平均数的教学方法解析

平均数是一种常见的综合指标,根据其研究现象的时间状况不同,分为一般平均数和序时平均数．在教学过程中学生反映对平均数的分类、计算等难以掌握的内容,本文从实际教学出发作了一些探讨。     

《数据的代表》测试题

测试目标：1．理解平均数、中位数和众数的统计意义,会求一组数据的中位数和众数;2．会计算加权平均数,理解“权”的意义,能选择适当的统计量表示数据的集中趋势．     

序列平均数的计算

本文介绍了各种时间数列的序时平均数的计算方法，并阐明了各种计算方法之间的内在联系。     

“平均数”教学的思考与实践

一问题的提出“平均数”可以说是一节传统课,笔者在选择这一课题去实践的时候,却仍然发现了一些值得讨论的问题:学生不是对怎样求平均数不熟练,而是当面对一组数据的时候,不能分辨该不该求平均数,是不是一定要求平均数;即便是求出了平均数的结果,学生也不明白为什么要求平均数,平均数到底表示的是什么。如果说在“平均数”的教学中,计算技能的掌握是一贯受重视的,那么相关的分析能力可能是曾经被忽视的。基于此,笔者设计并执教了“平均数”一课,现选取其主要教学片断,尝试与朋友们探讨相关的问题。     

把握本质追求内在价值——人教版三年级下册《平均数》的磨课思考

小学数学里所讲的平均数一般是指算术平均数.在统计中算术平均数常用于表示统计对象的一般水平,它是描述数据集中程度的一个统计量.对于三年级的学生而言,"平均数"虽然是一个新的概念,但在此之前学生已掌握了"把一个数平均分成几份,求每份是多少"的技能,具有了学习简单平均数计算的基础.     

平均数与平均分

在学习求平均数问题时,有些同学常常会把平均数与平均分等同起来。其实,它们既有联系又有区别。平均数是表示一组数量的平均数值。一般用一组数量的和除以这组数量的个数,所得的商就     

“求平均数”一课说课材料

说课就是教师将自己的教学方案和盘托出,让大家了解你的教学设想,以便共同研究,优化教学方案,最终达到优化课堂教学目标的目的。下面就“求平均数”一课的说课,谈一点看法。一说课堂教学的指导思想,明确教学总体构思。首先要明确平均数是统计中的一个重要概念。从总体来看,小学数学里所讲的平均数一般是指求平均数,也就是一组数得的和除以这组数量的个数所得的商,在统计中算术平均数常用于表示统计对象的一般水平。它既可以反映出一组数量的一般情况,也可以用来进行不同组数量的比较,以看出组与组之间的差别,具有直观、简明的特…     

如何让学生建构"平均数"的统计意义——"平均数"的两次磨课记

平均数是统计中的一个重要概念,是描述统计数据集中程度的一个统计量."平均数"教学历来是受专家、名师和普通教师们关注的一个经典内容,新教材把平均数放在"统计与概率"里进行教学,给广大的教师和学生带来了新的挑战.教材通过求一个小组四个学生收集废旧矿泉水瓶的平均数量和比较两支球队的身高情况,使学生结合对统计数据的分析来理解平均数的概念和计算,并着重让学生体会平均数可以反映一组数据的总体情况和区别不同组数据的总体情况这一统计学上的意义.根据教材的编排意图,第一次课堂实践采取了"揭示概念--感知特征--拓展应用"的模式进行教学.     

第六章 统计初步 6.1 中位数、众数和平均数

考测点导航 1.能够通过具体的实际问题考查辩认总体、个体、样本和样本容量这四个基本概念。 2.理解中位数、众数所反映的实际意义,并会求一组数据的中位数、众数。 3.理解平均数的意义,能够灵活运用求平均数的计算公式求一组数据的平均数;会用平均数估计总体平均数,从中领会统计思想方法。     

《统计初步》的几个重要公式

一、计算平均数的公式1 定义式 :ｘ =1ｎ(ｘ1 +ｘ2 +… +ｘｎ) .定义式是求一组数据的平均数的最常用公式 .对于一组数据 ,在其个数不太多 ,计算量又不太大的情况下 ,用其求平均数比较方便 .例 1　某共青团小组 5名成员 ,年龄分别是 15 ,2 3 ,17,18,2 2 ,则他们的平均年龄是岁 .(1999年吉林省中考题 )　解　ｘ =15 (15 + 2 3 + 17+ 18+ 2 2 ) =19(岁 ) .2 ｘ =ｘ′+ａ .若一组数据ｘ1 ,ｘ2 ,… ,ｘｎ 的各个数值都在一个常数ａ的上下浮动 ,则可把这组数据中的每一个数据都减去ａ ,得到一组新数据ｘ1 -ａ ,ｘ2 -ａ ,… ,ｘｎ-ａ ,新数据的平…     

Evidence‐Based Survey Design: The Use of a Midpoint on the Likert Scale

Likert‐type scales are often used in survey instruments, and practitioners and researchers need to clearly understand the appropriate use of a midpoint in these scales. The authors of this article explore research studies from various disciplines to indicate that there are circumstances when a midpoint should be included and others where it should not. They provide tables, summarizing the benefits and problems in each case as well as evidence‐based strategies to employ.     

企业家用人观的辩证思考

要使人才为企业发展目标服务,就要做到"用人不疑,疑人不用".但在实践中,有时会发生这样的事情:充分信任的人,却在关键时候欺骗了自己,做出了损害企业利益的事情.对此,许多企业家赞同另一种用人(人指人才)观点:"用人要疑,疑人要用".但用人不信人,这本身就是矛盾,它与调动人才积极性的目的相悖.     

弹性连杆机构动态性能的全局优化设计

以对称叠层复合材料构件的机构系统非线性动力学模型为对象,研究弹性连杆机构动态性能优化设计,采用了直接积分法-Newmark算法计算连杆中点的位移响应,并针对连杆中点的最大振幅建立最小优化模型;根据此模型具有非凸、多峰值的特点,运用混沌微粒群算法对此模型进行优化。结果表明,能够获得较满意的优化结果,能使系统的动态性能得到了较大改善,为解决此类优化问题提供了有益的尝试,对实际工程应用也有一定的指导意义。     

自由旋转测算粘度新方法的研究

以球体旋转为例提出和说明了不用测量扭矩和转速两种数据的传统方法,而仅采用激光测取自由旋转体角速度一种数据,即可计算出流体内摩擦系数的新的简单方法。     

Distance education in the Turkish secondary education system

Conclusion The OHS, although newly established, has created great interest among all the media. It is evident that this interest will continue to increase. This means that the OHS filled a very important niche in the educational structure. It is believed that most of the problems faced at the OHS will be solved in a very short time, and new ways are continually being sought. But at the moment it is necessary to remember that high quality should be maintained, instead of focusing on quantity. This motive prescribes that educational technologies should be transferred to the educational system. To accomplish this, ways should be found to increase the finances of the OHS, and governmental support should be increased to improve the technical quality. In addition, it is necessary to change the regulation of the OHS as a project of the FRTED to allow the OHS to function independently. The resulting organizational structure should be evaluated effectively. Also, it is necessary to improve the structural effectiveness of local representatives of the OHS for authorization and duties. At the same time, it is essential to use the local high schools to provide face-to-face education for distance education students. If the critics are correct, the OHS will be an original secondary-school-level distance education institute and can be a good example for other countries.     

图像·色彩·材料·风格——论书籍装帧艺术设计的构成因素

书籍的设计虽受制于内容主题，但绝非狭隘的字解说或简单的外包装。设计应从书中挖掘深层涵义。觅寻主体旋律、安排节奏起伏，在时间艺术中体现空间感受；运用理性化的意识捕捉住表达全书内涵的各类要素；到位的书籍形式、严谨的字排列、准确的图像选择、有时间感受的余白、合理的色彩配置、个性化的材料运用……构筑现代书籍装帧艺术设计的新观念、新形态。     

探析《林兰香》中的几处时间 年龄错误

《林兰香》的叙事体例属于编年体,对时间的精确很用心,不过还是出现了几处时间、年龄的错误,现试为纠正。     

品德与社会教科书如何充分体现小学生历史思维能力的培养

历史一直是社会科课程重要的学习领域之一。在品德与社会教科书中,如何结合小学生的认知规律和思维水平,开展有效的历史学习并培养他们的历史思维能力,是教科书编写的难点。在以儿童的社会生活为主线的指导下,现有教科书尝试淡化历史学科体系的痕迹,倡导主题式的呈现方式。这种尝试在增进学生对历史的了解时,也存在着时序不清晰等问题。基于此,教科书历史内容的编写应突出时间顺序,增强对学生历史思维能力尤其是时序思维能力的培养。     

Hostmonitor软件在网络监控中的应用

计算机网络和服务器的正常运行是我校教学和其它工作开展的前提,为保证网络的通畅和服务器的正常运行,我们必须做到尽早的发现网络中出现的问题并及时地解决它,这就需要采取一些有效的措施,以便我们随时掌握网络和服务器的运行状况。HostMonitor就是我们的得力助手,我们在工作中使用HostMonitor对网络和服务器进行自动化监控,取得了很好的效果。