浅谈初中英语语法教学

一、英语语法教学的重要性和必要性 语言是某个国家或地区的人们用于交际和书写的工具。《牛津高阶英汉双解词典》是这样给“语言”定义的：the system of communication in speech and writing that is used by people of a particular country。正是基于“培养学生综合运用语言的能力”这样的认识,现阶段的初中英语教材对内容、编排顺序、教学方法等方面进行了适当的取舍或调整。无论版本如何,教材的编排大都以话题为主线,突显出对学生“听、说”能力的训练。     

浅谈初中英语语法教学方法

在基础教育阶段,语法是英语学习中不可或缺的重要组成部分。而在初中阶段语法教学更是不可替代的,因为初中的语法教学直接影响着高中乃至更高阶段的英语学习。但随着课改的深入开展,初中英语课堂的语法教学处于一种尴尬的境地,研究英语语法教学方法势在必行。     

初中英语语法教学探微

在英语教学中,语法教学不容忽视,要让学生掌握句子的整体结构,反复运用于口、笔头实践中,并达到运用自如的程度。教师应该采用适当的方法,让学生尽快掌握好、运用好所学的语法知识。     

浅谈初中英语语法教学

在教学中我们重点培养学生的语言综合运用能力.语言综合能力包括语言知识和技能,而语法又是学习语言知识的重要组成部分.一直以来,初中生学英语的难点就在语法上.     

新课程理念下的初中英语语法教学

文章论述了新课程背景下语法教学的理念、语法教学的重要性和必要性,分析了语法教学的现状,提出了语法教学要采取合理的方法,即:在情境、语篇、完成任务、对比归纳中教学语法。     

论初中英语语法教学的四种方法

学好英语语法是开启英语殿堂大门的钥匙,英语中句子的结构、组成都和语法密切相关。无论是日常的英语对话,还是在学校中的英语考试,语法的重要性是不容忽视的。想要学好英语,学好语法才能在以后学习英语的路上走更多捷径的道路,让以后学习中的重重困难,在坚实的语法基础上迎刃而解。本文就对英语语法教学的问题加以分析,并且介绍各种教学方法来帮助学生更好地学习语法知识。     

浅谈初中英语语法教学

对学生而言,语法既是重点,也是难点。如何有效地学习新的语法项目？这是广大英语老师一直在思索的问题。在多年的教学实践中,我不断总结老教师的教学经验,同时结合自己的切身体会,我认为以下几种方法较好：     

浅谈初中英语语法教学

语法是培养语言应用能力的基础,语法掌握的好坏会直接影响到学生的英语水平。因此,作为教师,要重视语法教学,结合教学实际,积极探索与创造灵活有效的教学方法。教师可通过填鸭法、语法翻译法、情景交际法、列表显示法和归纳比较法、练习巩固法等,提高初中英语语法教学的有效性。     

初中英语语法教学的新探索

在当今这样一个全球化时代当中,英语作为一门各国通用语言被受到广泛的重视,在教学中,良好的英语语法基础也是影响学生们英语学习的一个关键内容。在英语这门学科当中可以说英语语法是一个重要的内容,初中时期是学生们更深一步接触英语语法的一个时期,也是为今后的英语学习打基础的一个关键时期,所以说,如何让学生们在初中时期掌握良好的语法知识是教师们需要不断进行探索的内容,对于初中英语语法教学做出一些新探索。     

初中英语语法教学实践研究

随着经济全球化发展,英语在生活中的应用渐渐变得十分广泛,英语的学习需要有合适的环境、丰富的词汇量、对英语语法的熟练应用才能做好,英语语法的掌握是英语学习初期的关键,而初中生的英语课程就是为后面所要学习的英语打下基础。本文结合初中英语语法教学中存在的问题,对初中英语语法教学进行了探究。     

如何利用故事教初中英语语法

根据平时对教师的课堂观察,我们所看到的语法教学课往往是从语法规则的讲解开始,以相应的习题训练结束。学生的课后作业是没完没了地做练习册。在此教学过程中,学生体验到的只是枯燥的规则与重复机械的练习,学生的学习动机不高,听说读写的基本能力得不到同步提高,不利于进一步的英语学习。因此,要提高语法教学效率,可以考虑从激发学生的语法学习兴趣入手,     

浅谈新课程下的初中英语语法教学

新课标下的英语课堂到底要不要讲语法,怎么讲语法,成为广大初中教师争论的焦点。怎样处理好语法教学,笔者认为有以下几点。     

中学英语语法教学刍议

语法是语言学习的规则,因此语法教学语言教学中一直占据着重要的地位.但是语法教学在目前还存在诸多弊端,因教学方法的陈旧落后学生的学习效果不理想.根据相关语言和教学理论以及教学实践经验,对高中英语教学中新的语法教学方法进行探讨.     

浅谈微课在初中英语语法教学中的应用策略

伴随中国新课改的大力实施,新型教学手段逐渐涌现,并在实际中有了广泛应用,微课属于应用较广泛的一种新型教学模式,微课凭借自身的优势作用,广泛应用到初中英语教学中。微课教学相比于传统的教学,有着许多突出的优点,比如说微课的内容主题突出、特点鲜明,能够将浓缩的英语知识能用视频直观地表现出来。同传统教学手段相比,新型微课教学可以充分体现出学生的主体地位,激发学生英语学习的积极性与主动性。     

初中英语语法教学的实践与认识

英语语法是初中生学习的重要内容,英语学习的各个环节都会涉及到一些英语语法,学生只有掌握了准确的语法知识才能正确的用英语听说读写,所以英语语法的教学在教师传授学生语法知识至关重要。     

初中英语语法教学问题及对策探讨

随着新课改的不断增强,初中英语课程也面临着必要的改变。初中英语教学的重点在于语法教学,如何让学生学好语法,爱上学语法,会学语法,是决定初中英语课程是否成功的重要标志。     

初中英语语法教学研究

在初中英语的学习过程中,英语的语法、词汇量及读写能力是考量英语学习能力的最主要的环节,也是学习的重点。对于英语的语法来说,这一环节在初中英语中是作为单词间的支架来存在的,并且具有特定的规律性和逻辑性,充分、简洁地表达出句子的含义及情感。对于中学生来说,充分地掌握英语语法技能这一知识体系是对语言形式全面的加深,也在逐渐地提升学生的语言实践的能力。本文就通过在课堂上采取各种方法对学生进行了教导,总结了初中英语语法教学的一些研究,以此来提高相关的部门及教师对初中英语语法教学的重视及教学质量的提高。     

新课程理念下的初中英语语法教学

笔者根据新课程标准的语法教学理念及初中英语语法教学的特点与原则,阐述几种常见的有效的语法教学方法,逐步培养学生初步运用语言的技能。     

如何开展初中英语语法教学

正新课程理念实践至今,英语语法教学成为一线教师关注的热点,以学生为主体,以培养能力为目标,注重语法的交际功能是首要任务。充分发挥非智力因素在语法教学中的作用,创新教学方法,是本文所要探讨的话题。一、创设教学情境,规范法则运用英语语法往往是以条条框框的规则、形式死板的形式出现的,如果不赋予它一个能让人产生愉快和谐的情感体验的具体情境,学生对于信息的吸收与反应能力就会减弱,教学效果就会大打折扣。因此,在语法教学时必须把语言的形式和语言的意