基于教材《新目标》的初中任务型英语教学现状研究

随着英语教学水平的发展进步,传统的授课方式已经无法满足当今社会的需求,任务型教学法被广泛地应用到了英语课堂之中,《新目标》初中英语教材也得到了广泛地认可。任务型英语教学法能够使学生成绩有明显提高;任务型英语教学法可以增强趣味性,培养学生的交流与协作意识。     

初中英语课堂教学存在的问题及对策

初中英语课堂教学是提高教学质量的关键。当前英语课堂教学存在的主要问题是:填鸭式、陈旧式、应试式、厌教式、母语式。为了彻底改变这种状况,必须采取相应的措施和对策,即做到:精讲多练、导练结合;加强英语教学设备建设;用英语口语教学;调动学生学习积极性;培养学生自学能力。     

"故事教学法"在初中英语课堂教学中的运用

“故事教学法”是激发学生的学习兴趣,激活英语课堂,提高英语教学质量的有效方法,是非常受学生欢迎的教学方法之一。故事教学法运用于初中英语课堂教学,要符合学生的认知水平,氛围要轻松、参与性要强,知识性、思想性与趣味性有机结合,故事题材应多样、内容要新鲜有趣,教学活动要有延伸,要给学生提供情景化的训练环境。     

词块教学法在初中英语写作教学中应用的实证研究

本文把词块教学法运用到日常英语课堂教学中,试图通过实验来探索词块教学法在初中英语写作中实施的有效性,帮助学生提高写作成绩。笔者对所收回的实验资料进行了数据采集,并通过SPSS17．0统计软件进行了分析。     

信息化背景下高职英语课堂有效教学的生态环境研究

信息化时代的到来很大程度上地促进了高职英语课堂有效教学生态环境的发展。高职英语课堂有效教学虽然在近些年得到了一定的提高,但是如何营造高职英语课堂有效教学的生态环境一直是高职英语教学探讨的问题。本文首先探讨了高职英语课堂教学生态环境缺失的现象,其次分析了高职英语课堂教学生态环境失衡的影响因素,最后提出了信息化背景下构建高职英语课堂有效教学生态环境的具体措施,从而有效提高学生的综合素养和创新能力。     

初中英语课堂中互动式教学模式的改革探索

互动式教学是以学生为主体,通过师生间的互动,充分发挥学生学习英语的自主性和能动性。本文从点燃互动激情,创设独特情境,合理分组讨论,课后实践应用四个方面入手,探讨如何实现英语课堂教学上的师生互动,提高初中英语教学效果。     

浅谈大学英语课堂的教学目标

针对大学英语教学目标的变化对大学英语课堂教学的影响,本文对该问题进行了探讨。根据大学英语课程教学目标的变化导致了大学英语课堂出现"大学英语课堂教学目标多元化"的现状,本文从教学实践的角度,对大学英语课堂教学目标设定的基本依据和大学英语课堂教学目标评价两方面进行阐述观点并加以论证。     

如何做好初中英语音标教学

音标教学是初中英语教学中一项非常重要的内容。抓好初中英语音标教学不但能够帮助学生正确地利用发音来表达思想,而且有利于学生更好地掌握语言,对学生语言学习的可持续发展和语言综合运用能力的提高有极大的帮助。本文从三个方面阐述了做好初中英语音标教学的方法。     

英文电影在初中英语教学中的应用

英文电影是集声音、图像为一体的媒介。初中英语课堂中,教师合理运用英文电影辅助教学有利于激发学生学习英语的兴趣,提升英语学习效率,还有助于培养学生的听说能力,开阔学生的视野。本文通过查阅文献,结合人教版初中英语课本和英语教学的实际,从英文电影如何辅助初中英语教学以及在初中英语教学中的实践探索两个方面,浅析英文电影在初中英语教学中的实践应用。     

任务型教学在大学英语课堂教学中的应用

在大学英语课堂教学的过程中,任务型教学已经成为一种十分普遍的教学方式,从目前来看,任务型教学模式在英语课堂教学中得到了十分广泛的应用。因此,有必要针对当今环境下任务型教学在大学英语课堂教学中的应用进行进一步的分析,从而更好地进行拓展和研究,促进大学英语教学的发展。     

浅析英语教师信息化课堂教学技能的调查研究

本研究基于信息技术环境的解读,分析了信息化英语课堂教学技能的重要性,探讨了信息化英语课堂教学技能的新内涵与新特征。并借助问卷调查、个人访谈和课堂观察等研究方法客观分析归纳了当前英语教师信息化课堂教学技能的现状与问题,并针对性地提出了解决方案,以期对英语教师的信息化专业发展及英语课堂教学的有效性有所裨益。     

从工学结合角度谈高职英语课堂教学有效性

高职教育改革对高职英语课堂教学提出了新的要求,以往陈旧、枯燥的教学理念与方法俨然已不适应时代教育发展要求,高职英语课堂教学理应翻开新的一页。"工学结合"既是一种人才培养理念,更是一种方法,从该角度打造高效的高职英语课堂是迎合社会发展,促进学生就业的必然要求。本文阐述了当下高职英语课堂教学困境,并从工学结合角度提出提高高职英语课堂有效性的策略,以飨读者。     

英语课堂教学应讲求艺术性

艺术性英语教学具有强大生命力,在英语课堂的具体操作中具有很好的可行性,同时由于艺术性教学与教学逻辑联系具有一致性,因此英语课堂教学应讲艺术性。     

基于话题整合的初中九年级写作复习课教学研究 ——以九年级Festivals话题为例

伴随教育事业的蓬勃发展及新课标改革的逐步深入,传统的教学方法已经无法满足学生的实际需求.目前,初中英语的复习以语言知识的落实为主,该方式在现阶段不利于学生综合能力及英语素养的提高.本文通过分析初中英语写作教学存在的问题,阐述基于话题整合的初中英语写作教学的理论依据.以人教版初中英语九年级Festivals话题的写作教学为例,分析基于话题整合的初中英语写作的具体教学过程.以话题为中心整合写作材料,以阅读材料为模板进行书面表达训练,从而提高学生的英语学科核心素养.     

论英语口语教学原则

本文分析了初中英语口语教学中的难点以及导致英语口语教学效果难以提高的原因 ,给出了提高英语口语教学质量的原则和具体的教学方法     

新媒体时代传统大学英语课堂教学改革策略

新媒体时代的到来给人们的生活学习带来了极大的便利,这也为大学英语课堂教学提供了发展和创新的平台。注重实践性的大学英语教学要利用好新媒体的特征,使其更好地为学生英语教学服务。本文主要从新媒体概述及其特征、新媒体对大学英语课堂的积极影响、新媒体时代传统大学英语课堂教学改革策略三方面展开论述,希望有助于加深教育工作者对新媒体时代的认识,从而提高大学生英语的教学水平。     

微课与当代大学英语的有效教学

信息时代与"微时代"的来临给传统大学英语课堂教学带来了巨大的挑战,如何有效、高质量地展开教学,已成为大学英语教育者所面临的重大课题。本文从当前大学英语课堂教学语境出发,结合有效教学理论,以苏州大学外国语学院大学外语部的英语微课群制作为例,探讨新时代背景下如何制作微课,以期在大学英语课堂中找到更好地展开有效教学的策略和方法。     

ESP在药学英语课堂中的研究

专门用途英语(ESP)在药学英语课堂中的应用价值体现在它能够满足学生药学专业学术及职业需求,在药学英语课堂中发挥着积极的作用。本文从ESP教学材料、教学方法、师资培训等方面对ESP药英课程进行了阐述,旨在探讨ESP在药学英语课堂中的有效应用。     

以学生为中心的初中英语阅读有效教学研究

如何提高初中学生的英语阅读能力是英语教学中的重要内容.以英语阅读、教学模式与有效教学为切入点,通过论证三者关系,剖析了初中英语阅读低效的现状及其原因,提出了适合初中英语阅读有效教学的两个基本途径,即以学生为中心和以阅读为中心的教学模式.     

试论初中英语写作教学的策略

初中英语新课标对初中学生的写作能力有着明确的要求：学生能够熟练使用词汇描述事物的行为和特征,能够说明概念,能够根据要求写作书信、便条和通知,能够根据要求转述听来的信息,对于图片能够写出相关的文字说明并能够表达自己的观点。这样看来,对于初中学生写作能能力的要求还是比较高的,但是目前初中英语教学对于初中生的培养依然停留在应付考试阶段。由于写作题目只占中考中很少的一部分,甚至有的还没有相关的作文题目,在当前的应试教育下背景,很难让老师主动花费大量的时间来训练学生的英文写作能力,时间久了,初中英语写作教学就变得无足轻重了。