论企业思想政治工作的困境与对策

市场经济体制背景下,现代企业制度不断发展与成熟。但制度的转型并不必然带来现代企业文化的建立,反而产生了一系列新的困境。企业员工的思想日趋多元化,传统的思政工作方法缺乏实效,企业领导层忽视思政工作,等等,都使得企业的思想政治工作面临严峻挑战。根本对策是加强学习型组织建设,更新思政工作的理念与方法,通过制度创新形成长效机制,同时加大投入,为思政工作提供物质保障。     

高校思想政治教育长效机制路径研究

要想解决目前高校中思想教育工作效率低下的问题,先要建立起高等院校思政教育体制制度。这项长效机制的前提是加强制度建设与顶层设计,通过所有人的共同努力,建立起高等院校思政教育工作和社会主义核心价值观教育的体制。     

高职院校二级学院学生党员发展工作的问题与对策

高职院校二级学院学生党员发展工作中存在着学生党员发展工作与学生思政工作脱节等问题。提出要建立＂两会两仪式＂的学生党员发展工作机制和挂职锻炼制度。     

如何依靠思政工作做好企业人事管理措施浅析

随着现代企业制度的逐步建立,我国企业的人事管理工作有待进一步加强.切实加强人事管理工作的方法、措施有很多.本文从恩政工作角度出发,对依靠思政工作做好企业人事管理工作进行分析与探讨.     

强化三项机制推进企业工会工作

工会是社会经济矛盾的产物,也是劳动关系的产物,按照工会职责和《企业工会工作条例》要求,工会己成为党联系职工群众的桥梁和纽带。然而多年来工会工作运行机制与建立现代化企业制度的发展极不协调,在思想观念、运行机制、工作模式、具体内容等方面还存在一些值得引起重视的问题。     

高校思政教育中自由与制度的均衡研究

为了进一步探索促进高校思政教育进一步发展的措施,解决思政教育中自由与制度的关系处理问题,对高校思政教育中自由与制度的均衡进行了研究与分析。从自由是学生思想发展的充分条件与制度是保障学生思想发展的必要条件两个方面阐述了思政教育中自由与制度的重要性,认为法律、道德与意识形态应该是高校思政教育应该强调的基本制度,除此之外应该尽量给予学生最大的自由。     

新时期电力企业思政工作挑战及应对策略探究

思政工作是企业工作的主要内容之一,在新时期背景下,市场经济飞速发展,电力企业不仅需要技术层面的创新,也需要思想政治层面的创新。企业思政工作开展的好坏,直接关系到企业的生存和发展,也影响着员工们幸福指数的提高。本文首先介绍了电力企业在当前思政工作中所面临的一系列问题,然后在应对思政工作问题的策略上进行了探究。     

探究企业思政工作的创新与发展

社会主义新时期,企业在发展创新过程中,面临严峻复杂的内外环境,如何实现企业的健康发展,员工思想的团结一致,需要我们加强党的思政工作。因此,注重企业思政工作,做好企业思政工作,创新和发展党的思政工作,是我们当前企业的重要任务本文就如何发展和创新企业的思政工作展开讨论,意在为企业的党政工作提供参考和借鉴。     

新媒体时代思政教学诊断与改进方式探究

教育部办公厅印发的《关于做好职业学校教学诊断与改进工作的通知》作为引导高校教育教学质量提升的新引擎为思政教育工作提供新方向,在新媒体环境视域,高校思政教育诊断与改进工作有较强的迫切性,既源于当前媒介形态的动态变化和虚拟现实的矛盾冲突,也受陈旧的教学方法与单一教学评价方式的制约,因此结合新媒体环境对高校思政教学形成的挑战和机遇,需要高校教育工作者从激发思政教育传统教学元素与推进数据支撑下的教学诊断与改进两个方面诊断与改进思政教学工作。一方面,通过提升教师素质、强化课程衔接及坚持问题导向等方式实现教学主客体、教学手段和教学方法等元素在新媒体环境下的多元转变;另一方面,分析和转化诊断与改进样本,不断丰富思政教学数据库,通过建立数据预警机制和改进机制保障诊断与改进工作持续效能,推动高校思政教育工作不断创新、延伸、发展。     

自我同一性理论视角下的大学生思政教育工作

埃里克森的自我同一性人格理论为解决大学生思政教育工作提供了很好的理论借鉴。同一性问题是研究大学生青春期人格发展的核心,反应了大学生人格发展所遇到的矛盾和冲突的内在根源,对于研究和分析当代大学生人格发展具有重要意义,对于大学生的思政教育工作有很好的指导作用。     

高校思政课教学中的师生关系

参与高校思政课教学,其中既有烦恼也有快乐;既有教训更有收获。我的最大感悟是——建立良好的师生关系是高校思政课教学中的一个关键。高校教学中的师生关系的确是一对矛盾,这对矛盾制约教学中其它矛盾的延伸与发展。为什么说良好的师生关系是保证完成高校思政教学任务的重要条件呢?怎样才能真正建立高校思政教学中良好的师生关系呢?笔者有如下几点体会:一、教师对待学生一定要满腔热情。要搞好教学,首先离不开教师的激情。激情是什么?激情是人生的太阳。一位优秀的教师,必须自觉遵循     

高校思政课教师发展中的矛盾、困难及其成因——基于高校思政课教师职称晋升的调查与研究

近年来我国高度重视高校思政课教师队伍建设和教师发展,但对思政课教师个人发展的重视程度还有待进一步提高。思政课教师个人发展的核心是职称晋升。调查表明,目前高校思政课教师中的教授比例极低,而讲师比例很高,思政课教师职称晋升非常困难。原因在于高校的绩效管理取向与思政课教师职业特殊性的矛盾、高校职称评审中的科研偏好与思政课教师以教学为主的矛盾、高校科研评价导向与思政课教师科研能力整体偏弱的矛盾。     

课程思政与大学生思想政治教育工作创新——以上海外国语大学为例

课程思政是当前大学生思想政治教育工作创新的内在要求与具体实践。实践课程思政,需要解决好专业课与思政内容的价值关联与实践困境这一对矛盾。通过分析上海外国语大学课程思政建设的现状发现,在课程思政建设中,我们需要把学生、教师、课程、教材作为建设与发展的"着力点"。     

建立企业培训新机制

十一届三中全会以来,在邓小平理论和党的路线方针指导下,国有企业培训工作得到了进一步的改革与发展,培养了一大批企业经营管理人员和领导人员,有力地推动了国有企业的改革与发展。但是,就在国有企业为三年实现两个目标,使大多数国有大中型骨干企业初步建立现代企业制度,使大多数国有大中型亏损企业摆脱困境,进一步推动国有企业改革和发展的关键时期,国有企业培训工作中一些深层次矛盾与国有企业改革中深层次矛盾也同时显露出来,使企业培训工作特别是企业经营管理人员的培训工作遇到了空前的困难,严重地影响了《“九五”期间全国…     

新时代高校党建工作与“专业思政”有机融合的必要性及发展前景

如何在人才培养的各个环节融入对学生的思想和价值引领,是新时代党建工作与思政工作的重要课题。从"专业思政"的提出背景出发,厘清"专业思政"的内涵与外延,辨析"专业思政"与课程思政的逻辑关系;进一步论述新时代高校党建工作融合"专业思政"的时代背景、内在动因、重要性与基本共识。从坚持党对"专业思政"的领导、建立高校专业双带头人或学科双带头人制度、明确"专业思政"是全面完成高校立德树人根本任务的重要路径及"专业思政"的实践与评价四个方面展望未来的发展前景。     

军队院校思政课程与课程思政融合发展的价值蕴涵及其实践路径探析

军队院校推动思政课程与课程思政融合发展,是培养“四有”新时代革命军人的迫切需要、实现中华民族伟大复兴的战略需要、破除思想政治教育孤岛困境的现实需要。思政课程与课程思政教育教学目标的一致性、承担责任使命的一致性、教员品德要求的一致性是其融合发展的前提。推动思政课程与课程思政融合发展,要加强顶层设计,做好统筹规划;建立协同育人的教学机制;建立健全激励保障机制和责任落实制度。     

孝感旅游企业人力资源开发现状与对策研究

旅游企业的人力资源管理不完善是严重制约企业发展的一个重大问题。如何加强和完善旅游企业人力资源管理是目前旅游企业在发展过程中急需解决的问题。本文对孝感地区旅游企业人力资源开发的必要性和面临的矛盾和问题进行深入的透析,并在绩效考评制度建立、企业文化建设等方面提出了相应的对策。     

思政教育理论与实践协同创新研究

<正>创新性是思政教育持续发展的不竭动力,也是其保持内在活力的重要条件。一直以来,理论与实践创新工作都是思政教育的优良传统,推动思政教育不断发展。但由于长期以来理论创新与实践创新相互独立、各自为政,使思政教育育人体系出现矛盾,影响了育人实效的发挥。为此,思政教育必须改变创新思路,引入协同创新理念,将理论创新与实践创新结合起来,加强学科建设质量,落实立德树人根本任务。由王学俭著、中国人民大学出版社出版的《思想政治教育理论与实践问题的研究视角》一书,     

社交网络对高职院校思想政治教育的影响及对策研究

社交网络发展为信息交流的便捷性提升提供了有利保障,而高校思政教育与社交网络之间存在一定的内容矛盾,化解矛盾并科学运用社交网络开展思政教育,是未来阶段高校思政教育工作开展必经之路。本文从社交网络环境与现代高职院校专业教育的矛盾入手,论述了社交网络对高职院校思政教育中积极与消极方面的影响,同时提出了加强高职院校思政教育思想引导、提升高职院校思政教育对社交网络工具应用、完善社交网络环境下高职思政信息化教育体系等有效路径,以期对高职院校思想政治教育的提升能有所帮助。     

高校思政委员工作的现实困境与纾解路径——来自安徽省16所高校的调查数据

设立思政委员是安徽省高校学生思想政治教育模式创新的一次有益尝试,思政委员设置的合理性、科学性直接关乎着相关工作的开展效果。本文聚焦高校思政委员的设置问题,通过问卷调查与深度访谈等方式对安徽省16所高校的思政委员设置的现状与困境进行梳理与分析。研究发现,思政委员的工作价值认可度有待提升、工作联动有效性有待增强、工作机制完整性有待优化。针对这些问题,本文提出“3个三”的优化路径,即涵养思政委员三种能力,赋予思政委员三种角色,完善事关思政委员三种制度。