理论、课程体系、管理方式、道德素质、理念目标和国际合作等七方面对“三业”一体人才培养模式进行研究与探索。     

试论高等职业教育中职业岗位(群)能力的培养

一、职业岗位 (群 )能力的内涵过去 ,职业教育实行的是单一职业训练 ,为工商界培养技术人才。由于科技的迅猛发展 ,工业结构的重大变化 ,单一职业训练已不能很好地满足社会需求 ,出现了职业群集的概念。所谓职业群集 ,是将一群相同或相类似性质的职业归类成一群或一组。将职业群集概念实施于职业教育中 ,就出现了群集职业教育课程。这类课程区别于过去只能从事一种职业的单一职业训练课程 ,目的是培养学生将来能在这群职业中随意转换而不需太多再训练。在科技进步速度加快以及职业和职业内涵不断变化的形势下 ,企业对群集职业教育观念也表示…     

ABR业服务模型解析(英文)

ABR业务将通过反馈来控制业务流量,从而系统地、动态地给用户分配带宽。为此本文建立了一种具有反馈性质的、能提供ABR业务的TMA网络中业务服务排队G/G/1(R)/S/FAFS模型,并利用概率论方法进行了数学解析。同时进行了计算机模拟。     

三寸金莲中隐含着的畸变心态——兼谈西门庆的足(鞋)恋倾向

女性缠足实际上发端于中国人一种较为普遍的足(鞋)恋心理倾向.由于红色具有刺激性,因而在性活动中,女性穿着红鞋便有其独特的功能.女子的鞋的意义已不在于能穿上走路,而主要是因为它成了象征物,是那个时代女性美的象征物,也是确定性关系的象征物.由于足(鞋)恋成为一种心理定式,为了维护它便出现了一些禁忌.     

应用技能型院校大学生就(创)业心理资本提升的实验研究

大学生就(创)业心理资本是指大学生在求职、创业过程中的积极情感特征,并成功促进就业、创业的心理资源总和。研究采用公开招募的方式,招募到49名应用技能型院校大学生志愿者,选取其中心理资本水平较低的29名学生作为实验组,进行体验式学习的实验干预,六次共15小时的结构式团体辅导。采用《大学生就(创)业心理资本问卷》、《大学生就业能力量表》为效标,所得数据通过SPSS20.0进行管理。结果发现,接受体验式学习干预方案的实验组就(创)业心理资本水平和就业能力显著提高。体验式学习干预方案可以有效地提高大学生的就(创)业心理资本水平和就业能力,设计合理、针对性强的体验式学习干预方案是应用技能型院校开展创新创业教育的重要手段和途径。     

历时语法中"VX(著)着"中的"(著)着"

本文运用现代语言理论,从句法结构、事件类型、情状类型、时制结构等方面对历时语法中的"Vx(著)着"中"(著)着"、的全部分布进行描写和分析;并在此基础上从共时角度和历时角度对"VX(著)着"中"(著)着"的性质进行了探讨,结果显示许多共时的语法变异能够从历时变化的角度得到合理的解释.     

"英特尔(R)未来教育"项目对师范生教育的启示

文章通过对"英特尔(R)未来教育"项目背景和特点的介绍,阐述了该项目对师范生教育的启示,即以案例教学促进教学实践、以模板式教学搭建培训整体架构、以教育技术思想贯穿整个教学活动、以学生为中心开展培训教学、加快学校信息资源建设、建立有师范教育特色的教案资源库、打造现代教育技术的研究型教师团队.     

浅谈"英特尔(R)未来教育"教学模式下的新型师生关系

英特尔(R)未来教育强调培养学生的主动性、探究性学习的方法.它所体现的新型师生关系为学生创造了一个全新的学习环境,以学生为主体的教学模式在中学正在形成与发展,但怎样使得学生对自学始终保持一种积极乐学的心态呢?应用"英特尔(R)未来教育"项目的教学理念进行教学,就可以达到这样的一种效果.     

CAT(0)空间中渐进拟非扩张非自映像的强收敛定理

在CAT(0)空间中,构造了两个渐进拟非扩张非自映像的迭代算法,在适当的条件下证明了该算法强收敛到它们的公共不动点,所得结果改进了Sahin等人的研究结果.     

"英特尔(R)未来教育"对教师培训项目设计的启示

"英特尔(R)未来教育"是我国教育部引进的国际合作师资培训项目,它的设计理念、培训模式及资源应用方式都具有一定的先进性.本文从培训设计、培训过程、培训产出及评价方式几个方面,阐述了它对一般教师培训项目良好的启示借鉴意义.     

翻译硕士(MTI)论文写作状况调查及对教学的启示——以西南某高校为例

作为新兴的专业硕士学位,翻译硕士(MTI)已陆续在国内各高校开设。本研究以西南地区一所理工类院校MTI专业研一至研三学生及部分MTI导师为调查对象,采用问卷调查与个人访谈相结合的方式,对其在MTI论文写作,尤其是在翻译/口译实践报告、翻译/口译实习报告写作上的认知、困难、需求及教学评价等方面进行调研,旨在了解目前以该校为代表的MTI论文写作状况。最后基于对调查结果的量化统计和质性分析,总结和讨论当前MTI论文写作教学和指导上存在的问题,并针对将来的MTI论文写作教学提出参考性建议。     

从"英特尔(R)未来教育"项目的问题设计看渗透性德育的开展

如何更有效地开展青少年的德育工作一直是大家关心的热点问题.本文通过对"英特尔(R)未来教育"项目的问题设计的介绍以及对问题设计所蕴含的德育的案例分析,提出了一种通过学科的问题设计来进行渗透性德育的方法,并归纳总结了其特点.     

对高职教育生物技术类专业实训(验)室管理工作的思考

本文首先对湖北省高职教育生物技术类专业实训(验)室的管理现状进行了调查,对高职生物技术类专业实训(验)室管理模式进行了分析,提出高职院校领导应更重视实践教学及其管理,对当前高职生物技术类专业实训(验)室的管理应当信息化,并建议引入"6S"管理的机制。     

《非洲教育"二·十"行动计划(2006～2015)》评析

在非洲教育一体化进程中,非盟出台了《非洲教育"二·十"行动计划(2006～2015)》。该计划主要目的在于开发各国教育管理信息系统,建构区域教育一体化的有效机制,使教育完全成为非盟和区域经济共同体的主要议题,大力提高教育绩效,充分实现两性平等。为此,该计划将性别和文化、教育管理信息系统、教师发展、高等教育、职业技术教育、课程开发及质量管理确定为优先发展领域。该计划是非洲教育一体化进程中的重要里程碑,推动了非洲各级各类教育后续行动计划的产生,体现了当今国际先进的教育理念和诉求,强调和设想了非洲教育的本土化。这些对于非洲教育实践无疑产生了影响,但目前其影响还不够深入。不过,该计划本身处在动态发展过程之中。     

提高"英特尔(R)未来教育基础课程项目"培训实效若干问题的思考

"英特尔(R)未来教育基础课程项目",是支持农村中小学现代远程教育工程,提高农村中小学教师和学生的21世纪教学理念、信息技术基本技能和应用水平的培训.本文尝试从项目定位和培训目标、培训内容、培训实施、培训后措施等方面进行分析,认为可以采取以下措施来提高该项目的培训实效:使参与培训各方在培训前对项目定位和培训目标有一明确、统一的认识;努力实现培训内容的本土化;采取各种有效的培训措施(包括受训者需求和现状分析、分级培训、模块学习前告知目标、提前准备好学习资源和素材、重视对未来培训者培训技能的训练等);采取有效的培训后措施(如建立"技术学习和应用计划书"、利用技术替代品进行教学、建立"召回"培训机制等);等等.     

全面建设社会主义时期"半工(农)半读"教育述评

"半工(农)半读"教育在全面建设社会主义时期的大背景下兴起并掀起了一场教育革命,对改变我国单一的全日制教育结构作了可贵的探索,积累了一定的教育改革经验,并在一定程度上解决了普及教育与教育经费不足的问题.但它在"左"倾思想以及"文化大革命"的冲击下两度夭折,其失败的原因与教训值得我们反思.     

美国“国家教育技术规划(2016)”的研制模式及特点研究

美国政府于2016年出台的"国家教育技术规划"是其基础教育在"互联网+"背景下进行转型的积极尝试。文章在探究美国"国家教育技术规划(2016)"的研制模式遵循标准化的研制程序、采用联盟式的研制机制及"实证"+第三方评估的研制方法等的基础上,分析出该规划具有政策引导、层层推进;多元共建、全民共享;质量优先、凸显正义等特点。剖析美国"国家教育技术规划(2016)"的研制模式及特点,可以为我国教育领域全面制定、实施"互联网+教育"的发展战略起到借鉴作用。     

Wick型随机Burgers方程的自B(a)cklund变换和精确解

研究了随机环境中的Burgers方程.为了给出随机Burgers方程的精确解,只讨论变系数Burgers方程的系数经白噪声W(t)=(B)(t)扰动所得的Wick型随机Burgers方程(B(t)是Brown运动),利用齐次平衡原理和Hermite变换给出了Wick型随机Burgers方程的自B(a)cklund变换和随机孤立子解的精确表达式,同时也研究了一般情形的Wick型随机Burgers方程.