毛泽东、邓小平、江泽民社会发展观之比较

毛泽东、邓小平、江泽民在社会发展道路观、社会发展本质观、社会发展目标观上具有一脉相承的内在关联性。但由于时代特点和历史任务的具体差异，他们的社会发展观又各具特色，各有所重，体现了坚持真理、修正错误、与时俱进、开拓创新的发展逻辑和理论品质。     

毛泽东发展观的中国特色

毛泽东发展观中包括着目标论、价值论、动力论三个主要方面。其目标论中的民族的、民主的、社会主义的等多重含义;其价值论中的以群体与个体相统一的群体主体、以生存关怀与发展关怀相统一的理想实现方式;其动力论中的革命与建设的独特结合都体现了毛泽东发展观的中国特色。     

邓小平"发展观"探析

邓小平以哲学家眼光观察分析中国,思考预见国际形势,提出“发展是硬道理”的著名论断,对建设有中国特色社会主义提出了发展理论、发展动力、发展目标、发展战略和发展条件等一系列极具指导意义的理论观点。这些理论观点概括起来就是邓小平的“发展观”。     

毛泽东与邓小平民族发展观之比较研究

毛泽东、邓小平的民族发展观由于产生的时代背景不同,他们提出的思想观点既一脉相承又各有侧重,并呈现出不同的特点。本文通过对毛泽东、邓小平民族发展观的比较研究,揭示其在民族发展问题上的异同及其内在联系,彰显出毛泽东和邓小平民族发展观的四条基本原则,即民族平等的原则;共同繁荣发展的原则;团结互助的原则,一切从实际出发,实事求是的原则。这四条基本原则对毛泽东、邓小平民族发展观的建构,以及对我国民族工作的实践发挥着至关重要的作用。     

邓小平的社会主义发展观

邓小平创造性地运用马克思主义的社会发展理论，考察和探索社会主义社会运动和发展的内在规律，认为社会主义是一个不断发展的历史过程。他从理论和实践的结合上解决了社会主义发展的动力问题，肯定生产力是社会主义发展的最终决定力量；他把社会主义的发展作为一个有机整体来把握，在追求经济以较高速度发展的基础上，努力实现我国社会主义的全面发展和全面进步，主张以社会主义的综合改革保障社会主义的发展和完善。     

毛泽东邓小平中国现代化思想之比较

毛泽东和邓小平作为新中国现代化的重要推动者,都具有丰富的现代化思想。他们的现代化方向都是社会主义的,但由于所处的历史条件不同,他们对于中国现代化方向的认识并不是完全一致的。毛泽东的中国现代化方向理论是由新民主主义走向社会主义的科学社会主义论,而邓小平的是由社会主义初级阶段走向更高阶段的科学社会主义论。     

试论毛泽东对社会主义发展观的探索

毛泽东在新民主主义革命胜利后就开始对中国社会主义的发展问题作了不懈的探索，突出地表现在对于社会主义发展动力、发展道路、发展目标和发展战略等方面的大量论证和思考，逐步形成了自己的关于社会主义发展问题的观点。这些探索对我国社会主义建设有巨大的指导作用，同时也为我们留下了宝贵的经验和教训。     

毛泽东、邓小平社会主义现代化建设思路之比较

实现“社会主义”与“现代化”的完美结合,从而在中国实现社会主义现代化,是毛泽东和邓小平共同努力的目标。但在如何实现这种结合上,毛泽东和邓小平则有着不同的思路,不同的思路加上特定的社会历史条件,使他们在实践中取得了不同的时代效果。分析这两种不同的建设思路及其形成原因,可以为今天更好地建设有中国特色的社会主义提供一点借鉴和启示。     

邓小平、毛泽东社会主义国情思想比较

邓小平、毛泽东两代领导核心社会主义建设时期国情思想既有很多承接性,也存在着较大的差异性。对中国物质基础薄弱、人口众多等方面的认识上具有一致性,对改变贫穷落后面貌的长期性和计划生育、控制人口增长的坚定性方面有较大的不同;在社会主义基本矛盾和主要矛盾的认识上,毛泽东以阶级斗争为纲同邓小平以经济建设为中心形成鲜明的对比;对社会主义发展阶段的认识上,毛泽东存在着超前性的判断,邓小平提出了社会主义初级阶段理论;对中国所处的国际环境的判断上,毛泽东强调要提高警惕,时刻准备打仗,邓小平提出了和平与发展的时代主题。     

毛泽东邓小平社会主义生产力思想比较

毛泽东和邓小平在社会主义的生产力发展问题上进行了不同的探索．并形成了他们各自相应的思想。从社会主义生产力发展的任务，动力系统与推进方式三个方面比较，两者既相区别又有继承、纠正和发展。     

毛泽东与邓小平对资本主义认识的比较

毛泽东在新民主主义时期,指出经济、政治、文化都很落后的国家在走向社会主义道路时,资本主义经济是实现国家工业化的重要力量,是公有制经济的帮手。邓小平在改革开放的新时期,尊重广大人民群众的创造性和意愿,在实践中逐步肯定了新时期的资本主义———私营经济。两位伟人在这一问题上的认识丰富和发展了马克思主义,是建设中国特色社会主义理论中的辉煌篇章。二者之间又存在着区别,邓小平在对商品经济、基本国情和社会主义的科学认识方面以及决策的思想特点方面超越了毛泽东,经过了实践的充分检验,更具有科学性和生命力。     

毛泽东邓小平辩证法思想比较研究论纲

辩证法思想是毛泽东思想,邓小平理论中的一个十分重要的内容。毛泽东邓小平的辩证法思想是在不同的历史条件下形成的,邓小平在关于辩证法的总的特征,解放思想、实事求是,对立统一规律,质量互变规律,社会基本矛盾等方面,都丰富和发展了毛泽东的辩证法思想。     

毛泽东、邓小平改革思想之比较研究

毛泽东同志深刻地分析了社会主义存在的各种矛盾,指出了社会主义改革的历史必然性,但毛泽东的改革思想也存在着一些重大缺陷.邓小平在新的历史条件下,继承并独创性地发展了毛泽东的改革思想,同时纠正和克服了毛泽东改革思想中的缺陷,形成了有中国特色社会主义改革理论,在实践中取得了巨大成功.     

毛泽东、邓小平国际合作观比较研究

新中国成立以来,作为第一代和第二代领导核心的毛泽东和邓小平都很重视国际合作.但由于所处时代不同,他们的国际合作观呈现出迥异的特点.通过系统、全面地比较他们的国际合作观,对于我们及时总结经验、吸取教训,把中国在21世纪的国际合作推向一个新的高度具有重要的现实意义.     

科学发展观同毛泽东、邓小平、江泽民发展思想一脉相承

科学发展观同毛泽东、邓小平、江泽民关于发展的重要思想是一脉相通的。毛泽东的“革命发展观”为科学发展观的提出做了理论上的铺垫,邓小平的“建设发展观”为科学发展观的形成奠定了坚实的理论基础,江泽民的“创新发展观”是科学发展观的直接思想来源。科学发展观是我们党对社会主义现代化建设指导思想的新发展。     

从毛泽东到邓小平:中国现代化构想的完善与发展

毛泽东对中国现代化的探索做出了开拓性的贡献，而邓小平则对他的现代化构想进一步加以完善和发展，主要在现代化的目标模式、战略步骤、发展路径、思维模式和价值取向等几个方面，实现了质的飞跃。     

论毛泽东、邓小平、江泽民对中华民族精神重构的伟大贡献

毛泽东、邓小平、江泽民在领导中国革命和建设的伟大实践中,都以自己的思想和行为,对中华民族精神的重构做出了重大贡献,使之具有了前所未有的精神优势,并成为民族走向复兴的重要保证。     

中共三代领导核心国民素质思想比较研究论纲

党的三代领导核心对国民素质在经济和社会发展中的重要作用历来十分重视。在建设社会主义现代化实践中，他们不断丰富和升华了国民素质理论，开拓了马克思主义人学思想的新领域。毛泽东提出“又红又专”德智体全面发展的国民素质思想。邓小平提出国民素质是提高一个国家综合国力的决定性因素，“四有”是国民素质的基本内容。江泽民把国民素质定位为经济发展和社会进步的根本因素，社会主义现代化实现的根本大计，提出以“四有”为核心的思想道德、科技、健康及创新能力的素质教育内容；认为国民素质教育要区分不同层次；指出人的全面发展与社会和经济文化发展互为前提和基础。     

毛泽东、邓小平、江泽民忧患意识溯源

忧患意识是中国传统文化的重要部分。毛泽东、邓小平和江泽民的忧患意识是在继承中国传统忧患意识的基础上,反思历史、把握国情和纵观国际局势的产物,是对中国特色的社会主义现代化建设道路上一切可忧之患的清醒认识和深刻把握。     

论毛泽东、邓小平爱国主义教育思想之异同

运用对比分析的方法，从历史与逻辑相统一的角度出发，对毛泽东、邓小平这两代党的领导集体核心的爱国主义思想之共同性和不同点及其存在原因作了粗略探究，进而从问题的一个侧面较为全面而客观地反映了这两位时代伟人在爱国主义教育方面所作出的理论贡献。