关于中学生家长对中学生性别角色期望的调查

为了解中学生家长对中学生未来性别角色发展的期望,本研究采用性别角色期望调查表调查了1 591名中学生家长,结果发现：中学阶段,男生家长对男生的性别角色期望更趋近于男性化,女生家长对女生的性别角色期望更趋近于双性化。男生家长期望男生在下列特质中高于女生：有幽默感、喜欢运动、胆大、不屈不挠、侠义心肠、豪放、好动、奔放、文质彬彬;女生家长期望女生在下列特质中高于男生：快乐、善良、乐观的、自立、开朗、爱整洁、和气、心细、洁身自好、纯真、文雅、温顺、温柔、文静、贤淑。     

玉汝的特别事件

活泼可爱的玉汝虽然身强体壮,但从小就容易被小朋友欺负。在和小朋友交往的过程中玉汝屡屡受伤,受伤后她也不向家长、老师汇报,往往不了了之。家长很心疼。那么是什么原因导致玉汝老受伤？当孩子之间起冲突时,家长应该怎么办呢？     

家长 请松开你的双手

如今的家长害怕孩子受伤,把孩子禁锢在自己的圈子里．孩子不敢尽情玩耍,不敢大胆交际。一旦因玩耍受伤,家长就认为是别人的不是,闹得沸沸扬扬。稍有不慎家长就手忙脚乱起来,哪怕有一点风吹草动就找学校,找教师,甚至没完没了地跟教师过不去。     

幼儿科学问题解决能力的发展特点与家长教育卷入的影响

为揭示幼儿科学问题解决能力的一般发展特点及家长教育卷入的影响,本研究运用幼儿科学问题解决能力测验与家长教育卷入问卷,对福建省5所幼儿园294名幼儿及其家长进行调查。结果表明,大班幼儿的科学问题解决能力总体高于中班幼儿,男生的科学问题解决能力总体高于女生;在难度较大的任务中,大班幼儿的表现显著优于中班幼儿,在难度较小的任务中,男生的表现显著优于女生;男生和女生的科学问题解决能力在4~4.5岁阶段均平稳缓慢发展;男生的科学问题解决能力在4.5~5.5岁阶段提升较为迅速;女生的科学问题解决能力在5~6岁阶段提升较为迅速。幼儿科学问题解决能力与家长教育卷入总分以及家长讨论、家长语言认知活动参与、家长生活指导等维度得分呈显著正相关。家长语言认知活动参与、家长生活指导对幼儿科学问题解决能力具有正向预测作用。家长应关注幼儿科学问题解决能力发展的年龄特点与性别差异,加强与幼儿的语言互动,培养幼儿生活自理能力,创设具有挑战性的科学探索环境,激发幼儿科学探索兴趣,以促进幼儿科学问题解决能力的发展。     

“有言在先”可以休矣

开学第三天,上课期间,九年级某班的六名男生被班主任＂请＂到办公室,班主任逐一要求他们说出家长的电话号码,之后,班主任又把他们＂请＂到办公室外,让他们一字排开站在走廊里。然后,班主任逐一给家长打电话,请家长把孩子领回家,让孩子在家“反省”,接受家长的“教育”。这六名男生到底犯了什么严重的错误,以致受到如此惩罚？仔细一听,原来是班主任“有言在先”!     

如何培养孩子的同情心

同情心是一种重要的人格品质,对于独生子女来说尤为珍贵,尤其值得提倡。培养孩子的同情心,能够为孩子将来融入集体和社会打下坚实的基础。 初中生铭铭对家长说,同学总是排斥他,不跟他玩儿,班里有什么集体活动,同学也不告诉他。铭铭的家长找到班主任了解情况,结果却令家长大吃一惊。原来同学们排斥铭铭是有原因的：铭铭幸灾乐祸、缺乏同情心。就拿上周来说,班里一个男生踢足球的时候腿摔骨折了,同学们都去慰问他,还有的男生主动背他上下楼及上厕所,但和那个男生坐前后位的铭铭却无动于衷,还笑那个男生又傻又笨,是个倒霉蛋儿。     

给失恋男生的八贴药方

第一帖一刀两断 女生初一，男生十五。幻想中的梦中情人不能成为事实，最好的结果当然是及早脱离，注意不要太伤害自尊心。感情就像一团死结，解不开的就必须剪断。“剪”一定会流血，但动作越快越利落，受伤就越轻。如果让她先向你开刀，．那么受伤的当然是你!不论事情是怎样发生的，做男生的当     

适性教学:男生习作的困惑分析与解决策略

男生怕写作文,一直是一个普遍现象,也是困扰教师和家长的难题。本文通过列举现象,反映男生渴望写好作文却写不好的真实状态。再从男生生理心理发展、学习方式的需求、当前习作的要求等角度分析男生写作的困惑。根据以上分析,提出教师理解男生,教学方式多样,交际语境写作等适合男生写作的"适性教学"策略。     

用“温暖”作为师生成长的能量

<正>我曾听魏环君老师讲过一个小故事:一次,班上的一位小男生在课间玩耍的时候故意将别人绊了一跤。虽然没有出现什么大事,但是魏老师并没有因为批评教育过了就到此为止。事后,她打电话给这个男生的家长,不仅跟家长讲了这件事对孩子的行为和性格形成可能有     

谎花

一个男生和一个女生偷偷拥抱接吻被人发现了。男生的家长听说了之后,很生气,就训斥儿子。男生羞怒:“你们听谁说的?”妈妈厉声说:“你甭管听谁说的,有没有?”爸爸握着拳头要动武:“你说,你改不改?”男生低下了头。女生的家长也得到情报,也很生气,也狠狠地训斥女儿。女生羞怒:“你们听谁说的,有没有?”爸爸亮出大巴掌,威吓着:“你说改不改?”女生哭了。男生和女生是同班同学。男生和女生在私下里见面,都感到很难堪很委屈。女生眼睛里流出了泪,男生眼睛里冒出了火,他们相对凝视,久久无言。父母的训     

“男生危机”的背后

日前,广州中学凤凰校区一则“提倡男生尽量礼让校车座位”的倡议先是惹来家长围观吐槽,进而引起各大媒体关注报道.原本,男生给女生让座是绅士风度的体现,不承想却牵扯出社会对“中小学生女汉子当道”的讨论,并逐渐延伸到“男生危机”.     

笑话

老师的绝招场景一老师:老实说,你吸烟吗?男生a:不吸。老师:不吸?嗯,吃根薯条吧。男生a很自然地伸出两根手指夹着接过来……老师:不吸?!叫家长来……场景二老师:吸烟吗?男生b:不吸。     

技术之外——学校心理咨询辅导伦理实践的困与解

一、知情同意以前我曾辅导过一个学生,该生在校不和他人说话（主要是不和男生说话）,常和同学打架,上课时经常跑出去玩。班主任无可奈何,把他领到学校咨询室接受咨询辅导。经过几次接触,我才取得她的信任。为了了解她的家庭情况,我请班主任跟家长联系。家长知道后,表示不愿意孩子再接受辅导。家长认为孩子从小就不爱和男生说话,刚上幼儿园时也不愿意待在教室,这不是心理问题,不需要心理辅导,     

男生向左 女生向右

谈及高三男、女生之间的交往,家长们往往遵循着惯性思维——不要早恋。被视为“猛虎”的旱恋真的有那么可怕吗？男生、女生在一起一定是早恋吗？想起了我的高三：我,是女生;涛,是男生。     

智力落后学生家长关心孩子的什么

本文采用"对于这个孩子,目前您最发愁的事情是什么"这一问题,对64名智力落后学生家长进行了调查.结果发现,智力落后家长最关心的主要是孩子的学习、工作、生活;年级越低,关心学习的家长越多;年级越高,关心工作的家长越多;男生家长比女生家长更为关注孩子的工作.     

这样做,对吗?

在当今社会,男女同学之间建立友谊是十分正常,然而,有些家长却把这种友谊扭曲了,据我统计,在10个人中,有7个说,父母会逼问,而且会说自己,有1个会说,啊,那非杀了我不可!有2个说家长相信自己,不会问。仅此一个男生给女生,女生给男生打电话,就会有这么大的差异。     

声音

“不能因为学校推行安全教育,怕孩子受伤,怕家长投诉。怕承担风险就下禁令,这不是因噎废食吗？”     

宝宝安全之专家观点

不当处置,会使孩子二次受伤 作为一名外科医生,我们每天部接触到因为各种意外伤害来就诊的孩子,3岁以前的孩子受伤,多以烫伤、磕碰伤等室内伤为主,而3岁以上的孩子则以户外伤为主。看到孩子经受着痛苦,家长着急、心疼,挽们也感到很痛心。其实,其中的些伤害是完全可以避免的。所以,我们想给家长几点提醒：     

请用心呵护青春期孩子

又见初中学生跳楼事件——这一回发生在南京：手机在初二课堂响起,老师生气地批评了带手机的男生,并找来家长。家长暴怒之下,对孩子拳脚相加,“差点把牙齿都打掉了”,孩子便从四楼一头跳下。     

漂亮老师和坏小子(节选二)

(接上期)听说六·二班的颜老师把那群跟六·三班打架的男生带回学校后,写检查请家长,一直折腾到晚上十点多钟。家长带着自己的孩子回到家后,还不算完。