临床病理诊断见习——医学生早期接触临床的桥梁

病理学是基础医学与临床医学之间的桥梁学科,临床病理诊断学见习,为学生早期接触临床提供了重要的途径,具有较强的可行性与实践性。学生通过见习,既能有效地将病理理论知识与临床实践相结合,又能让学生早期体会做医生的责任感和使命感。     

医学生早期接触科研 培养学生专业素质

医学生参与大学生课外科技活动,培养学生专业素质,文章结合齐齐哈尔医学院基础医学院大学生课外科技活动的实际情况,总结了大学生参加科技活动的重要性、实施过程、取得的成果和体会和存在问题,对今后更好地开展大学生科技活动,加强学生的专业素质的培养具有实际意义。     

口腔专业医学生早期接触科研活动的调查分析

了解口腔专业医学生早期接触科研活动的现状,分析影响口腔医学生早期接触科研活动的因素,为探讨可行的早期科研接触训练方案提供参考.对广西医科大学口腔专业的182名本科生、硕士/博士研究生进行自制问卷匿名调查,采用SPSS 26软件进行卡方检验分析.调查对象中,96.7％认为本科阶段接触科研是必要的,95.6％的被调查者对科...     

七年制医学生“早期接触科研”带教实践与体会

七年制医学教育要培养知识广、基础厚、能力强、潜力大的医学人才,学生不仅要具备过硬的临床医疗技能和扎实的专业知识,还要具有科研能力.本研究以七年制医学生为对象,通过系统的早期接触科研训练,观察学生的学习效果和科研能力.经过三年的培养,所有学生都能进行不同程度的研究工作,个别学生非常优秀,可以独立完成研究项目,以参与者或重要完成人完成SCI论文的研究,获得多项国家级大学生创新创业训练计划项目的支持.只要建立一整套科学、系统的培养方法,就完全可使七年制医学生达到或超过对其科研能力培养的要求.     

8年制医学生对“早期科研训练”课程的评价

为探索一套适应医学8年制学生培养要求的"早期科研训练"培养模式,对本校首届临床医学8年制接受"早期科研训练"的99名学生进行了两次问卷调查.结果显示:绝大多数学生认为通过"早期科研训练"后收获非常大;充分肯定了训练中采用的统一组织形式、实施的科研选题与设计报告写作、优秀课题报告会活动、科研现场参观学习和暑期科研实践等内容与安排;提出了进一步调整讲座内容、提供荻取科学前沿知识,的信息平台建议.这些评价和意见不仅说明了"早期科研训练"的必要性,而且也为今后改进"早期科研训练"方法提供了有价值的参考意见.     

“早期接触临床”临床医学专业教学模式探索

本研究基于临床医学专业“早期接触临床”培养理念,采用院前急救培训、临床模拟实训、寒暑假临床预见习等复合式教育教学手段,以调查问卷及主干课程平均成绩为评价指标,研究探索一种新的、可操作性强的教学模式。     

麻醉学专业“早期接触临床”教学改革探索

针对目前传统的医学教育模式存在专业理论与临床相分隔的的弊端,研究新形势下麻醉学教学模式改革,探索麻醉学专业"早期接触临床"(早临床)的改革模式,使学生早期接触临床,了解临床实践对理论学习的要求,灵活的学习麻醉学理论,达到理论与实践有机结合的目的。     

高职护生早期接触临床的实践与思考

目的让高职护理专业一、二年级学生提前接触临床,培养学生的临床思维能力和动手能力,调动其学习积极性,尽早进入职业角色。方法对高职护理专业2008级学生260人、2009级学生340人分批到教学医院进行见习,发放回顾性评价表进行效果评价。结果 72.49%的学生认为早期接触临床使他们各方面受益匪浅;通过见习、观摩等,及早熟悉医院环境,尽早熟悉专业及职业特点,对学习专业课有促进作用。结论合理安排时间让学生提前进入临床,及早培养临床综合素质,对提高高职护生的职业能力及培养高素质的技能型应用型人才具有重要意义。     

走向整合：医学生临床能力评价的范式选择

本文从教育评价范式的基本特征入手,分析现行医学生临床能力评价范式的优势与缺陷,提出临床能力评价范式的科学选择,应是实证范式与人文范式的整合.     

医学生临床资格的评定

临床资格的定义及评定 过去人们往往将临床操作(Clinical Per-formance)与临床能力(Clinical Competence)混为一谈,前者是指医生在临床实际工作中的表现,而后者是指医学生或医生在某一阶段学习之后所应达到的预期的成绩水平。临床能力通常包含与形成医学生临床能力相关的知识、技能和态度等三个方面,技能尚包含人际关系、医疗技术和临床操作技能等。     

早期接触临床对第三年儿科见习期成绩的影响

1950年代以前,医学生临床技能的训练主要在医院的病房中进行,此后,某些医学院校就临床技能训练扩展到能提供连贯、综合卫生服务的诊所和流动场所等进行作了部分尝试,到1980年代,许多学校开始进行认真的改革试验。随着医学教育的重点向培养更多的初级卫生保健医生方面转变,传统的医学教育培养方式也应当进行改革。虽然以社区为基础的训练起初主要针对三年级医学生,但是,目前许多医学院校也向头两年的医学生提供以社区为基础的训练。许多学校采用以临床医生为导师的辅导计划的形式,让学生到导师的工作场所去接受早期接触临床的训练。Blmentha…     

课程重组对四年级医学生临床技能成绩评价的影响

在 1990年代 ,医学院校课程的主要改革是强调终身学习和早期临床实践。随着这些改革的实施 ,课程评价已从评教什么转向评学生的成绩 ,即通过对学习者的评价来评价课程的效果。康涅狄格大学医学院传统上注重学生的病史采集、体格检查和交流等临床技能 ,1997年进行的课程革新目的是为学生提供在连续的环境中和非卧床病人医疗培训场所早期接触临床 ,这种课程形式与文献中报道的几种课程改革相似 ,希望通过课程重建来提高学生的临床技能。为比较新课程对学生临床技能成绩评价的影响 ,Pfeiffer博士等人对此进行了研究。本文根据其发表在Academic…     

医学生临床推理能力的训练

意识到医学生临床推理能力训练的重要性,康涅狄格大学医学院从1998～1999年开始在二年级医学生中开设了一门新的临床推理课程——临床医学原理(简称PCM)。该课程由4次角色演示所组成,角色演示的病例来自于常见的卫生问题。每一个病例均有一对学生来扮演,一名扮演病人,另一名扮演医生。在每次角色演示开始前,负责PCM教学的教师召集“病人”(学生扮演)就如何进行表演、除诊断以外的疑难问题等进行讨论。许多诸如疾病的皮肤变化等形象改变的角色演示材料可以从PCM网页上获得。角色演示从“医生”(学生扮演)同“病人”接触收集病史开始,病史…     

医学生临床能力培养的探讨

临床能力对于医学生在日后的临床工作中会起到非常重要的作用,因此,要求医学院校在教学中要加强对医学生临床能力的培养。现结合医学生临床能力培养的意义、我校实际情况及个人教学体会,谈谈医学生临床能力培养过程中的问题及举措。     

医学生学习成绩评价方法的比较研究

为评价全国医学考试委员会 (NBME)新的以计算机为基础的病例模拟 (CBX)和标准化病人考试 (SPX) ,并对二者以及与传统的校内和校外评价医学生成绩的方法进行比较 ,调查医学生对新的和传统的评价模式的看法 ,Edelstein等人对此进行了调查研究。对象是洛杉矶加州大学医学院、加州大学河边分校和查尔斯德鲁 (Charles R.Drew)医科大学的 15 5名四年级学生。给他们两天的考试时间 ,完成 8道 CBX题、 10道 SPX题和一项自行处理的态度调查。CBX由 NBME评分 ,SPX由 NBME和 Macy联合会 (一个与 NBME合作 ,采用 NBME方式开发标准化病…     

医学生临床思维方法的培养

医学生临床思维方法的掌握与否,对医学生是否能够成为人格健全的高素质医生起着决定性的作用,该文着重强调了临床思维的重要性以及详细的阐明了培养医学生的临床思维能力的方法和措施。     

试论施行医学生早期进入临床教学模式改革

医学生培养模式发生重大改变,国家医学教育标准试行,对医学教育工作者和管理者提出严峻考验。认识传统教学模式弊端,抓住机遇,引入早期接触临床理念,建立早期接触临床思维,促进早期接触临床行为,以国际视野为出发点,以加大临床实践为重点,从教学方法和手段进行改革,是必须认真思考并积极实施的有效方法。     

临床技能大赛在全面提升医学生专业素质中的效果评价

目的:探讨我院临床技能大赛的开展效果及其在全面提升医学生专业素质中的作用。方法:在我院临床医学专业学生进入临床实习前期,利用业余时间进行临床技能强化培训,然后采用多站式现场模拟场景临床技能大赛,对大赛结果进行评估。结果:临床实习生在临床实践能力、临床思维能力、心理素质、医患沟通技巧和团队协作能力等方面得到了有效的提升,临床技能大赛也推动了临床实践教学模式的改革与创新。结论:开展临床技能大赛可有效提升医学生的临床实践能力和专业素质,可作为全面提高医学生人才培养质量的有效途径之一。     

"早期接触临床"课程中超声医学教学实践与反思

文章首先简述了"早期接触临床"课程,然后分析了"早期接触临床"课程中超声医学教学的重要性,接着从教学形式与目标、教学设计、教学团队、教学资源、教学过程、考核方式六方面阐述了"早期接触临床"课程中超声医学教学实践,最后对"早期接触临床"课程中超声医学教学进行了反思.