关于加强对我校社会体育专业学生进行人文素质教育的研究

本文作者阐述了人文素质教育的基本涵义及加强人文素质教育的必要性,在调查西南科技大学社会体育专业学生的人文素质教育现状的基础上,对影响学生任务素质教育的主要因素进行归因比较研究,并从不同的角度提出对该校的社会体育专业学生加强人文素质教育的措施。     

加强体育专业大学生的人文素质教育

本文针对目前浙江高校体育专业学生人文素质整体不高、高校轻视对体育专业学生的人文素质教育等问题,系统的阐述高校体育专业应加强人文素质教育的重要性与必要性,提出了相应的培养方法和措施,愿能进一步提高浙江高校体育教育工作水平.     

高师体育教育专业学生文化素质教育的思考与对策

从学科专业建设的微观视角，论析加强学生化素质教育的基本原因及其现实对策，在化素质教育研究中尚属少见。本基于高师院校体育教育专业学生化素质教育现状的理性思考，从显性和隐性的层面深入阐析了影响学生化素质教育的基本原因、主要表现及其负面效应，并从可操作性的角度提出了加强高师体育教育专业学生化素质教育的相关对策。     

高校体育专业教师加强人文素质教育的途径

面向21世纪,中国教育改革从应试教育向素质教育转变,加强体育专业学生人文素质教育,是社会发展对体育教学改革的要求。教师文化素养的高低,教师的敬业精神、道德水准、为人处事的方式等,都对学生有着直接、广泛、全面的影响。作为高校体育专业教师要转变教育观念,积极学习关于人文素质教育方面的相关知识,结合学生身心发展的特点,按照教学规律,有机地将体育专业教学与人文素质的教育结合起来。     

谈高校体育专业学生的素质教育

本文对高校体育专业学生的综合素质教育进行探究。提出了体育教育对学生的综合整体素质教育有着不可取代的作用。     

高职院校学生体育素质培养探析

本论文在素质教育的基础上,结合高职院校的专业特点分析了高职院校的体育素质,给出了体育教育的内容,对高职院校的体育素质教育提出要求,并且探索了院校学生体育素质的培养方法,希望在培养学生的体育素质上能为我国高职院校提供帮助。     

高校英语教学在学生人文素质培养中的作用探讨

本文从分析体育教育专业学生人文素质现状出发,探讨体育专业学生提高人文素质的必要性,大学英语教学在体育教育专业学生人文素质培养方面的理论基础,以及在大学英语教学实践中开展人文素质教育的可行性。     

高校体育专业学生人文素质匮乏原因及对策

经查阅大量的文献资料发现,我国当前高等院校体育专业的学生人文素质匮乏。形成人文素质匮乏的原因是学生的学习态度缺乏积极性,教师缺乏人文素养,校园缺乏文化品位,教育理念陈旧,课程设置缺乏与人文教育相融合。鉴此,在高等院校体育专业实施人文素质教育应增强实施人文素质教育的责任感,提高人文素质教育的自觉性;优化体育教师队伍,提高体育专业教师整体的人文素质;有计划地举办人文社会科学讲座,改造校园文化氛围;树立体育专业教育与人文教育一体化的理念,建设体育专业教育与人文教育一体化的课程体系。     

基于素质教育的高职院校体育课程教学改革研究

高职院校要想适应当前培养实用型技术人才、培养学生的集体主义精神及形成终身体育思想的需要,就必须加强学生的素质教育。在立足于素质教育的基础上高度重视高职学生所学专业与体育基本能力的有机结合,特别注重根据素质教育的特点对高职体育教学进行从教学内容到教学模式的全方位的改进。     

从素质教育角度谈高职体育教学改革定位

高职院校要适应培养实用型技术人才的需要，必须加强对学生的素质教育，应高度重视高职学生所学专业与体育基本能力的结合，根据素质教育的特点对高职体育教学进行全方位的改革。     

论体育院校学生的素质教育

体育院校作为从事体育专业知识传授和研究的机构,承载着为社会培养体育专业人材和体育科研的重要任务.论文以体育院校体育人才的培养体系为研究对象,重点论述体育院校如何处理好传授体育知识、传授体育技能与学生素质教育的关系.提出体育院校学生素质教育的培养目标,作重从思想道德、理论知识、身体和心理健康、体育专业知识和体育技能、创新能力的培养几方面进行讨论.并探讨体育院校学生素质教育教学及管理制度的建立.     

加强对体育专业学生人文教育之探讨

采用文献资料法,对人文教育等系列的概念进行梳理,并就推进素质教育中加强对体育专业学生人文教育的必要性和实施措施进行了阐述,旨在为高校体育专业学生的教育、教学改革提供参考。     

高校体育专业学生“俱乐部＋文化活动”人文素质教育模式的理论与实践研究

提高体育专业大学生的人文素质,无论在形式还是内容上都要体现出时代性特征。“俱乐部十文化活动”的人文素质教育模式,旨在体育专业学生中倡导与实施人文素质教育,“让他们学会动脑、动手,学会做人”,达到将体育专业学生培养成为既有深厚的专业知识,又有广博的人文知识、高尚的道德修养的复合型人才的目的。     

如何通过人文素质教育提高体育专业大学生就业能力

2006年全国有百万高校毕业生,高师体育专业毕业生面临的就业问题尤为严峻。中学对体育专业毕业生的“创新素质、创新思维、身心素质和社会素质”特别重视,毕业生自身的综合素高不高直接影响着就业情况。面向21世纪中国教育改革从应试教育向素质教育转变,只有通过加强体育专业学生人文素质教育,才能提高体育专业毕业生的就业竞争力。     

高校体育教育专业学生培养方向研究

采用文献资料法，在剖析目前高校体育教育专业学生培养方向现状的基础上，提出了借助综合性高校优势，培养高素质创新型人才；注重教学与实践结合，提高学生适应能力；加强文化素养和人文素质教育及加强体育教育专业人才创业能力的高校体育教育专业学生培养方向新思路。     

高校体育专业学生人文素质教育现状及对策分析

人文素质对于大学生的全面发展有着重要意义.本文分析了形成体育专业的学生人文素质匮乏的原因,并有针对性地提出在高等院校体育专业实施人文素质教育的对策.     

高师体育专业学生语言素质的培养

本通过分析高师体育专业学生加强语言素质教育的重要性和必要性，提出学生语言素质教育的几点建议，以供参考。     

论素质教育对体育教育专业学生就业的促进作用

通过对体育教育专业毕业生就业现状的调查和研究,发现综合素质是影响其目前就业的一个主要因素.对体育教育专业学生实施素质教育,尽快适应人才市场需求,全面提升体育教育专业学生的思想品质素质,科学文化素质,身体心理素质,劳动技能素质,不仅对缓解体育教育专业学生就业压力有促进作用,同时对体育院(系)的发展也具有积极作用.     

怎样在学校体育教学中开展素质教育

学校体育是学校教育的重要组成部分,是深入贯彻素质教育不可缺少的重要内容。体育教育必须面向全体学生,以培养学生终身体育为目标,从传统的"专业教育"的局限中解放出来,发展自己的素质教育能力。     

体育专业学生人文素质培养途径与方法探讨

本文通过分析高校体育专业学生人文素质现状及影响因素,探讨了加强人文素质教育的途径与方法.