体育教育专业本科生科研能力现状分析与培养对策研究

采用文献资料、问卷调查、访谈和数理统计等方法,对当前我国部分高校体育教育专业本科生的科研能力与培养问题进行了专题调研和分析.结果表明:学生科研能力不强、科研方法欠缺与重视不够、措施不力、教学和实践能力培养欠佳等有着直接关系.而科研能力的高低是衡量大学生素质优劣的标准,是评价高校教学工作与人才培养质量的重要内容.作者从这一高度出发,就体育教育专业本科生的科研能力如何培养的问题提出了有关对策和建议.     

指导本科生毕业论文的实践与思考

本科生毕业论文是实现本科生培养任务的重要环节,是培养学生综合运用所学知识去解决实际问题的教学过程,论文完成的过程应该是一个真实的科研过程。本文从选题、文献查阅、分析问题、论文写作等几个环节综合分析了高等院校本科生毕业论文的现状和存在的问题,并从指导教师、日常教学、本科生自身、求职就业、管理机制等几个方面探讨了影响本科生毕业论文质量的因素,最后就如何提高本科生毕业论文的质量给出了一些建议和对策。     

如何在教学中培养历史专业本科生科研能力

本科生科研能力的培养已成为高等教育历史专业教学改革的一个重要目标,亦即本科生重要的学业标准,而课堂教学、毕业论文、教育实习及社会实践是实现其目标的重要途径,应当采取循序渐进法、激励诱导法、因材施教法等,加强对历史专业本科生科研能力培养,促使培养目标的实现.     

充分利用化学实验 培养学生的创造能力

实验是化学教学的基础 ,它以其生动的魅力和丰富的内涵在化学教学中发挥着独特的功能和作用。教学中 ,充分挖掘探索性实验 ,重视对某些实验的改进、创新 ,加强实验设计的引导 ,不仅可以激发学生的学习兴趣 ,而且还可以有效地训练他们的创造性思维 ,培养其创造能力。本文就下面三个命题谈谈如何利用化学实验 ,培养学生的创造能力 ,与同仁一道探讨。1、加大实验力度 ,训练动手能力。目前 ,受应试教育影响。在课时少、任务重的客观条件下 ,许多教师不重视化学实验 ,“做实验不如背实验”的说法时常听到 ,影响了教学质量的提高 ,高分低能的现象…     

中学化学实验教学中学生能力的培养

化学是一门以实验为基础的学科 ,在全面实施由应试教育向素质教育的转化、培养跨世纪复合型人才的今天 ,化学实验仍是化学教学中的薄弱环节。如何加强实验教学 ,全面推进素质教育 ,已是摆在我们面前的一个不容忽视的问题。长时间以来 ,人们以为实验能力就是指完成实验操作活动的能力 ,而忽视了实验思维能力、实验设计能力、观察实验的能力及分析实验的能力和总结实质的能力。我们要全面地培养学生的化学实验能力 ,就要从以下几方面入手 ,循序渐进地、有计划、有目的进行培养。一、在化学实验教学中进行思想教育化学教学大纲中明确规定了化学…     

对吉林体院八八级本科生科研能力的调查分析

采用特尔菲法和FUZZY综合价法对吉林体院八八级本科生的科研能力进行了初步分析,揭示了八八级学生在科研能力方面所存在的一些问题,同时提出了进一步提高学生科研能力的具体建议.     

试述化学实验情景教学对学生能力的培养

化学是一门以实验为基础的自然科学,实验是化学教学的重要环节,最富有培养学生创新、实践能力的作用.搞好化学实验情景教学是提高中学化学教学质量的重要环节.化学实验能力是化学能力的综合体现.化学实验在实施素质教育、提高学生的化学能力中占有不可替代的地位.在中学化学教学中,重视化学实验情景教学功能,已成为广大化学教师的共识.     

视频展示台的自制与使用

实验是物理、化学、生物赖以建立和发展的基础,也是学习和研究理、化、生学科的基本方法。通过实验可以培养学生观察能力,发展思维能力,提高科研素质;通过实验,可以引发学生学习兴趣,提高学习主动性。但不成功的实验也会逐渐使学生失去兴趣。在实际教学中就存在着教...     

在实验教学中培养学生的能力

实施素质教育的拔心是培养学生的创新能力和实戢能力，化学实验为培养学生的创新意识和创新能力提供了丰富的素材。本文论述了在化学实验教学中如何培养学生的能力。     

高中化学实验复习指导

化学是一门以实验为基础的学科。化学实验是培养学生化学学科能力实施素质教育的核心内容也是化学学科能力的综合体现。实验能力的考核是高考化学试题中的一个重要方面,尤其是近年来在高考试题中给予了更多的关注。在1999年高考试卷中的赋分已由1998年的10%增加到15%,对能...     

重视实验教学 培养学生能力

化学实验是化学科学的基础,通过实验,培养学生的探索精神,创造能力,使学生掌握规范的操作技能,提高学生的素质。     

中学化学教学中如何培养学生的观察能力

化学是研究物质的组成、结构、性质及其变化规律并以实验为基础的一门学科。在培养学生综合能力的中学化学教学中 ,合理培养学生的观察能力 ,直接影响着学生感性观察获得理性知识的过渡期。特别在初中化学教学中 ,由于学生的化学学习处于启蒙阶段 ,教师在课堂教学中忽视对学生实验观察能力的培养 ,使学生在充实更新知识的同时 ,学习兴趣性、自主性受到一定程度的制约。教学效果始终达不到预期的目的 ,那么如何培养学生的观察能力 ,才能逐步提高学生的综合能力呢 ?下面就自己的一些教学实践偿试 ,谈一些对学生观察能力培养的粗浅认识。一、引…     

应用建构主义理论指导学生探究实验的探讨

建构主义理论不但为探究学习提供了理论基础,同时也为教学中如何实施探究学习提供了可参考的策略。本文以新一轮化学课程改革的理念为依据,对化学教学中开展探究学习的具体方式做出讨论。并从建构主义角度出发,在结合化学学科特点的基础上,对在化学教学中如何通过探究实验培养学生的探究能力提出了相应的教学策略。     

对培养武术专业学生科研能力的探讨

主要对武术专业学生的科研活动及论文进行综合分析与评估,并结合武术专业学生在科研活动及完成论文时遇到的困难和问题,着重探讨如何培养和提高武术专业学生的科研能力,提出对武术科研教学的改革意见和培养武术专业学生科研能力的措施。     

《机械精度设计基础》课程的教学环节探索与研究

机械工程、汽车工程、农业工程等工科专业开设了《机械精度设计基础》课程,同时也是一门与实践联系最为紧密的技术基础课程。该课程着重针对本科生在实践环节上的培养,其目标是让本科生具有深厚的机械精度设计理论知识及较强的设计与研究能力,并掌握机械精度指标的检测方法和原理,为本科生从事机械产品设计、制造和科学研究工作打下坚实的基础。     

论培育大学生科学研究能力的有效策略

科学研究能力是指直接影响科学研究活动的效率并确保科学研究活动得以顺利完成的特殊能力。大学生科研能力的培养是知识经济发展的必然要求,是提高大学竞争力的手段,是大学生未来创业的基础。通过夯实文化科学知识基础、领会科研原则、掌握科研步骤与方法、培养科研兴趣和改革大学教学方法等有效途径来培育大学生的科研能力。     

本科生导师制对大学生创新教育与实践能力培养研究

本科生导师制度在我国多数本科院校得到了普遍的实施与推广,在推进高校教学管理改革,培养高素质、全面发展的社会建设人才方面发挥着巨大作用。而培养具有创新精神、创新能力的高素质专门人才,是高等教育的重要任务。本文就本科生导师制对大学生创新教育与实践能力培养这两个方面阐述了其中的优点,以及对如何加强本科生班导师制建设的方法提出一些措施和方法。     

电工电子实验教学及实验实训中心建设探究

一、前言 实验、实习教学是实现理论与实践相结合、培养学生基本技术与基本技能的重要环节,电工电子实验实训中心主要承担自动化、机械制造及自动化等专业本科生的实验、实习实践和部分毕业设计论文的教学任务,同时还承担全校非电类专业的本科生基础电工电子学实验教学任务。     

高职化学教学培养学生实验技能的对策

高职化学教学培养学生实验技能具有重要意义,当前高职化学实验教学存在问题与不足,今后应该转变这种情况,综合采取有效对策,激发学生实验热情、创新教学模式、注重实验操作、重视实践教学,更好培养学生实验观察、设计、研究、创新、应用技能,提高学生化学知识应用能力和课堂教学效果。     

水蒸气蒸馏和重结晶实验项目的改进

水蒸气蒸馏和重结晶是提纯化合物常用的方法,亦是化学化工类专业学生应掌握的一项关键技能,在大学基础化学实验教学中占据重要的地位。针对目前基础化学实验“水蒸气蒸馏”和“重结晶”实验项目中实用性差、操作复杂等问题,通过实验设计和验证,开发了具有专业特色的分离提纯技术实验项目。项目中设置“卡片填空式”,学生需选择实验试剂种类和用量,有助于培养学生探究能力和创新能力,可应用于大学基础化学实验和化学实验创新设计类课程教学。