类规模对面向对象度量与易维护性关联关系潜在混和效果元分析

用在设计阶段可以收集到的3个规模度量分析类规模对面向对象度量与易维护性之间关联关系的混和效果.为得到尽可能通用的结论,在127个C＋＋系统和113个Java系统上分析类规模的混和效果.首先,对每个面向对象度量,在单个系统上计算代表由类规模造成的关联扭曲的间接效果和它的方差.然后,利用统计的元分析方法计算这些系统上的平均间接效果并判断它是否显著地区别于零.实验结果表明,不论使用哪个类规模度量进行分析,类规模对面向对象度量与易维护性之间关联关系的混和效果通常是存在的.因此,验证面向对象度量与易维护性之间关系的实验研究应将类规模视为一个混和变量.     

人体切片数据的三维重建系统设计

阐述了利用人体切片数据，从二维图像中提取三维信息，并采用OpenGL开发工具进行三维重建的方法。根据不同点云绘制方法与计算消耗时间的关系，重点提出如何结合点云绘制与网格绘制，有效、快速的实现了人体切片数据的三维重建。     

基于UML类图的软件度量工具研究

就UML类图质量模型和软件度量方法进行研究,基于传统的CK度量集,设计并实现了基于UML类图的软件度量工具JCKMT．通过对UML类图进行度量分析,实现软件开发过程控制,为软件开发人员客观地分析、评估软件的设计、生产和使用状况提供了支持．     

面向对象的数据访问类设计与使用

分析了数据访问类在面向对象应用程序设计中的作用,采用C#技术与SQl语句实现了数据访问类中数据操作方法的封装．     

面向对象数据库对多媒体数据的支持

多媒体信息包含有大量不易描述的非格式化数据，难以用传统的数据库技术来处理。面向对象的数据库管理系统(OODBMS)具备构造和抽象多种数据类型的特殊能力，能够很好地支持多媒体数据。     

医学图像体数据切片技术

CT图像或者MRI图像都是单方向的二维图像序列。有时基于精确确定病灶位置的需要,医生需要从不同的方向观察不同位置的二维图像,即医学图像体数据切片技术。本文介绍了Z轴切片法和平面切片法两种医学图像体数据切片技术,并分别由这两种技术完成了体数据冠矢状切面显示模块和体数据任意切面显示模块。     

可信动态度量下学习行为数据分布式挖掘算法

在远程在线学习过程中,需要进行学习行为数据的优化挖掘,指导学习行为优化,提出基于可信动态度量的学习行为数据分布式挖掘算法。建立远程在线学习行为数据的大数据演化特征分布模型,采用大数据信息融合方法进行学习行为数据的可信动态度量,提取学习行为数据分布式关联特征量,采用模糊相关性融合调度方法进行学习行为数据分布式挖掘过程中的自适应调度和寻优控制,结合模糊K均值聚类分析方法进行学习行为数据分布式挖掘的动态特征量聚类分析,在聚类中心中实现对远程在线学习行为数据的自适应融合和分布式挖掘。仿真结果表明,采用该方法进行可信动态度量下学习行为数据分布式挖掘的准确性较高,收敛性较好,挖掘过程的自适应学习性能较好。     

文心兰、蝴蝶兰类原球茎薄切片高频诱导PLBs

以文心兰、蝴蝶兰类原球茎薄切片为外植体,探讨了植物生长调节剂6-BA、Ad和NAA及其组合、蔗糖浓度及添加椰汁对类原球茎再生的影响.结果表明,特定浓度的3种植物生长调节剂的组合使用是PLBs高频发生的关键;培养基中添加椰汁能有效提高PLBs的诱导频率,培养基中高浓度蔗糖降低文心兰PLBs发生频率,但对蝴蝶兰没有影响;各处理诱导的PLBs在生长状况上差异不明显.适合两种兰花类原球茎薄切片高频诱导PLBs的固体培养基是1/2MS+4.0mg/L 6-BA+2.0mg/L Ad+1.0mg/L NAA+100～200ml/L椰汁+10～20g/L蔗糖+4.0g/L琼脂粉.     

基于等价类的图像相似性度量

提出了基于等价类图像相似性度量算法,算法兼顾了图像单个区域和多区域(整体)相似性度量,既考虑到具体用户的需要,同时又降低了计算的时间复杂度,提高了图像匹配的效率。     

基于UML的需求分析模型及设计模型度量

UML是面向对象技术的一个重要应用,能够很好地表示面向对象系统中的需求分析模型和设计模型。本文首先简要介绍了UML技术,然后重点针对UML表示的需求模型和设计模型进行了分析,提出了一套适合于UML需求分析模型的理论和度量指标。     

高校思想政治理论课与中学政治课新课改衔接的思考

大学生思想政治理论课和中学思想品德课、思想政治课有内在的密切联系和递进关系。中学政治课新课改对高校思想政治理论课教学有积极的推动作用,高校思想政治理论课在教学理念、教学内容、教学方法、能力培养上和中学新课改相衔接并且有所创新,才能让大学生思想政治理论课成为大学生"真心喜欢、终身受益"的课程。     

基于岗位胜任力的中高职物流专业课程衔接体系探讨

随着社会经济的发展,对于人才的应用应坚持人尽其才原则,而岗位胜任力就是该原则的直接体现。岗位胜任力是某一个单位或者组织区分在特定职业岗位和环境下的绩效水平的个人特征,不同职业岗位的胜任力是存在差异的。基于岗位胜任力来建立中职和高职的有效衔接是职业教育体系的重要内容,也是提高职业教育质量的关键所在。本文通过以岗位胜任力理论作为指导,探讨中高职物理专业课程衔接方式,以期为中高职物流专业教育提供一定的参考,实现高职物流专业的良好教学效果。     

衔接手段的使用对飞行学生写作的影响研究

飞行学生的写作质量可以在一定程度上反映其英语基础程度,并且可以在一定程度上可促进其阅读水平,因此,对飞行学生的写作加以研究可帮助反映其外语水平。本文将以飞行学生的作文为分析材料,将其作文中的衔接手段作为研究对象,并探索衔接手段和作文质量之间的关系,旨在对飞行学生进行更加有效的写作指导。结果表明,作文质量较高的学生更易使用上下义词作为衔接手段,而较少使用单纯的重复手段。     

班级团队建设对大学生适应性的影响

采用中国大学生适应量表和班级凝聚力问卷对江苏科技大学620名本科生进行调查。结果表明,不同学院学生的适应水平差异显著。班级凝聚力与大学生的适应水平呈正相关,其中同伴关系和团队业绩能解释大学生适应性近三分之一的变异量。辅导员和班主任要加强班级团体建设,提升大学生的适应水平。     

语境层面上的语篇衔接含义及语篇衔接分析

语篇衔接是语篇特征的重要内容,是语篇的有形网络,它可以通过语法衔接、词汇衔接或其他衔接手段来体现。文章主要从语境层面阐释了语篇衔接含义并从上下文语境、情景语境以及文化语境等三个角度对语篇衔接进行了分析。     

加强高校班级管理 促进高校班级建设

高校的班级建设对大学生的全面健康发展起着有效的作用。文章主要从班风建设、班级凝聚力建设、班级干部选拔任用、班级建设的考评四个方面来具体论述。     

Key skills for science learning: the importance of text cohesion and reading ability

To explore the importance of text cohesion, we conducted two experiments. We measured online (reading times) and offline (comprehension accuracy) processes for texts that were high and low cohesion. In study one (n?=?60), we manipulated referential cohesion using noun repetition (high cohesion) and synonymy (low cohesion). Students showed enhanced comprehension accuracy and faster comprehension responses for text that were high in referential cohesion. In study two (n?=?52), we examined connective text designs (‘because’, ‘and’ and ‘no connective’). Students demonstrated enhanced reading times for text using a ‘because’ connective. Additionally, we examined the individual differences (reading ability, science self-concept and self-esteem) as predictors of achievement with science comprehension tasks. Across both experiments reading ability predicted comprehension with both high (noun-repetition text and ‘and’ text) and low cohesion text (synonym text and ‘no connective’ text). These findings highlight the importance of good reading abilities and text cohesion for promoting science comprehension and learning.     

数据结构课程教学方法探讨

在分析了数据结构课程教学中存在问题的基础上,将基于MFC的编程思想和方法运用到数据结构课程的教学中,此方法不但激发了学生的学习兴趣,强化了编程能力,而且还加深了学生对算法的理解程度,达到了课程教学的目的。     

浅谈中师生物和初中生物教学的衔接

本文从初中生物教学的主要现状出发,谈及如何做好中师生物教学和初中生物教学的衔接,让中师生对生物感兴趣,让他们学有所成。