伴随孩子成长

班主任工作繁杂．一百个班主任有一百个班主任的具体教育方法．但各自为阵．很多经验往往行不通。有很多班主任也往往是遇事说事．“见招拆招”．缺乏系统的对学生培养的计划．往往为繁杂的班级事务弄得疲惫不堪．当了几年班主任就觉得受学生“折磨”了几年。学生也不理解教师．师生关系紧张。近年来笔者在班主任工作中有一些感悟．不妨在此与同行分享。     

适度期望——孩子成长的催化剂

孩子身上寄托了父母所有的希望，父母们都期望自己的孩子有天赋、聪明及有好的发展。他们竭尽所能地为孩子营造心目中“最理想”的学习环境，孩子的双休日于是纷纷被钢琴、舞蹈、书法、绘画等兴趣班占满，孩子的玩耍不断地受到限制，幼小的心灵过早背上沉重的包袱。请看：     

暗示——学生成长的催化剂

班主任是青少年成长道路上的知心人,是引导学生朝着正确方向前进的带路人。每个青少年从他入学的那一天起,就是在老师,特别是班主任的精心教导下一步一步逐渐成长起来的。我觉得,班主任要对学生负责,要对家长负责,还要对社会负责,要做个有心人、做个聪明人,及时发现学生的动态,找出切实可行的对策。通过实践,我感悟到：暗示是学生成长的催化剂。下面就谈一谈我根据我班的实际情况巧用暗示的做法。     

赏识——孩子成长的动力

著名教育家陶行知先生说过：“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼中有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。”所以,我要对老师们说：“千万别把孩子看扁了,让孩子在赏识中成长,那一定会是一道亮丽的风景。”     

孩子的心灵成长需要赏识

忽视孩子心灵成长是中国家庭教育最大的盲区。哲学家詹姆士说:人类本质中最殷切的要求是渴望被肯定。所有孩子心灵深处最强烈的需求和所有成年人一样。人性中最本质的渴求——渴望成功、渴望"被关注""被赏识"。     

真诚地为孩子成长——给班主任老师的建议

班主任在整个教育过程中起轴心、联结作用。因此,为了孩子健康成长,班主任应当努力加强自身建设,树立威信;尊重学生,善于沟通;善于赏识,充分肯定学生的闪光点;勤于观察与思考,及时关注学生的思想动态。     

请把赏识送给孩子

人性中最本质的需求就是渴望得到赏识、尊重与理解。就精神生命而言,每个人都是为得到赏识而来到人世间。在学校,学生需要老师的赏识,老师需要领导的赏识。赏识,犹如春风、细雨,悄然决定着教育的走向。     

让孩子靠自己的内因成长

在教育中,教师要善于为学生留出空间,让他们靠自己的内因成长。 一天下午,我参加教研活动回来,已经放学了。走进教室,只见满地纸屑,桌椅随意摆放着,黑板花花的,没有擦干净。班主任不在,学生就不做值日,这不能不说是教育的失败。     

反思——教师成长的催化剂

“吾日三省吾身”。自古以来，人们就知道了人无完人的道理，也认识到反思对于个人成长的重要性。美国著名教育家波斯纳曾提出“经验＋反思=成长”的教师成长公式，林崇德教授也提出过“优秀教师=教学过程＋反思”的教师成长模式。教学反思是教师成长的催化剂，是教师专业发展的有效途径之一，这已成为当前教育界的共识。笔者也想就此谈谈自己在教学实践过程中的一些体会。     

孩子的成长需要教师的宽容

这是五年前发生在我课堂上的一件真实的事。虽然过去了五年,但这件事对于一个孩子的成长起到了至关重要的作用,而且也成为我教学生涯中的宝贵经验。     

让赏识伴随孩子成长

一、赏识让孩子自信 我班有个男孩名叫文超,他学习基础比较差,平时不喜欢与人交流,上课总是一个人默默地坐着．从来也不举手发言,但从他的表情可以看得出他很努力。有一次我让同学们开火车读词语,轮到他时,他并没有站起来读,而他后面的同学好像也习以为常了,马上就接着读了,我问文超为什么不读,他欲言又止,同学们说,二年级时他就从来也不读的。我想了想说：“文超。你平时劳动的时候多能干啊,读词语一定难不倒你,     

把孩子成长的能力还给孩子

对于教育,老师之于学生,我一直以为最重要的是温暖的心灵照亮。 汉语是我们的母语,可总有一些人把语文课上得语言无味、面目可憎,这是为什么呢？ 我想非常根本的一条是我们太注意知识的灌输,而没有让孩子真正体会到“书香”。我特别喜欢一句话：书香伴我成长。但一个很现实的问题是,许多语文老师自己也不读书,他们大量的时间都埋头在教参、考卷、考题上,这真的让人心痛。语文课是语言的艺术、文字的艺术、文学的艺术,如何把语文课上得生动活泼、珠圆玉润,这的确是每～位语文教师应该思考的问题。     

关注成长历程 建构情感桥梁——让作文评价点亮孩子的心灵

作文心语教师：作为一名小学语文教师,最苦恼的莫过于评价学生的作文了。我们把许多时间花在了作文批改上,但实际效益却是微乎其微。因为学生关注的是＂优、良、中、差＂的等级或相应的分数,而很少有学生去读评语,反思自己作文的不足,更不用说动笔修改等高层次的学习活动了。     

走进学生心里,关注每一个学生的成长

"班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者,是中小学生健康成长的引领者,班主任要努力成为中小学生的人生导师。"班主任作为班级的大家长,要多赞赏,多倾听,用心去关注每个学生的成长。     

孩子的心灵需要父母的陪伴

父母的职责就是要提供给孩子成长所需要的养分，这种养分包括物质的与精神的两部分。父母对孩子的陪伴属于精神养分的范畴。     

让音乐陶冶孩子的心灵

音乐教学需要情感的投入,因此,必须营造宽松愉悦的氛围,为学生营造宽松、愉快的成长环境。下面谈一点体会:一、信心激趣。音乐课的内容是丰     

教师赏识在学生成长中的积极作用

曾经有一位心理学家说过：“人类本质中有一种殷切的需要：渴望被赏识。”赏识在每一个人的人生道路上的作用举足轻重,包括父母的赏识、教师的赏识、领导的赏识等。     

孩子成长的垫底药

北京外国语大学学生小韦，在一次同学小聚时讲了这样一则故事——