略论新形势下的高校外事接待工作

党的十八大以来,高校外事工作面临着全新的发展形势。外事接待工作是高校外事工作的一项重要内容,不仅体现出高校外事工作的总体水平,也是中华传统文化的重要体现。党中央“八项规定”等一系列新政策的陆续实施给高校外事接待工作提出了全新的要求。对于高校外事部门来说,如何能够做到既严格遵照“八项规定”的要求,又能够高标准高质量地完成外事接待工作,是值得认真研究的问题。为了做好新形势下的高校外事接待工作,外事部门要转变工作思路,创新工作载体,更好地适应高校外事工作面临的新形势和新要求。     

新时期高校外事工作探析

高校外事是一个我们既熟悉又陌生的词汇,它绝不只限于接来送往,它是高校快速发展的重要途径之一,有着丰富的内涵。做好高校外事工作,发挥其在促进高校和地方经济发展中的作用,首先要提高对高校外事工作的认识,明确新时期高校外事工作的意义、作用和所面临的形势与任务,要给予高校外事工作准确的定位和应有的地位,采取规范统一管理、加强制度建设和队伍建设等措施,切实做好高校外事工作。     

关于做好高校外事工作的几点思考

高校外事工作是教育走向世界、与国际接轨的桥梁和纽带,是教育对外合作与交流的主渠道.新形势下,高校外事工作必须更新观念, 加大投入,建立宏观调控的管理机制,加强国际间的双向交流,积极引进国外人才,建设高素质外事队伍,实现高校外事工作的科学发展.     

关于地方高校外事工作的几点思考

全球化浪潮既给高校外事工作提出了挑战,又带来了难得的发展机遇,为地方高校外事工作提供了一展身手的舞台。简要阐述了地方高校外事工作的本质、作用和意义,分析了其工作的主要内容和重心,提出关于地方高校外事工作的一些思考和需要注意的问题。     

学校改革开放以来的外事工作

自改革开放以来 ,特别是近几年 ,学校坚持以提高教学科研水平和为地方经济建设服务为重点 ,努力开展国际交流与合作 ,使学校的各个方面尽快与国际接轨 ,为我校早日成为国内有一定影响的大学不懈地努力。我校在校际交流与合作、出国留学及留学回国、引进国外智办聘请外国专家、国际合作科研与合作办学等均取得前的未有的成绩。     

高校外事工作之思考

随着全球经济一体化的不断发展,高等教育国际化也在不断推进中。高校外事部门作为高校对外联络及开展交流合作的重要枢纽,正在发挥着越来越重要的作用。本文阐述了高校外事工作的重要性,并就新时期外事工作存在的问题提出一点建议。     

论广东高校外事工作的亮点—粤港教育合作交流

广东毗邻香港,粤港在经济、文化、科技、教育各个领域的合作与交流始终保持着良好的发展势头.本文从广东教育发展的视角,提出广东高校外事工作的一个特殊点--粤港教育合作交流,提出若干对策和措施.     

优化高校外事工作平台探析

在全球化的背景下,高校呈现了国际化的发展趋势,高校国际间的交流合作日益频繁。在这种背景下,高校的外事工作对高校的办学水平及市场影响力有着直接的影响。高校外事工作水平不但体现着学校的教学管理及科研实力,也是一个国家外事工作水平的展示。所以优化高校外事工作平台是必然之举。基于此,在分析高校外事工作的主要内容及其存在的一些问题的基础上,提出相应的解决策略,以期促进高校外事工作的不断完善。     

优化高校外事工作平台探析

文章阐述了高校外事工作三大职能,即"政策咨询"、"管理与服务"和"国际项目运作"。同时提出优化高校外事工作四大平台以提升其效能的思路:优化政策规划平台,树立国际化理念;优化管理服务平台,建设国际化校园;优化国际项目平台,开展实际性合作;优化外事机制平台,加强外事队伍建设。     

浅谈高校国际化建设中的外事工作

本文通过对高校外事工作中的国际交流工作、职能作用及发展方向等问题的探讨,论述了外事工作在高校发展中的桥梁与纽带作用,是高校建设发展中不可或缺的重要对外窗口。     

入世后两岸高等教育改革的文化取向

与货物贸易相比，教育服务贸易更具复杂性，涉及教育主权和化取向问题。两岸加入世贸组织为时虽短，但对高等教育的正负面影响已逐渐显现。应对人世挑战，高等教育改革应坚持正确的化取向，其基本原则是，协调中西化、传统与现代化、教育与社会化的关系，化解各种化冲突；注重化的开放性、民族性、互补性，促进中外教育、化的交流与合作；切合两岸高等教育实际，避免盲目追求。与国际接轨”。     

加强高校财务分析浅议

高校财务分析是高校财务管理的重要组成部分,加强高校财务分析,建立和完善科学的财务评价分析体系,对高校的财务管理工作进行全面分析,客观地反映高校财务状况,是高校自身管理的要求,也是高校进一步健康发展的要求。     

全球化中高等教育改革的重要参数--海峡两岸入世后的文化取向

与货物贸易相比，教育服务贸易更具复杂性，涉及教育主权和文化取向问题。两岸加入世贸组织为时虽短，但对高等教育的影响已逐渐显现。从文化取向的视角分析，应对入世挑战，两岸高等教育改革应切合实际，协调中西文化、传统与现代文化、教育与社会文化的关系，注重教育的开放性、民族性、互补性，避免盲目追求“与国际接轨”。     

和——两岸统一的价值平台

在“和”的价值平台上最终实现祖国统一是“和平统一”的题中应有之意。统一是历史的必然,这种必然取决于复兴基础之上的民族认同,其核心便是传统文化“和”的思想。“和实生物、同则不继”的理念启示我们,对于客观存在的两岸差别应当予以尊重和包容,并且在交流与对话的基础上最终走向和平统一。同时两次“国共合作”促成统一战线,也为两岸最终走向和平统一提供了历史依据,而今天的连宋登“陆”,恰恰为这个美好愿景的实现带来了契机。     

海峡两岸高校大学生就业指导工作比较研究

从海峡两岸高校就业工作中的政策支持、机构设置、就业指导内容、人员构成以及就业率统计五个方面进行了比较。通过比较我们可以发现海峡两岸高校的就业工作有许多方面可以进行优势互补,应进一步完善师资队伍建设,改革就业率统计系统,利用社会资源延伸服务对象的范围。     

海峡两岸高校生涯教育的比较与思考

分析生涯教育的理论,比较海峡两岸高校实施生涯教育过程中的异同点,结合大陆高校在实施生涯教育过程中的经验,借鉴台湾高校生涯教育的有益做法,从师资队伍建设、社会资源利用、相关课程设置、工作平台搭建等方面,对完善大学生职业生涯教育体系提出几点建议。     

海峡两岸星级旅游饭店评定标准之比较研究

该文以中国大陆《饭店星级的划分与评定》和台湾《星级旅馆建筑设备评鉴基准表、星级旅馆服务品质评鉴基准表》文本为依据,通过参与对中国大陆多家星级饭店的评审和赴台高等学府饭店管理专业的进修学习及星级饭店实地的考察等方式,对海峡两岸星级饭店评定标准的基本要求、硬件评鉴、服务评鉴、评定专家组成结构四方面进行了对比和研究,并借此对大陆饭店星级评定标准提出了设想和建议。     

两岸高校学生管理的差异对合作办学的启示

两岸教育交流与合作快速发展,最直接、影响也较大的是“3＋1”的联合办学模式,学生有三年的时间在大陆高校学习,一年到合作的台湾高校学习。了解两岸在学生事务的管理上的差异,有助于为赴台学生建立更为完善的管理机制。     

闽台高校教师教学服务质量比较研究

教育事业早已被视为服务业的一环,许多学者也援引服务业概念去要求教师的教学质量。研究立足于曾在两岸学习的大陆学生在两岸的学习经验,采用对比法,以教学态度、教学内容、教学方法与教学效果四个构面衡量两岸教师教学服务质量,比较两岸教师的教学服务质量,在调查反馈的信息基础上,提出相关的对策建议,作为高校教师在提升其教学服务质量的参考。     

高校学生工作的和谐指数研究

目前国内对如何加强学生工作的和谐建设已有比较深入的研究与实践,但如何对学生工作的和谐建设进行科学、全面地定量评价,尚无成熟的方法。本文利用和谐指数的概念,清晰直观地表现被评估单位学生工作的和谐建设状况。