新高考化学备考建议

浙江省普通高校招生选考科目考试是浙江省高考改革的新高考,已于2015年10月、2016年4月进行了两次考试。2016年6月传统的高考已经结束,分析比较不同考试的命题特点、结构、形式、内容和难度等,必定对今后的教学和备考发挥积极的导向作用,具有一定的指导意义。本文从分析浙江省新高考和传统高考命题特点入手,通过认真学习《课程标准》、注重基础不弃"课本"等,给出新高考化学备考建议。     

谈化学高考复习备考的策略

高考复习是—项复杂而艰巨的教学任务,承担这一任务的各学科高三教师,在有限的时间内既要指导学生系统复习本学科知识,又要组织学生进行全面的能力训练,没有一个科学而有效的复习安排,没有一个明确而有针对性的备考策略,是不可能完成好这项任务的.下面谈谈我们的做法.一、把握复习备考的重点和方向高考是一种选拔性考试,在“两个有利于”中,有利于高等学校选拔人才必然被优先考虑,这就决定了“高考”这种考试的特殊性:其一,鉴于我国当前的国情,合格的高中毕业生不可能全部进入高等学校学习,因而高考必然成为一种高淘汰率的考试.为此,高考在…     

高考综合理科复习备考策略

1　认真研究教学大纲和考试说明 ,把握高考命题的方向1.1　理科综合考试试卷的特点　从命题思想、试题设计和测试内容来看 :(1)命题思想“以能力为主导 ,以情景为主线 ,以知识为载体” ,也就是说 ,知识本身的考察已不是主要目的 ,而运用知识的各种能力是命题首先予以考虑的。如     

高中化学新高考备考策略

高中的新课程教学理念,要求高中教育从应试教学向能力培养教学转变,以创新能力和实践性能力为核心的教育改革,使高考的形势发生了变化。高中化学是培养和提高高中生的研究能力、探索能力的科目,在新高考的新形势下,为了学生的成绩与能力得到共同发展,化学科目的教学要比以往的高考复习,增加更多的备考策略。     

高考历史精细精准备考模式的探索——基于历史学科核心素养发展的视角

文章依据课程标准、高考评价体系中有关学科核心素养培养的要求,结合高考历史备考的实践经验,从培养学生历史学科核心素养的角度,对高考历史精细精准备考模式进行了探索,以为高考历史备考提供一个从全市备考层面到学校备考层面再到个人备考层面的可参考操作的精细精准备考思路,提升学生高考历史学科成绩,同时促进历史学科核心素养的落实。     

用辩证思维尝试政治科高考备考改革

根据素质教育和时代发展的客观要求，特别是随着新一轮课程改革的深入发展需要，要求参与高考备考工作的任课老师必须具有敏锐的政治眼光和实事求是的精神，用辩证的思维去大胆地尝试探索提高政治科高考质量的有效途径，更好地发挥自身学科的优势，从而培养、提升学生的综合能力。下面我结合个人几年实践谈谈初步体会。     

新高考形势下高中化学高考备考策略分析

在新课程理念的影响之下,高中教育逐渐从以往的"应试式"教学转变为"能力培养型"教学,同时高考的形势也发生了明显的转变,教育的改革核心逐渐偏向于创新能力与实践性能力。高中化学是一门着重于培养与提升学生的研究与探索能力的学科,在考试方面相对于其他课程而言更加困难。对此,为了更好地提高学生考试成绩,本文详细分析新高考形势下高中化学高考备考策略。     

新高考下语文课堂教学中的作文备考

近日,由教育部考试中心研制、人民教育出版社出版发行的《中国高考评价体系》和《中国高考评价体系说明》(以下简称《体系》),成为未来新高考改革、命题的重要指南,也将是高三学生复习备考的重要参照。《体系》中提出的"一核""四层""四翼"三部分内容,从高考的核心功能、考查内容、考查要求三个方面回答了"为什么考、考什么、怎么考"的考试本源性问题。其中,"一核"为核心功能,即"立德树人、服务选才、引导教学";"四层"为考查内容,即"核心价值、学科素养、关键能力、必备知识";"四翼"为考查要求,即"基础性、综合性、应用性、创新性"。     

科研备考出质量科学管理创佳绩

我校全面贯彻党的教育方针,积极推进素质教育,实施创新教育,优化必修课,上好选修课,探索研究性学习课,重视学生素质、能力的培养与提高.在高三毕业班工作中,科学管理,坚持以教学科研为龙头,以学生为主体,面向全体,强化双基,注重能力,使我校2002年高考又跃上一个新的台阶.     

科组建设和高考备考

2006年高考博白县中学又是一个丰收年!在这一年里，博白县中学在上级的正确领导下，围绕学校提出的“牢固两种意识，树立三种形象，提倡一种精神，落实两个‘实’字，做到两个同步提高”的工作思路，发扬“育人至上，负重坚韧，苦中求乐，奋发争先”的博中人的精神，坚持“让每一位学生都成才”的办学理念，继续深化教育教学改革，积极推进素质教育，严管、优教、勤学，走内涵发展道路，高考再创新辉煌。[第一段]     

浅析农村高中语文高考备考策略‘

农村高中语文教育教学具有特殊性,其高考备考更具备特殊的时效性、针对性、复杂性,很值得我们广大一线语文教师研究、探索。结合我多年高三的教学经验,本文旨在探讨如何提高高考备考效果,探求语文复习的方法,以提高农村高中高考复习效率。     

高考备考要讲策略

为高校输送合格的人才，是时代赋予教育者的政治责任。为保证高考任务的顺利完成，我们要形成一套科学、规范、富有实效的管理模式。在抓高考备考的过程中，要秉承实事求是的精神，作出科学决策。突出以人为本，做到层层落实。     

高考语文备考的三点建议

高考备考各地有各地的经验。在此，我对高考语文备考提三点建议。 一．立足长远，整体规划 高考备考是一项系统工程，必须从基础抓起。就高中教学而言，必须从高一、高二的教学抓起。高一、高二教学要为高考打下坚实的基础，必须强化高一、高二的基础教学。     

第四届高考备考管理策略研讨会

普遍扩张后的高中究竟以什么取胜,是以规模取胜,还是以质量和特色取胜？精致教育、精致管理的理念告诉我们什么？一个偏僻小县城的中学12年来,培养了9名市状元、3名省状元,近年还出现高考文理科总分进入全省前100名35人,是什么使得它频频创造“状元学校”的精品？     

湖南高考完形填空新题型备考策略

2010年的高考是湖南省实施新课改后的第一次高考,其中英语科最大的变化是将原来的完形填空题一分为二,新增一道12分的主观题性质的“完形填空（二）”。本文拟就对这一新题型进行分析,希望对同学们的复习备考有所帮助。     

新高考模式下的地理复习备考策略

随着《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》的颁布,标志着我国高考改革迈入新阶段,考试科目、考试方式和录取方式等发生了重大变化.本文以2021年实行新高考省份的地理试卷为研究文本,从"博学、审问、慎思、明辨、笃行"五个维度出发,探讨新高考模式下的地理复习备考策略,以期为一线教师提供参考与借鉴.     

2007年高考地理备考策略

一、分析研究命题趋势 2006年是全面推行新课程改革,实施高中新课程的一年,今年的试题尝试与新课程接轨,其深远的意义在于对今后的地理教学起到了正确的引导和导向作用.地理教师要认真钻研《地理新课程标准》和《地理考试大纲》,特别是考纲修改的内容.高三教师应关注课程改革的基本理念,体现新课标的理念.教师备课和指导复习时要参阅新课标教材,融入新的理念、新的素材、新的知识背景,使学生能够适应新课改的考查要求.试题变化的趋势将是:体现时代性、注重实用性、渗透探究性.     

新高考“学术理论”题型的备考路径

新高考出现结合“学术理论术语”来设问的题目,旨在引导学生对语言文字的理解运用、审美鉴赏走向理性的纵深,并初步体验学术研究的思维过程和表达方式。应对“学术理论术语”题型的备考应以循题入文为前提,以促进学生能力迁移为手段,从而实现问题答案的准确表达,全面提高备考效率。     

2004年高考理综卷中化学试题的特点及备考建议

为全面理解各地区理科综合能力测试卷中化学科的考查要求与试题特点，下面对全国卷、北京卷、天津卷中的化学试题做一简要的分析和比较．     

新高考英语读后续写备考策略研究

新高考英语的读后续写的备考教学时,其通常表现出新课标对于学生自身语言能力的要求,因此,该类题型的具体教学中,教师需注重正确方向的把握,以确保学生学习负担不增加的同时,获得高分数。基于此,本文主要对新高考下,英语的读后续写备考策略进行研究。