悄悄话说给老师听

老师,告诉您一个秘密(以此引出下文),我这个人别的本事没有,就是喜欢吹牛(对比写出)奶奶说我是个“调皮精”,妈妈说我是个“活见鬼”,爸爸说我是个“吹破天(从不同角度对“我”进行评价),老师,您会怎么认为呢?得,希望您老能口下留情(老师怎么评价,“我”心中有数,故求能“口下留情”)。为这个,我也吃了不少苦头(在此伏下一笔)。本想收手不干了,可俗话说:江山易改,本性难移。这不,又犯病了(以下让事实说话)。一次上数学课,老师出了一道二元一次方程应用题。我连题目是个什么模样都没看清楚(吹牛的人正是如此),就对同桌的吹天了:“这是初一学的课程吗?我小学四年级就学过了,太简单     

勇者

兰博:“我不是吹牛,今天全班就我一个人回答出了老师的问题。”妈妈:“老师出了什么问题?”兰博:“老师问谁打碎了教室玻     

承包

开学初,班主任张老师给我们出了个点子,要我们每个人回去和家长签定一个“合同”,至少“承包”一项家务活。我一听就来了劲儿。中午放学回家,我趁一家人共进午餐之际,迫不及待地对爸妈说:“老师叫我在家承包一项家务活,我承包什么好呢?”“小孩能干什么?还是尽心把你的功课学好吧!”妈妈不冷不热地说。     

伸手就是爱

这天,我去幼儿园接女儿。在回家的路上,我问女儿:“你喜欢你们班的老师吗?”“喜欢。”女儿的回答很干脆。我接着又问:“你为什么喜欢你的老师?”“因为老师也喜欢我。”我故意逗她:“吹牛吧?”她可急了,一本正经地争辩:“没吹牛,老师今天还和我坐在一起呢!”“坐在一起干什么?”我又追问。女儿急切地说:“老师夸我小辫子漂亮,还伸手摸了我的头呢,就摸     

幼儿世界

今天她没来幼儿园放学后,天天告诉妈妈:“今天烨烨过生日,拎来一个大蛋糕,我吃了两大块,琪琪吃得比我还多!可虹虹一块也没吃,你猜为什么?”妈妈猜:“她不爱吃?”“不对。”“她牙齿疼,不能吃?”“也不是。因为———虹虹今天没来!”(由江苏省常熟市东张中心幼儿园陆敏燕老师提供)我爸是财主有一天,老师给孩子们讲阿凡提的故事。听着听着,龙龙就问:“老师,财主是什么呀?”老师说:“财主就是非常有钱的人。”龙龙拍拍小手说:“嗳,老师!我爸就是财主。我们家的玩具都是爸爸买的。”(由河南省濮阳市中原油田井下幼儿园韩丽华老师提供)弟弟不说我…     

城里的人干吗欺负乡下人

神行太保:各位新年好!我乃路见不平,拔刀相助,人称“玉树临风威风八面小包青天”的神行太保是也!本太保眼观六路,耳听八方,疾恶如仇,公正廉明。你们有什么冤情,找太保投诉准没错。什么,你说我吹牛?……嘿嘿,不好意思,被你看出来了。太保我是有点吹牛,不过,还有我们千万个读者朋友啊。你是个热心肠的人吧?来帮太保断断案,怎么样?     

城里娃与农村娃

神行太保:各位新年好!我乃路见不平,拔刀相助,人称“玉树临风威风八面小包青天”的神行太保是也!本太保眼观六路,耳听八方,疾恶如仇,公正廉明。你们有什么冤情,找太保投诉准没错。什么,你说我吹牛?……嘿嘿,不好意思,被你看出来了。太保我是有点吹牛,不过,还有我们千万个读者朋友啊。你是个热心肠的人吧?来帮太保断断案,怎么样?     

给鸡蛋当一天爸爸

上作文课时,老师给我们布置了一道特殊的家庭作业——给鸡蛋当一天爸爸(妈妈)。我们都感到迷惑不解,老师布置这道作业的目的究竟是什么呢?老师说:“等你们完成了这道家庭作业,就知道我的目的了!”我忽然想到小说《淘气包马小跳》里,马小跳的老师也布置过同样的作业,难道我们老师也从中得到了什么启发?     

开心豆子

小明问妈妈:“妈妈,一个人会不会因为自己没有做过的事情而受到惩(chéng)罚(fá)呢?”“当然不会。”“会挨骂吗?”“也不会挨骂,宝贝。”妈妈温和地说。“哦,谢天谢地。我今天没有做功课。”“妈妈,你知道谁的牙根是黑色的,而牙齿是白色的?”“不知道,佳佳。你说是谁?”“钢琴嘛。”儿子:“爸爸,给我10元钱行吗?明天老师要带我们去动物园看蟒(mǎng)蛇!”爸爸:“干吗花那个冤(yuān)枉(w ng)钱?你拿着我的放大镜去河边看蚯蚓不就行了!”两个小孩在比赛吹牛。第一个说:“我叔叔发明了一种机器,只要把猪从这头送进去,猪排就可以从那头送出来…     

“弹指神功”王老师

什么?什么?弹指神功?你看了肯定会想:是谁这么夸大其词,你也不看看现在是什么年代了,你说激光枪还差不多,弹指神功,嗤——吹牛!好,好,不要气,不要急,且听我慢慢道来。“啊!”一声尖叫划破长空,不用说,肯定又是哪位同学中了我们王老师的弹指神功。说起弹指神功,我们班可谓“家喻户晓”,因为几乎每个人都尝过王老师神功的威力。弹指神功可是王老师的独门绝学,说打到哪就打到哪。有一次,我和同桌讲悄悄话,满以为可以在书包的重重掩护下逃过王老师无情的神功。可是王老师还是发现了我们,随即弯起中指,使劲向我们一弹。说时迟,那时快,只见一个白…     

是“酒鬼”还是“托帕”

在美国的芝加哥市,曾发生过这样一件事:一个警察在街头抓到一个喝得醉如烂泥的酒鬼,问他叫什么名字。他醉醺醺地回答:“我叫酒鬼。”警察怒喝道:“我知道你是酒鬼!我是问你叫什么名字?”那醉汉也不示弱,嚷道:“我不是告诉你我叫酒鬼吗?”警察半信半疑地查他的身份证,他的名字果然叫“托帕”(Toper)。原来人名Toper(托帕)与单词toper(词义是“醉汉、酒鬼”)的发言和拼写正好一样,只是大小写不一样。大写Toper和小写toper使对话产生歧义。请看他们的英文对话:警察:W hat’s your nam e?醉汉:I’m Toper.警察:I know you are a toper.B ut …     

可乐专卖

嘘寒问暖某老师教学生尽孝,向父母嘘寒问暖,问他们一天工作顺不顺利、累不累等问题。第二天老师要学生报告父母的反应。一位学生说:“我的父母说:‘你缺多少钱,就说吧!’”另一位学生说:“我才倒霉呢!我父母问我:‘是不是今天发成绩单了?’”吹牛不上税美术课上,两学生互相吹牛。一个说:“美国打伊拉克最大的失误就是没和我商量,否则不会这么惨!”另一个不以为然道:“怎么,吹牛不上税呀?”“没事,我爸是税务局的!”通假字语文课上,老师正在讲通假字,这对于刚刚接触古文的学生来说是有些难。讲完后,老师提问一名看起来听得有点糊涂的学生:“…     

来自未来的我

“告诉你们,哼,你们不知道吧,我是来自未来的!”瞧,吹牛大王皮皮又开始他的“未来论”了。“切!”同学们一听,都起哄了,“吹牛吹牛!未来什么样的,未来有什么,未来的人怎么吃饭怎么走路的,你说啊你说啊!”“哼!我那个时代啊,不仅有满天飞的汽车,还有满街跑的恐龙,还有长满了奇特植物的摩天大楼……”还没等皮皮说完,同学们就一哄而散了。皮皮委屈极了——为什么大家都不愿听呢,难道他的牛吹得不好?他难过地一个人站在走廊上瞪着操场发呆。这时,王老师走过来了,见到皮皮闷闷不乐的样子,便走上去关心地问:“怎么了皮皮,怎么不跟大家一起玩儿呢?…     

岛原的躬身礼

有一段时间我去上法语培训班,老师要我们用“买”这个词造句。日本男孩岛原说:“橡皮买了一块我。”老师纠正道:“是我买了一块橡皮。”岛原继续说:“王老师会给我买很多好吃的东西。”老师笑:“我什么时候答应你的?我怎么不知道?”岛原也笑,他又继续造句:“我要买     

一桩未了的心愿

那一天是三月八日。老师走进教室问:“今天是几月几日?”“三月八日!”同学们异口同声地说。“三月八日是什么节呀?”“三八妇女节!”有几个同学说。老师又问:“从小到大,妈妈给你做了些什么?”这时候,教室里热闹非凡,有的说妈妈每天给我做饭,有的说妈妈给我洗衣服……老师又问     

向一个“可爱又快乐的老太太”致敬

4月8日下午,一个熟悉的声音从广州打来电话。我一听,是已经77岁高龄的郑千一老人。没有轮到我开口问候,老人那特有的洪亮嗓门就说起来了:“朱老师,太让人气愤了!”我有些丈二金刚摸不着头脑,马上问什么事情,需要我帮忙吗?老人说:“今天的《羊城晚报》有一篇文章说您吹牛!我要找     

搞笑大王大比拼

交给警察叔叔郭平跑来找孙老师:“孙老师,我在校门口捡到一个钱夹,里面还有您的月票,一定是您的吧!”孙老师说:“是的,谢谢你,给我吧。”郭平说:“我把它交给警察叔叔了。”孙老师说:“知道是我的钱夹,怎么不直接给我呢?”郭平说:“您不是告诉我们,在校外拾到东西要交给警察叔叔吗?”邛崃市羊马中心小学五(1)班吴甜     

孩子们的意见

语言教育活动刚刚结束,孙越小朋友便一把拉住我说:“老师,我要给你们提意见。”见他说得认真,我禁不住笑着问:“什么意见?提吧！”“敢情你们老师轻闲,我们小朋友累呗！”说到这里,他的小脸涨得通红。我忍不住大笑道:“我们轻     

嘿,我们这样上课

今天下午,老师提了个包走进教 室,神秘兮兮地对我们说:“大家猜猜, 我给你们带来的是什么?” “吃的,是好吃的吧?”一个馋猫 舔了舔嘴唇说。 “真是吃的呢!”老师笑眯眯地做 了个手势,“你们猜是什么?”“是油炸 臭干吗?”“是巧克力糖?”……老师 摇摇头。 “往哪方面猜呢?老师给个提示 吧!” 老师说:“这是从千里之外带回来 的,往地方特产方面猜。”“山东红 枣。”“北京烤鸭。”……同学们争先恐 后,七嘴八舌地猜测,说得我的口水都 快流出来了。     

报纸变变变

在户外活动时,我和小班孩子做了一个有趣的游戏“报纸变变变”。我手里拿了许多张16开的报纸,对孩子们说:“看,老师手里拿的是什么?”“报纸,许多报纸。”“对,老师手里有许多报纸,现在发给你们一人一张。”我一边说着,一边把报纸分发给每个孩子。发完了,我问:“刚才老师手里有许多报纸,现在都发给你们了,你们一人有几张报纸?”“一人一张。”我又问:“现在老师手里还有几张报纸?”“没有了。都到我们手里了。”我继续问:“假如老师把你们手上的报纸都收回来,你们手上还有报纸吗?”“没有了,都到老师那里去了。”“那么老师手里有多少报纸呀…