乡土地理教学资源开发和运用举隅

乡土地理中蕴藏着大量有价值的教学资源,它贴近实际,容易被学生理解接受。利用学生熟悉的乡土地理资源作为地理教学的载体,上好高中第一节地理课,激发学生的学习兴趣;导入乡土案例,创设地理学习情境,培养学生的地理情感;利用乡土地理教学资源,开展研究性学习,培养实践能力和创新能力;利用乡土地理环境问题进行教学,增强学生的家乡情怀,从而树立正确的人生观、资源观、环境观,实现德育的渗透;让学生学会"对生活有用的地理"和"对终身发展有用的地理"。国家新教学课程标准指出:各地应结合本地实际,利用当地条件,采用多种方法和途径让学生掌握获取乡土地     

浅论乡土地理知识在中学地理教学中的运用

本文分析了乡土地理知识在中学地理教学中运用的主要途径。①以近比远,从已知到未知,从感性认识到理性认识,启迪学生对地理基础知识的学习;②以小比大,加强思想政治教育和爱国主义教育;③理论指导实践,在实践中培养地理技能。作者认为充分运用乡土地理知识,有利于激发学生的学习兴趣,有利于提高地理教学质量。     

浅谈乡土地理资源在地理教学中的应用途径

乡土地理资源是连接地理课堂与现实生活的纽带,将周边的地理环境和地理学科有效联系在一起,并对这些资源进行合理地分配和利用,并应用到地理教学中,这不仅可以激发学生对学习的积极性,还可以提升学生的学习技能。本文通过分析将大同市乡土地理资源融入高中地理教学的案例中,提出乡土地理资源在高中地理教学中的应用。     

"乡土地理"实践教学及对学生创新能力的培养

培养大学生的创新能力是我国高等教育的主要任务之一。乡土地理教学蕴含着培养学生创造性思维和创新能力的丰富素材,有必要加强实践教学环节提升教学内涵。北师大的乡土地理教学从身边的、生活中的人地关系问题入手,以校园及周边、城乡过渡带为实践基地,采用立项申报制由学生自行组队并确定研究命题,并用管理科研项目的规范流程来组织实践活动。以“校园交通状况及管理”的乡土地理实践课题为例,说明实践过程有助于激发学生的创新意识,训练学生的创新思维,并培养创新技能,从而全面提高创新能力。     

运用乡土地理激活中学地理教学的尝试

乡土地理是指本乡本土的地理。在中学地理教学中,教师可以运用乡土地理,让学生认识家乡的地理环境,激发学生的学习兴趣和热爱家乡、热爱祖国的情感,培养学生的防灾减灾意识和环保意识,让学生树立可持续发展的观念。     

乡土地理资源在地理教学中的应用

乡土地理资源是连接地理课堂与现实生活的桥梁,利用乡土地理资源开展地理教学不仅能够调动学生的学习积极性,提高地理课堂效率,还能帮助学生加深对知识点的理解,激发学生对家乡的热爱。结合初中地理教学实践,探讨将乡土地理资源应用于地理教学中的策略和途径。     

乡土地理的渗透使地理课堂更具魅力

乡土地理教学是高中地理教学的重要组成部分,教师在课堂教学中适时利用乡土地理资料,可以激发学生的学习兴趣,可以增强学生的感性认识,加深学生对一些抽象知识点的理解,在有限的课堂时问内达到事半功倍的教学效果。     

乡土地理教学资源库如何建设?

正普通高中地理课程标准(实验)指出:"充分开发、合理利用地理课程资源,对于丰富地理课程资源,增强地理教学活力,具有重要的意义。"乡土地理具有亲切感、可再见证等特点,容易引起学生共鸣,有利于调动学生学习地理的热情。家乡的故土情结,可激发学生建设并改造家乡的志向,将爱家乡、爱祖国的情感付诸实践。因此,在新课程背景下,乡土地理教学资源库的建设和有效利用成为突出问题。一、乡土地理教学资源库的作用乡土地理教学资源库与乡土地理教学过程关系密     

试析初中地理教学中的乡土课程资源

初中教育在整个人生教育中至关重要。在初中教学中,地理教育课程改革一直在进行,将乡土地理课程资源引入地理课程教育中,使学生在学习课程知识的同时,与自身生活相结合,对于激发学生的学习乐趣,增加知识理解力度等方面有重要作用,同时亦能激发学生对于家乡的热爱以及对于地理学科学习的热情。本文从地理教育资源谈起,结合乡土地理课程资源的国内外适用现状,对初中地理教学的乡土地理课程资源进行分析,以期对以后初中地理教学有所帮助。     

试论乡土资源在初中地理教学中的运用

正在初中地理教学中,将乡土资源与地理教学相结合,能够激发学生学习地理的兴趣,调动学生学习的积极性,使学生能够深入细致地了解家乡的地理资源,开阔视野,提高地理学习效率。将乡土资源融入地理教学,能够使抽象的地理知识变得浅显易懂,促进学生对地理知识的理解,从而顺利达成教学目标。一、运用乡土资源创设教学情境在教学中,教师创设一定的学习情境,有利于激发学生学习的兴趣。因此,在     

让乡土地理走进初中地理教学建议

随着新课改的不断推进,在目前的初中地理教学中,除了要教授学生课本上的地理知识,还需要在教学中,充分地借助于乡土地理,激发学生初中地理学习的兴趣,进而最大化地提高初中地理教学的课堂效率,促进学生综合能力的不断提高。基于此,本文对目前的初中地理教学的现状进行了概述,之后提出了在初中地理教学中应用乡土地理进行教学的途径。     

浅谈高中地理教学中如何培养学生创新能力

随着地理教学的不断发展,地理教学目标随之发生变化,培养学生创新能力成为新的教学目标。现阶段,怎样在地理教学中培养学生创新能力,成为地理教师急需解决的问题。高中地理教师在教学过程中,既要传授学生地理学科的基础知识,也要培养学生创新能力,使学生形成灵活思维,促进学生全面发展,以此实现教学和育人的双重目的。本文主要研究高中地理教学中如何培养学生创新能力,希望给高中地理教师提供借鉴经验。     

浅谈地理教学中学生创新能力的培养

要在地理教学中培养学生的创新能力,可以从如下方面着手:培养学生的思维习惯,激发学生的创新兴趣,通过情感教育培养学生的创新精神,结合地理学科特点培养学生的创新能力。     

运用探究性学习,搞好乡土地理教学——以“让万福河真正成为幸福之河”为例

<正>乡土内容是地理课的重要内容之一,广泛结合乡土地理内容进行中学地理教学,有深远的教育意义,尤其是初中地理教学。由于初中学生具有好新奇、好追问、好探索的特点,在初中地理教学过程中,尽量结合客观存在于学生生活之中的生动的、有趣的地理事物和地理现象,既能满足学生的好奇心,又能引起学生的学习兴趣。乡土内容属于地理现实问题,它与教学内容相联系,为学生所熟悉,与学生的现实生活有关。在教学过程中,结合教学内容提出相关乡土地理问题,不仅能激发学生的学习兴趣和动机,更重要的是,乡土地理问题使课本知识更贴近学生的生活实际,会加强学生对所学知识价值的     

初中地理教学中乡土地理课程资源利用研究

在新课程改革不断深入的背景下,当前在初中地理教学工作中更加注重采用多样化手段授课,同时也对初中地理教学提出了新的要求。教师应转变传统教学态度,注重挖掘更多教学资源,拓宽学生视野,从而促进地理教学工作有序开展,达到理想教学效果。乡土地理是地理学科的主要教学资源之一,利用乡土地理课程资源授课,不仅能够将教材中的理论知识和学生的实际家乡土地相互结合,还将激发学生学习欲望和主动性,深入感受家乡土地变化,形成家园情怀。因此,文章将围绕初中地理教学中乡土地理课程资源利用来展开分析,通过详细了解在地理教学工作中利用乡土地理课程资源的价值,再提出促进在初中地理教学中利用乡土地理课程资源的可行性对策。     

论初中地理教学中的乡土内容渗透

兴趣是学生最好的老师,乡土内容距离学生的生活较近,为学生所熟知与喜爱,初中地理教学中渗透乡土内容可以使学生在理解其周围地理现象以及地理事物的同时提高其对地理知识的认识。本文分析了在初中地理教学中渗透乡土内容可以提高学生学习地理的积极性,可以把抽象化的地理知识具象化,培养学生的创新能力以及实践能力,使学生养成观察生活的好习惯,可以使学生更加热爱家乡,阐述了初中地理教学中渗透乡土内容可以使学生认识到学习地理知识的现实意义。     

贵州乡土资源在地理教学中的重要性及其应用——以“农业区位因素及其变化”为例

乡土资源是学生熟悉的、身边的自然生态资源与文化资源的统称,和学生的学习生活紧密联系。与教材中抽象的文字、案例相比,乡土资源有着较好的教育引导优势,能够更好地激发学生的学习探究兴趣,丰富学习内容,补充教材知识的不足,可以降低学生学习地理的难度,加深他们对地理知识的印象和理解。高中阶段的地理教学,教师要认识到乡土资源在地理教学中的重要价值,在课堂教学、课下实践中进行科学的应用。发挥乡土资源的育人价值,将基础性知识、探究性案例、实践性活动与乡土资源进行有机融合,在提升学生地理学习效率的同时培养学生良好的乡土意识与家乡情怀,促进学生地理核心素养的发展。     

乡土地理教学浅议

按照地理新课标的要求,乡土地理是中国地理教学的重要组成部分。进行乡土地理教学,能够培养初中学生热爱家乡、热爱祖国的深厚情感,使他们树立辩证唯物主义、历史唯物主义的基本观点,又能使学生掌握一定的地理基础知识及基本技能技巧,把书本知识和生产实践结合起来。乡土地理充实扩大了中国地理知识领域,又加强和深化了地理教学和社会的紧密联系。乡土地理是本省、本地区的自然地理概念及经济地理     

基于乡土地理引课素材的运用策略

关注乡土一直是地理教学的主题之一,高中地理课程标准提出"尝试从学习和生活中发现地理问题"、"增强热爱家乡的情感"等课程目标,给乡土地理教育提出了更高的要求。在课堂教学的引课环节(课堂导入)中充分运用乡土素材,有利于激发学生的学习兴趣和探究热情,是地理教学有机渗透乡土教育的最佳形式,也是实现课程     

基于乡土地理的核心素养培养路径探析

乡土地理是高中地理教学内容的重要载体之一。在学科核心素养培养的过程中,乡土地理教学可以凭借其独特的魅力发挥其优势。对学生人地协调观、综合思维、区域认知、地理实践力等素养的培养可以通过开展乡土地理教学来实现。