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定向越野运动是一种参与者利用地图与指北针,在尽可能短的时间之内依照顺序到访设定标志点的体育运动。要顺利完成这项运动不仅要有良好的体能,还必须有良好的智能作为支持,所以将定向越野运动引入小学校园,不仅可以丰富小学体育课程资源,还可以让小学生拥有一个更加精彩的课余生活,让学生的体力和智力等得到综合发展。 相似文献
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多年来,中长跑教学从小学到大学占有一定的地位,但实施起来却是教师有三难,学生有三怕,而定向越野作为田径项目的拓展,越来越受到学生的喜爱。本文以在高校开展定向越野教学并与传统的中长跑教学对比,从定量和定性两个方面来说明定向越野运动优于中长跑运动,为定向越野在高校的普及开展提供一定的理论依据。 相似文献
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一、定向越野运动简介(一)定向越野运动作为一项集户外休闲、娱乐锻炼和竞技体育运动于一体的智慧型新兴体育运动项目,其智力与体力相结合的特点越来越受到广大群众的青睐。定向运动的由来是在1918年一位名叫吉兰特的瑞典童子军领袖组织了一次叫做“寻宝游戏”的活动,激发参与者对这个既娱乐又能得到锻练的游戏产生极大兴趣,定向运动就是由此演变来的。 相似文献
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通过用问卷调查法,数理统计法,文献综述法等研究方法,对山东省高校定向越野运动比赛进行了数据统计和调查研究.结果表明,山东省定向越野运动技术的教学训练中存在着许多的薄弱环节.在教学训练实践中,应加强学生的识图能力,越野跑能力,解决问题的能力.定向技能和奔跑能力构成了定向运动的基本技能,快速读懂地图并利用地图上的各种信息快速行进是定向越野运动的关键所在. 相似文献
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定向越野主要借助地图、指北针等工具,依次到达地图上标注的地点,用时最短者即可获胜。近年来很多高校在体育课程中都重视定向越野的开展,不仅深受大学生喜爱与欢迎,也在运动中培养了大学生的身体素质,促使学生养成坚韧不拔的性格,提高了体育教学水平。本文将简述定向越野的价值,并提出了定向越野在高校体育课程中的开展策略。 相似文献
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定向越野教学在学生地图技能的养成、情境技能的发展、空间和创新思维能力的培养等地图素养的形成方面具有十分重要的意义,然而我国大学定向越野教学中却忽视了培养大学生的地图素养。大学应提高体育教师教学素养,加大定向越野的教育投入,加强定向越野的宣传与知识普及,加强不同学科教师间的教学合作以充分发挥定向越野教学在学生地图素养形成中的积极作用。 相似文献
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运用文献资料法、专家访谈法等方法对定向越野教学进行全面分析,了解国内定向越野教学的现状和存在的困难,论证了积件系统适用于定向越野教学和科研,两者之间体现出高度的双向适应性。 相似文献
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定向越野能促进身体健康、增强社会适应能力,还能培养良好的心理素质,主要适宜在青少年中开展。文章运用文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法等研究方法,了解山西省中小学校定向越野开展的现状,以期为山西省青少年定向越野制图现状提供参考。 相似文献
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定向运动(定向越野)正在蓬勃兴起,它以独特的挑战性吸引越来越多的人们参与,许多学校也正在以课程的形式推广这项运动。它可以培养学生的体育兴趣和锻炼能力,培养学生对社会、自然环境的适应能力。文章通过查阅相关文献资料,了解国内外定向越野运动的研究现状,结合太原市以及太原市高校的实际情况,经分析研究得出,利用业余训练和休闲时间在太原市开展定向越野活动是可行的。 相似文献
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任何一个运动项目成绩的提高,都离不开对其项目特征深入理解,从而明确建立本项目训练的指导思想。在此基础上根据运动训练的基本规律和原则,有针对性地安排训练过程,选择有效地训练方法和手段,从而提高运动成绩。本文尝试分析定向越野运动的项目特征,探索其内涵,以期对从事定向运动训练的教练员、教师提供建设性意见,促进运动水平的提高。 相似文献
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定向越野运动是一项技能与体能相结合的运动,随着运动员技术的不断完善,其体能水平往往是决定比赛成败的关键因素。本文运用运动训练学原理,通过文献、比较及逻辑分析等方法,尝试结合定向越野运动项目的特征,分析其体能的构成,探索定向越野运动训练的内容与方法。为从事定向越野运动训练的教练员和教练员提供参考。 相似文献
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<正>一、定向运动常规的教学模式及"游离"假说的提出定向运动目前较为适用的模式主要有:常规个人定向教学法、接力定向教学法、夜间定向教学法、百米定向教学法、窗口式教学法、走廊式教学法、普通教学法等。 相似文献
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定向越野是一项新型的体育运动项目,对拓展学校体育课教学资源有现实意义。为了提升任课教师对该课程的教学能力,本文就定向越野教学中,如何提高教师的授课能力、制定好教学大纲、教学计划、考核方法及场地器材对教学的保障作用等,提出了一些建设性的意见,使定向越野课的教学能够更加贴近学生的生活,贴近自然,满足学生的需求。 相似文献
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定向越野是参加者借助地图和指北针,以徒步赛跑的形式,按顺序到达地图上所标示的各个点标,以最短的时间完成规定赛程的运动项目[1],是一项风靡欧洲、澳洲和北美地区,具有群众性、趣味性、竞争性、知识性的新兴体育项目,近年来在我国蓬勃发展。本文就定向越野的起源及在我国的发展趋势做一综述,以期对定向越野的研究和开展有所启示。 相似文献
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研究表明高校体育课中,在兴趣度、挑战性、实用性和知识性上,学生对定向越野课程的兴趣度明显高于一般体育基础课。从2004高校公共体育开始定向越野课以来,该课在实际开展中还有哪些方面不足和解决途径。 相似文献
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随着我国教育改革的不断深入,对中学教育的改革也在如火如荼的进行着,中学教育的改革促进了对体育教学的重视。定向越野活动不仅能提高学生们的身体素质,而且还可以培养学生们的合作能力,有助于学生的全面发展。一、建立良好的学习环境,为学生提供良好的合作环境如果教师想要激发学生学习定向越野的兴趣,需要让他们体会定向越野的新奇性、乐趣性. 相似文献
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张红霞 《哈尔滨体育学院学报》2010,28(4)
以河南省普通高校体育课为研究对象,采用文献资料、问卷调查、访谈等方法,就河南省开设定向越野运动课进行可行性研究,研究结果表明:在河南省普通高校中开设定向越野课能促进当代大学生的身心健康,有利于激发学生的学习动机,培养学生的学习兴趣,挖掘学生的学习潜能,发展学生的个性,是大学生自我学习体会与兴趣的需要。 相似文献