感情新年感情生命

不经意间，2005年已向我们挥手告别。此时，祖国北方大地冰封雪飘，已是一派银妆素裹，冰清玉洁的世界；南方的人们，则舒展着双臂，站在暖和的阳光下，享受着难得的冬日温馨。     

感情

感情可以是一种对美好事物的向往与追慕,如雨后的彩虹、春日的山花、秋天的金黄那样美丽。虽可能短暂,但在人们的心中留下的印记却是久长的;虽可能脆弱,却弥足珍贵,令人难以忘怀。当我们的愿望或需求得到满足时,便会愉悦欣喜、得意洋洋、春风满面;反之,心情则会闷闷不乐、心灰意懒,甚至妒火中烧、恨之入骨。但不论何种感情,都是我们人生重要的部分,它有一种迷人的魔力,延绵着无尽的情趣。     

读出感情≠有感情朗读

教学内容：苏教版六年级上册《牛郎织女》第8自然段【案例1】师：从哪些词语中可以体会出王母娘娘非常气愤,想要破坏牛郎织女幸福、美满的生活？自己边读边画。     

感情大盗

①这段时间,不知怎么啦,精灵王国笼罩在一片焦躁不安的气氛中。每个人都怒气冲冲的,好像别人借了他1000枚精灵币,却还给他1000个白眼一样。精灵们对谁都看不顺眼,常常为一点小事情     

纵容感情

亲情、友情、爱情,这三份感情贯穿于我们每个人的生命之中,任何一份都割舍不了。很多人都说爱情是不完美的,亲情,友情难道就完美吗?好像也不是,所以我们要去纵容每一份感情,不去苛刻要求任何一段感情。毕竟感情不是理性的,它的存在就是为了让理性的世界有知性的色彩。如果对这些也要力求完美,那么天堂也就愈加遥远了!亲情是最为现实的,现实到让你有一种沉重的负压感,想逃避却往往又那么无奈,然而似乎最经得起考验的也就只能是亲情了。毕竟血浓于水,再者每个人都有返本的本能,思乡恋家让每个人都举头望明月。生来的原因就必须对这份情负责,实…     

感情冲击波

一雪:你好,老编。我现在真的好烦,不知如何是好。我和一个男孩是同班同学,也曾经是无话不谈的好朋友,那时我们在一起的感觉像哥们儿。每次放寒暑假,我     

感情银行

小林老师很委屈：“我只不过推了他一下。他就生气了,冲我吹胡子瞪眼睛的。”老校长劝慰她：“推也不好啊。在那样的情境里,这个动作是很容易被理解成体罚的。批评责罚没有错,但必须有前提,那就是你与他有深厚的感情基础。”小林老师说：“我平时对他不错呀,不过他太调皮,批评是多一些。”老校长说：“也许问题就是出在这里。平时你感情投入不多,而批评累积太多,     

感情生命

在教育局工作,便幸运地有了一次次走进校园的机会。每一次踏进校园,便会听到教室里传出的琅琅书声,或是看到一张张俊美稚气的面容,一个个灵巧矫健的身影。每当置身于这样的场景中,心潮澎湃之余,总会有一股暖流遍及全身,感觉无比舒服和美好。我想。这既是回忆起自己童年而引发出的情感,更是出于对这一个个鲜活的生命的珍爱和尊重。     

感情小草

4月10日睛我爱大自然,爱她的山山水水,爱她的花红柳绿,爱她的年轻与朝气。然而在这个美妙的季节里,我最爱那质朴无华的小草。     

感情银行

小林老师很委屈：“我只不过推了他一下。他就生气了,冲我吹胡子瞪眼睛的。”老校长劝慰她：“推也不好啊。在那样的情境里,这个动作是很容易被理解成体罚的。批评责罚没有错,但必须有前提,那就是你与他有深厚的感情基础。”     

感情教育

一、善待工作，多一点人生投入 工作是什么？工作就是生活的主要组成部分。作为一名教师，你能那份工作不仅仅是一份工作，一个谋生的手段，更是实现自身人生伤值的重要途径和为学生的人生打底色的沉甸甸的责任。教师不能世侄化，功利化。仅仅“夜雨蕉窗，亲半盏寒灯，替诸生改之乎者也；秘风桂院，执一支秃笔，为举家谋媒米油盐”是绝对是不够的。一个A投入工作的时间是人生的大部分，工作成功是人生成功的前提，工fI顺利是人生美满的一半，善待工作就是善待自己，善待工作就是善稃生活，善待工作就是对自己负责。一名真正的教师和一名教书匠区另的分水岭就在于他能否将工作当局一份自己终身热爱的事业和艺术差享受、去体验、去经营。教师必匆重教、重道，甘当人梯，教师是人才的衬托，是人才脚下的路，是避人才平步青云的风。教师的工作祁平凡，但平凡不是平庸，我们可以甘于平凡，但我们不能甘于平庸。平凡不是放弃上进，平凡不是放相堕落，平凡就是平凡。我们不是共阳，不是月亮，但我们不能放弃他星辰发光的权利，如果我们为失芝太阳而落泪，我们就会错过星辰，我们必须立足自己平凡的工作岗位。     

把握感情

上帝创造了人,并赋予人感情。每个人的身边又都有亲人,朋友,而世上又有许多人是陌生的,于是人的感情有了亲疏。亲的是亲人朋友,疏的是大多数的人。我一直相信有着共同血缘的人必有着共同的包容力,这种包容力是巨大的,它使我们相信我们的亲人是世上最好的人,以致使我们看不到他们身上的缺点。而同样的缺点放在另一个与我们毫不相关的人身上,我们却会无法忍受,于是我们变得主观了,变得唯心了,不再是物质决定意识,而是意识决定物质了。唯心的我们于是在生活上也开始唯心,于是人们会为维护亲人而做出些错误的事,企业中掌权者会到处安排亲信,不论…     

感情联络站

想你极深、念你极切的时候,我有点不知所措! 把那颗真切的心组装成一部心情电话,让感情一直延伸到觅得到你的地方。拨一个电话,给谁?遥远的地方已传来你的声音,找谁?莫非思念真的是那无线电波,让天之南、地之北,处于世界两个极端的你我有了     

感情细节

教育，不能忽视细节。教师本来就是在学生的心尖上行走的人，稍有不慎，便会贻误一颗心灵、一个生命。关注每一处细节，就是关爱每一个生命。前苏联杰出教育家马卡连柯在谈教育时曾说：“具体具体再具体．细节细节再细节。”关注细节，研究细节，善待细节，我们才能将教育做到极致。     

感情教育

文化素质教育中有一重要内容，就是感情教育，或称美感教育或美育。我国古代传统教育理论很重视感情教育，认为教育的三个层面都不可缺少，它们是：知———知识与认识能力；情———情感、审美能力；意———意志、志向、理想。古代教育家认为，如何看待感情世界，因人而异。“圣人调情”，圣人能合理地调整自己的感情。“君子制情”，君子善于克制自己的不健康情感。“小人纵情”，小人放纵自己的感情，忘乎所以，流于庸俗。这些论断，今天看来，仍然发人深省。人的感情有社会性，也有个性。在感情教育中需要注意人的个性。每个人都有他自…     

感情小草

4月10日睛我爱大自然,爱她的山山水水,爱她的花红柳绿,爱她的年轻与朝气。然而在这个美妙的季节里,我最爱那质朴无华的小草。     

以感情赢得感情,以心灵感受心灵

我国著名的教育家陶行知先生说过:"真的教育是心心相映的活动,唯独从心里发出来的,才能打到心的深处."从先生的话中,我们不难领会,离开了情感,一切教育都无从谈起.怎样才能使教育的过程成为师生情理互动的愉快过程,进而收到良好的育人效果呢?几年的实践告诉我最重要的一条原则是用爱心浇灌学生的心灵,这是教育成功的一把钥匙.