试析少儿图书馆的“以人为本”服务理念——以福建省少年儿童图书馆为例

“以人为本”作为科学发展观的核心,也是很多行业服务理念的出发点和落脚点.从少儿图书馆“以人为本”服务理念的必要性,“以人为本”服务理念在少年儿童图书馆中的具体体现,以及少年儿童图书馆“以人为本”服务理念的反思几个方面,来阐释少儿图书馆的“以人为本”的服务理念.     

谈物业管理公司的服务意识

物业管理公司应加强服务意识，正确处理服务与管理的关系．真正认识到物业管理的本质应体现在优质的服务；服务的本质是“以人为本”，需要建设“天人合一”的居住区，提供“以人为本”的人性化的服务，营造优美的“人”居住环境，从而实现公司的可持续发展。     

《新华新词语词典》引起的思考

《新华新词语词典》体现了“语言是动态的开放系统”和“大汉语”的语言观，体现了“以人为本”的服务观。社会对它的评价，有积极的也有消极的，有正面的也有负面的，由此引发我们去思考语言规范化等词典之外的问题。     

谈小型图书馆的人性化服务

图书馆的人性化服务是一种“以人为本”的服务模式。它从满足人的根本需要出发，体现尊重、关爱、平等等因素，充分调动人的激情与活力，激发出巨大的个人创造力和推动社会进步的动力。我们的信条是“一切为了读者，为了读者的一切”。     

对我国人性化举措的再审视

人性化的理念最根本的核心是“以人为本”的思想和观念。要真正在社会生活中贯彻和执行人性化的理念,主要体现在两个方面：一是国家政策、法规的制定和各级政府及行业制定的条令和标准;二是在设计领域里的无障碍设计。而最关键的是,要真正体现“以人为本”的思想,必须明确“以人为本”中的“人”的社会属性和层面。这个“人”是代表广大的普通老百姓,代表着弱势群体。只有本着为这些人服务的宗旨,才能真正做到人性化。所以从这个意义上讲,人性化的观念就是要体现平民化的思想,只有本着平民化的思想制定政策、法规、条令和行业的服务标准,着手社会生活的设计,才能真正做到人性化,真正体现出“以人为本”的精髓。今天我们以这样的观念再审视一些政策、法规、条令和行业的服务标准及设计,就会发现问题产生的根源。     

试析高校图书馆自助服务——“以人为本”的完美体现

阐述图书馆自助服务和“以人为本”的内涵,分析高校图书馆自助服务以读者为本和以馆员为本的具体体现,归结出高校图书馆自助服务是“以人为本”的完美体现。     

略论社区教育的“人本”意蕴

党的十六届三中全会将“以人为本”作为科学发展观的本质与核心．“以人为本”是社区教育的应有之意．“人本”社区教育应当做到体现人文关怀、强化服务职能、尊重社区成员主体意识以及优化社区文化环境等．     

“以人为本”进行知识管理

章从以人为本及知识管理概念出发，阐述了“以人为本”在知识管理中如何体现育人的理念，在知识管理中如何实施“以人为本”服务理念。提出团队的协作是知识管理的最基本模式；激励机制是图书馆实施知识创新的有力手段；人力资源是高校实施知识管理最重要的环节；强化隐性知识的挖掘，是增强献信息中心竞争能力的基础保证；献信息中心储藏的献资源是学科建设与发展的重要基础和评估条件；做好知识管理服务是高校献信息中心职能的体现等观点，最终为实现知识创新服务。     

以健康第一的教育观改革学校体育教学

一、建立“以人为本位”的学校体育教育理念 社会的发展是一种整体的、综合的和内在的发展。在这种发展中，经济只是其中的一个手段。社会发展的目标是社会人，是社会人的需要，即社会和人的发展观已从以“物质为本位”的发展转向“以人为本位”的发展，“以人为本”即“把人置于发展的中心”，这是人类全新的发展观。 我国发展体育运动的根本宗旨一直是为广大人民群众服务，含有“以人为本”的理念。“以人为本”能促进经济和社会协调发展，提高人民生活质量，是我国未来十五年的经济社会发展的指导思想亦是需要解决的重大问题。新世纪人力…     

基于"以学生为本"的教学思考

“以人为本”的思想已被社会所接受，成为社会共识。“以人为本”思想在学校更多体现为“以学生为本”的思想。树立“以学生为本”的现代教育理念，发展个性，培养个性，提高教师素质，已成为教育教学活动成败的关键。     

马克思主义视角下"以人为本"的价值意蕴

“以人为本”是我们党提出的科学发展观的核心内容，它与时俱进地将人的发展作为社会发展的根本目的。这既凸显了“现实的个人”的主体性，也是对人民群众历史主体地位的肯定，并体现了“每个人自由而全面的发展”的终极价值。马克思主义从现实的个人出发，在对劳动阐述的基础上提出，社会发展的终极目标在于“每个人的自由而全面的发展”。因此，“以人为本”正是马克思主义人性观在当代中国的全新诠释。     

小学数学教学与数学文化的传播

数学是人类的一种文化．它的内容、思息、方法和语言是现代文明的重要组成部分。作为“文化”的数学，要充分展示数学知识发生．发展及其应用的过程．体现数学与生活的联系，体现数学的人文价值。而其中“数学的观念．意识和思维方式”是“数学文化”的核心。     

论现代大学办学理念及加入WTO的机遇

本文分析了现代大学的办学理念，应将“以人为本”做为教育哲学观，把“注重学术”作为生机和活力所在，以“服务社会”视为办学方向，把“改革创新”作为不断前进的强大动力。同时，针对中国加入WTO后的形势，分析了应抓住的各种机遇。     

浅谈“以人为本”的教学理念

“以人为本”是课改的教育理念之一，“本”指事物的根源，世界万事万物中，“人”才是根本。现代教育对“以人为本”赋予了新的内涵，就是面对学生这一特定的群体，教师如何把社会发展过程所需要的知识能力以最简捷、最有效的方法传递给学生，使学生有能力继承传统的科学，并在此基础上发展现代科学和未来科学，不断延续人类科学发展的历史，这也是教育的根本所在。要实现这一历史使命，作为教育工作者就要在教学过程中体现“以人为本”的教育理念。     

让学生在感恩教育中增强责任意识

一“、学会感恩”是现代文明的体现感恩是人性善良的反映,是文明社会最基本的道德准则。在上海市教委新近重新修订的《上海市中小学生守则》中第一次把“学会感恩”写入其中,把继承中华民族的传统美德,增强爱心和责任感作为青少年发展的重要素质。然而在现实社会中,确实有些人,     

建设高标准图书馆充分发挥育人功能——兼谈我校图书馆馆藏建设和服务意识

随着素质教育的开展和信息化社会的发展．学习的自主权将渐渐地还给学生。图书馆作为课堂的延伸和拓展．其地位显得越来越突出和重要。图书馆与社会各项事业一样,要体现“以人为本”的精神．尽力满足学生的各项需求．提供人性化服务。     

高职院校档案工作应体现以人为本

高职院校档案工作在新的历史条件下体现“以人为本”,是新形势下对高职院校档案工作提出的要求。树立“以人为本”的指导思想,提高为全校师生服务的意识,充分发挥高职院校档案的社会功能和作用,重点抓好档案的规范化建设与管理,促进高职院校档案事业“全面、协调、可持续发展”。     

图书馆信息服务与读者服务之我见

信息和读者都是现代图书馆运行必不可少的构成要素,信息服务体现了“以书为本”的思想,读者服务体现了“以人为本”的要求,现代图书馆要在“以人为本”的思想指导下统筹兼顾。高校图书馆应该兼顾读者服务和信息服务。一是要加强图书馆自身建设;二是要加强与有关部门团结协作;三是要建立健全注重读者评价的质量管理制度。     

服务是校长的职责

教育是一项服务于社会、服务于人民的事业。校长在办学中要体现服务的功能,就要有服务精神,把服务作为一种职责,服务于学生、服务于教职工、服务于学校的发展。 南安市翔云中学,是一所山区初中校,办学经费和师资都紧缺,困扰学校发展的学额巩固工作,历来是“老大难”。2002年秋,我们启动了课改实验,该校确立了“以人为本”的管理理     

以“人文”塑造心灵 以“精神”赢得未来——苏州工业职业技术学院“我在乎你”学院精神建构

2003年7月．苏州工业职业技术学院由三所中专合并升格而跻身于高职院校行列。近几年来，该院紧扣时代脉搏，坚持以人为本，着力打造体现自身形象、品牌和核心竞争力的“我在乎你”学院精神。努力为社会主义现代化建设培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高素质技能型人才，以其鲜明的“为学生服务，为企业服务，为社会服务”的办学理念和“校企合作奠基础，